学校教导处2022年工作计划10篇范文.docx

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1、学校教导处2022年工作计划10篇学校教育处2022年工作安排1 一、指导思想 本学期，教务处把提高教学质量作为核心，把提高老师整体素养，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教化教学环境。充分调动老师工作主动性，强化主子翁意识;细化过程管理，强化责随意识;健全评价与奖惩机制，强化质量意识。 二、工作要点和措施 接着加强和完善教学常规管理工作。落实学校各项教学常规管理制度，重点加强老师备课，上课，作业批改以及考试环节的规范管理工作。同时做好与其他相关科室相协作的工作。 1、各科老师在备课，上课时要体现新课程理念，要培育学生的创新精神和综合学习实力。 2、肃穆课堂教学管理

2、工作，杜绝上课迟到，早退，旷课，接打手机等状况，严格请假手续。 3、老师布置作业要遵循精选适当的原则，批改作业要仔细刚好，教务处将不定期召开学生会议，进行作业检查。 4、仔细做好质量监控工作。依据本星期实际，在初三年级支配三次调研工作。分别是开学初，安庆市第一次模拟考试，其次次模拟考试。初一、初二年级支配一次期中考试。通过质量监控，刚好了解教与学的实际状况，刚好解决教学中出现的问题。 5、做好学籍管理工作。组织班主任仔细学习学籍管理方面的政策，肃穆学籍制度。学期初仔细核查学生报道状况，对没有按时报道的学生要刚好了解状况，记录在册。 6、协同信息中心做好学生综合素养评价工作。 7、协同教科室推动

3、学校教科研工作，以研促教，提高教学质量，提升老师专业化发展。 8、重点服务初三，确保20_年中考取得佳绩。 三、主要工作行事历 二月 1、制定本学期教务处安排，微调部分老师课程，发放三表，严格按三表上课。 2、做好教科书，备课本，教学安排表等材料的发放。 3、组织开展学生报名的各项工作，加强学籍管理，统计各班学生数及变动状况。做好转学，休学，复学等工作。 4、组织初三年级第一次月考。 5、召开上学期期末考试总结及表彰大会。 三月 1、召开初三老师大会。(月考成果分析及研讨初三中考复习教学) 2、召开初三中考100天誓师大会。 3、初三体育训练每天常态化。 4、协作教科室召开教研组长会议，开展公

4、开课研讨活动。 5、组织初三班主任做好中考报名工作。 6、召开七、八年级班主任会议，做好期中考试的支配和动员工作。 四月 1、各项教学常规督查。 2、七、八年级期中考试，九年级“一模”考试。 3、期中考试，一模考试的成果汇总、分析、研讨。 4、协作教科室开展教研活动，注意内容和实效，提高教学质量。 5、组织好理化试验操作训练。 五月 1、加强各项常规工作的督查。 2、召开初三学生会议，考前心里疏导。 3、实行理化，政史合卷强化考试训练。 4、组织初三学生参与体育中考和理化试验操作考试。 5、七、八年级进一步规划学科教学进度，预留期末复习教学时间，注意提高课堂教化教学实践。 6、初三“二模”考试

5、。 六月 1、主动组织参与初三毕业升学考试。 2、做好初二地理，生物会考的有关工作。 3、协同教科室召开教研组长会议，总结本学期的教学教研工作，收集教学教研各项小结，成果。 4、职高招生宣扬报名。 5、初三学生毕业证的填发，验证工作。 6、完成教务处各类学期结束阶段工作，撰写本学期工作总结。 学校教育处2022年工作安排2 一、指导思想 新学期伊始，我校小学教育处将依据本校新学年的工作重点，紧紧围绕学校的工作目标，立足本校教学工作实际，以常规管理为抓手，以有效课堂教学模式改革为中心，以培优辅差为主要辅导方式，通过多种形式引领老师进一步更新教化观念，力争人人能上好一节有效课堂教学模式，全面开创我

6、校教化教学工作的新局面，促使我校教学质量稳步上升。 二、工作目标 1.常规管理更精细。 2.校本教研更有效。 3.教学质量更稳定。 4.综合评价更科学。 5.师生素养更全面。 三、工作措施 (一)落实常规，管理更精细、更科学。 1.按课表上课。严格执行省课程安排，按规定“开齐、上足、教好”各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课、代课或挤占课时，按时到岗，上课不得中途离开教室等教化现场，不得接打手机。 2.改进备课模式。大力推动有效课堂教学模式改革，摆脱满堂灌模式。小学语数组以各年级组按本科单元定好主备人提前备好下一个单元，在固定的周四教研日进行集体备课，通过三次修改后的导学案，作为本校学科的

7、共享学案。每月各组长协作教育处定时检查，把每篇导学案的完成状况与绩效挂钩，重在端正老师备课看法，勉力老师们努力仔细地撰写导学案。为了确保活动的实效性，校长室、教育处成员每周随机参加一、两个组的活动，起到肯定的督促、指导作用。 3.堂堂有学案。为了上好有效课堂教学，要求每位老师都要仔细钻研教材，写好导学案，坚决不上无打算的课，主动打造具有“导学案”特色的“有效课堂”。课堂上需有导学案相随，教研组长、教育处随时推门听课检查，确保每堂课：明确目标、提高效率、注意方法、效果达标。 4.有效课堂教学相帮扶要全面的实施有效课堂教学改革，校教学领导就必需身先士卒，从自我做起，领导吃透了理论，探讨清晰了策略，

8、才能推开下去。校教学教育先上示范课，再到骨干老师、教研组长，再由组长各带两位老师，以点带面，相互帮带，相互学习、相互切磋、相互进步，形成一个好的教研氛围，使每个人都能上好一节有效课堂，形成有自己的独特的教学风格。 5.坚持教学督导。每学期组织各教研组长期初、期中二次全面教学工作视导，平常不定期的重点检查老师导学案、课后反思、作业批改等教学工作，刚好总结，刚好提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分老师进行跟踪督查。 6.接着抓好质量调研工作。为了提高教学质量，学校教育处确定抓各种学科达标。语文学科：一二年级抓汉语拼音达标、三四年级生字词语达标、五六年级朗读达标;数学学科：一二年级抓口算达

9、标、三四五六年级抓乘法与计算达标;英语学科：单词的认读与书写达标。由教育处成立小组在中考前后进行抽查，通过全班学生的答题、做题刚好了解本班孩子的基础学问是否扎实，对于老师的授课是否能听得懂，各科任老师通过检查反馈状况刚好反思自己的教学方法，改进策略。 7.严格作业管理。我们老师在布置作业经常“齐步走”、“一刀切”，没有不同层次的要求，简单使“优秀生吃不饱，后困生吃不消”。为了让每位孩子都所进步，增加他们的.自信念，我们老师就要依据本班孩子的基础差异有针对、有层次、有意图的设计作业。 8.作业的互批互改。对于学生的书面作业往往是老师一人包办批改，但其效果并不佳，学生只注意结果，不在意老师的批改过

10、程。则更多学生对于红色的“”与“”只知其然不知其所以然。所以提倡小组作业的互批互改组评改。老师要有科学的方法指导学生互改作业，并做好对学生作业“质”和“量”的科学分析，这也是对自己教学工作的检测，它有利于老师随时调整自己的教法和指导学生的学法。 9.接着坚持听课制度(老师每学期听课不得少于15节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节)，加强随堂听课力度，领导要深化课堂;教育处组织各教研也将从第三周起先进行随堂课活动，了解驾驭老师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高老师有课堂教学效率和学生学习效果。 10.依据学校几年来发展规划，落实课题管理，主动做好课题管理工作。以各科组为单位

11、开展微型课题的探讨，所涉及的内容要小，操作简洁、时间短，努力提高每位老师的科研实力，并作为优秀科组的评审标准。 11.严格考纪考风。每学期组织期中、期末的学生学习水平综合测试，严密支配，环环把关，仔细做好监考、装订、阅卷、统计等各项考务工作，刚好做好试卷质量分析，杜绝作弊行为，确保考试过程的客观性、真实性。 12.加强质量监控。以随机调研、抽测为手段，通过单元试卷、中考成果刚好了解各班级、各学科的教学质量，召开质量分析会，查找薄弱环节，对质量较差班和学困生进行跟踪调查，刚好改进教学方法，实行相应有效补救措施。 (二)推行改革，主动开展四项教学活动 1.课堂教学展示活动 (1)专题教研课。各备课

12、组以本科组教学存在的问题为重点绽开教研活动，如“低年级的识字教学”、“高年级的阅读教学”，做到“一课多磨”、“一课多上”、“一课多议”，形成合作教研的氛围，提高课堂教学的实效性。同组老师相互听课，利用集体备课时间对课堂教学中的精彩之处或存在问题进行探讨和沟通。 (2)组内研讨课。每周四教研日，各科组依据本组老师现存在的难题作为研讨主题，如“低年级写字指导的有效性”“如何快速计算两位数乘两位数”、“课堂上如何落实学法指导”、“现代化教学手段在课堂教学中的合理运用”、“如何让学生的自主学习更有效”、“如何上好作文评讲课”等等。每次研讨课，教研组长要激励大家畅所欲言，相互出谋献策，努力探寻更好的方法

13、和途径。 (3)各科组评优课。为了进一步推动我校有效课堂的实施，也为年轻老师供应展示的舞台，借此打磨他们的业务素养和有效课堂实施实力，提高课堂教学实力，促进青年老师的专业化成长。我校小学部将于语数英三科组为单位，每组各派两名选手参赛，需按有效课堂模式授课，通过一二三等奖进行评比，并列入校优秀小组评比之一。 (4)教学“开放周”。 为加强学校、老师、家长之间的沟通，大力推行开放式素养教化，邀请家长走进课堂，了解学校的教化教学和管理状况，更好地服务家长共同教化学生。我校将于开放周活动定为常规活动，14周举办开放周活动。为保证本次家长开放周活动取得实效，学校充分敬重家长意愿，拟定下发了家长邀请函及家

14、长听课反馈表。考虑到家长工作劳碌的实际状况，家长邀请函设计了“能否参与”，以及“家长想听何学科”两栏，学校依据反馈状况做好听课支配;家长听课反馈表除对课堂进行评价外，还设计了“建议”反馈栏，深化了解家长对学校教化状况的反馈看法，促进学校办学科学、高效发展。 2.学科学习实践活动 主动开展形式活泼多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬特性的平台，培育学生学会运用、学会创新的实力，增加孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。 (1)组织开展作业无错题和读书学问竞赛活动，评比“十个作业班”、“30本优秀作业”和“20名读书大王”，并在全校展示优秀培优辅差、优秀作业、优秀预习本、优秀订正本等，促

15、进良好学习习惯的养成。 (2)开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、计算、英语会话等学科性竞赛活动，评比单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”等。 (3)开展读书日。每双周三下午第三节课，作为学生读书时间，激发学生酷爱阅读课外书，丰富学生的学问量，同时为我校增加浓浓地读书氛围，营造良好的书香气息。 3.网络互动沟通活动 充分利用网络教研平台，进行教化信息收集和发布，汇合优秀教化教学资源，实现校与校沟通、共享。抓好网络教研的骨干队伍建设，组织和引导老师参加网络教研的学习与互动沟通。比如组织老师在网上观看全国特级老师的课堂教学实录，了解目前全国小学教学的几大流派，捕获他们的教学思想，吸取他们的教学

16、阅历，感受大师的教学技艺和教学风格，沟通自己的学习体会。主动发表自己的教学随笔、教学故事。同时也为我校各方面做好宣扬，更好地走出省市区，开创属于自己的一片天地。 学校教育处2022年工作安排3 本学期教务处将依据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和镇教化办公室精神，接着提倡“实干就是实力，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子，提高教学规范管理实力与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好我校的教化教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。 一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系 随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识

17、，形成新型的教化观、质量观。通过上学期的随堂督导，我们发觉教化观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能快速提高的一个重要方面。为此，本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。 1、由老师转变为师生相互敬重，相互信任。 2、由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。 3、由单纯说教转变为多向情感沟通。 4、由一味指责转变为以表扬为主，让学生品尝胜利。 5、由胆怯学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，激励学生大胆发表看法。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活

18、动为： 1、聘请有关专家举办学问讲座; 2、组织各教研室学习教化理论; 3、实行老师讲课竞赛活动。 二、加强对教学的管理 课堂是素养教化的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理： 1、备课：做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进

19、行例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。 2、上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，渐渐变更传统教学方式。对教改有成效的老师要多激励、多表扬，多树典型。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。 组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、副主任、教研室主任、备课组长。

20、形式：深化课堂随堂听课。 目的：督促指导老师提高课堂教学质量，精确评价老师课堂教学水平。 标准：每学期听课20节。 3、作业：对学问的驾驭乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否刚好、三查批改是否仔细(定期与不定期检查相结合)。 4、考试：平常单元检测或练习各备课组要统一，设备课组的年级，印制试题必需由备课组长签字。 三、抓好全程，注意抓好初三毕业班 初一、抓好起始。初一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问

21、的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯(规范)张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对初一学生的成果跟踪。 抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在中考成果上，要求20_年中考我校成果保持基本稳定，中考成果在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施： 1、成立初三毕业班领导小组; 2、合理配置毕业班的师资力气; 3、召开新、老毕业班老师教学研讨会; 4、组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通; 5、

22、留意对中考信息的收集; 6、毕业班实行“月考”制度; 7、每月召开一次初三老师工作例会; 8、教育处每周至少听一节毕业班的课; 9、加强对有体育艺术特长学生的培育; 10、制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学责任制;初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。 四、强化对教研室、备课组的管理 1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室： 每学年每人至少上一节全校公开课; 每人设计一篇优秀教案; 召开一次教改专题研讨会; 每人出一份

23、高质量的试卷; 2、抓好备课组备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，初三备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。 学校教育处2022年工作安排4 一、指导思想 本学期，教育处将紧紧围绕学校的工作目标，树立以“学生发展为本”的教化思想，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，努力推动我校教学工作再上新台阶。 二、工作措施 (一)关注教学常规，规范教学行为，提高管理实力。 1.严格执行课程安排。 开齐开足全部课程

24、，严格限制私自调课、随意代课、串课现象，加大按课表上课的巡查力度。 2.切实减轻学生课业负担。 严格限制学生在校时间，减轻学生过重课业负担，严格限制学生作业总量，作业设置要科学、适度、敏捷、实践性强，确保小学生每天有9小时的睡眠时间。 3.接着做好教学“七仔细”的监控工作。 教育处将实行不定期检查和抽查相结合的方式，结合备课笔记、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上，同时注意检查状况反馈。 4.落实体艺卫工作 本学期，接着大力推动阳光体育运动的广泛深化和开展。进一步抓好眼保健操、广播操、大课间特色活动的教学与动作订正工作。进一步强化校内卫生常规管理，重视学校传染病防控工作。以加强宣扬

25、、主动预防为主，编制敏感时期与季节性流行性疾病宣扬小报，做好、做细相关流行性疾病日报台帐工作，培育学生良好的卫生习惯和健康意识，从而有效保证学校传染病防控工作。 (二)追求课堂高效，重视教学过程，提高教学质量。 1.夯实课堂教学。 本学期各教研组、备课组仔细制定活动安排，通过教研组的“青年老师磨课”“新老师汇报课”、备课组的“同题异构”“同课异教”、“城乡结对沟通研讨课”等活动，不断提升老师的课堂教学水平，培育青年老师的教学实力，为各类竞赛储备力气。 2.抓实质量调研活动。 本学期，将进行不同形式的学生实力调研，比如计算实力、阅读实力调研，各年级基础学问基本技能的过关，随机质量检测等。要仔细做

26、好质量分析。学校在期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好平常的单元检测、阶段性测试工作，以及教育处随机的质量监测，刚好分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。 3.推动基础学问强化训练。 通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展，如英语的单词默写，语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高学生的基本实力，扎实学生基础学问，养成学生基本习惯。 (三)强化校本研训，加强队伍建设，提升专业水平。 1.做一名有规划的老师。 本学期，我校将进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。青年老师们要仔细制定个人专业成长3

27、年安排，明确各阶段发展目标。 2.做一名爱阅读的老师。 本学期教育处在老师阅读工程上将接着做到：自学与集体学习相结合;学习与沟通心得相结合;自己学习与主题汇报相结合。让老师们更注意自我学习，争做学习型老师，争创学习型学校。 3.做一名互助成长的老师。 老师们接着通过“兰青结对”、“同盟互助”的形式，相互学习，共同成长。 (四)开展各项活动，丰富学生生活，培育各项技能。 1.阅读经典，欢乐成长 一本本世界名著，一篇篇好文，一首首好诗，都是伴随孩子们欢乐成长的经典。 本学期，我们将依据课程标准的要求，将阅读的目标任务分解到各个年段、每个学期、每一周，让学生逐步达到规定的要求。其次是要用激励的手段，

28、激励学生阅读。把读书活动贯穿于各种活动之中，如书友沟通会、读书节、亲子阅读、作文竞赛、手抄报等等，营造浓浓的读书氛围，让学生沟通、汇报自己的阅读成果，感受阅读的胜利喜悦。活动的开展，对师生双方的阅读都能产生激励和督促作用，浓郁的书香将引领学生踏上与经典为伴的成长之路。 2.社团活动，培育特长 本学期，我们将接着搭建艺体舞台，主动开展校内社团活动。丰富学生的精神文化生活，促进学生的品德、特性、特长、实践实力和创新精神的发展。让每个学生在社团活动中找到适合自己发展的舞台。 三、详细支配 八月份： 1.制定教育处、教研组、备课组工作安排。 2.制定各学科教学安排。 3.各教研组学习新课标。 4.集体

29、备课。 5.检查教学安排、备课笔记。 九月份： 1.教研活动。 2.一二年级制作贺卡。 3.中高年级课外阅读摸底赛。 4.各年级学生科学作品制作大赛。 5.六年级口语测试。 6.教学工作常规督查。 十月份： 1.教研活动。 2.二年级看图写话。 3.中年级古典诗词背诵赛。 4.五年级口语测试。 5.高年级广播操竞赛。 6.低年级广播操竞赛。 7.中年级计算竞赛。 8.教学工作常规督查。 十一月份： 1.教研活动。 2.一年级朗读竞赛。 3.阶段性检测。 4.高年级“我喜爱的一本课外书”演讲竞赛。 5.四年级口语测试。 6.中年级广播操竞赛。 7.高年级计算竞赛。 8.教学工作常规督查。 十二月

30、份： 1.教研活动。 2.二年级订正错别字竞赛。 3.低年级计算竞赛。 4.三年级口语测试。 5._小学第一届童声里的中国成长的歌谣才艺大赛。 6.教学工作常规督查。 元月份： 1.教研活动。 2.各年级英语学问过关赛。 3.教学常规工作督查。 4.各年级制定复习安排期终复习、期终考试。 5.组织期末质量检测、质量分析。 6.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。 7.编制结束工作支配表。 学校教育处2022年工作安排5 一、指导思想 新学期，教育处将以全面提高教学质量为中心，以进一步推动我校课程改革为重点，着力抓好常规管理、校本教研、队伍建设、质量提升、学生发展等工作，推动我校教化教学工作

31、再上新台阶。 二、工作措施 (一)教学常规：明确制度细化要求奖优罚劣 1.落实教学“七仔细” 开学初，教育处将组织老师仔细学习教学“七仔细”的相关内容。要求备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各学科老师要在深化学习课程标准、钻研教材的基础上细心设计教案。在制定教学目标时突出情感、看法、价值观的设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要仔细谛视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。老师教学前刚好地二次备课，依据学生实际状

32、况和自己的教学做好教案的修改、整理，教后反思要多写一些教学中的得与失。本学期，教育处将定期检查和随机抽查相结合，利用每周政治学习时辰表扬先进，鞭策后退。并与老师嘉奖性绩效挂钩，真正发挥绩效工资的奖惩作用。 2.执行巡课制度 (1)接着落实制度。为确保开齐开足各类课程，保证按课表上课，限制随意调换、代课行为。要求无论因公外出或因私请假的老师，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求到教育处填写假单，由龚校进行审批，到教育处做好记录。 (2)加强巡课检查。校长室、教育处、各教研组要加强日常巡课，通过巡课，发觉问题刚好记录并马上解决，尽量杜绝教学事故的发生。将检查结果与老师绩效相结合。 (二)教学

33、质量：深化课堂以赛促研关注意点 质量是学校生存和发展的生命线，抓实课堂则是全面提高学校教化教学质量的重要保证。本学期，我们将立足课堂教学，开展各种形式的教学研讨活动，切实提高老师的课堂教学水平，提升学校的教学质量。 1.走进课堂悉心指导 学校校长室和各中层领导将接着听随堂课，刚好了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕获老师教学过程中的亮点，从微小处关注老师的成长与进步。 2.抓实校本教研活动 教育处将进一步明确教研组长、备课组长工作职责，改进和加强校本教研工作。开展以老师为探讨主题，课堂教学为主阵地的“梯队式”青年老师赛课活动;以新课程实施过程中老师所面临的详

34、细问题为探讨对象的主题研讨活动;通过校本教研活动，不断总结和提升老师的课堂教学阅历，切实提高课堂教学效率。争取在创建扬州市校本教研评比活动中取得好成果。 3.蹲点重点年级、薄弱班级 一花独放不是春，万紫千红春满园。本学期由校长室蹲点四、六两个重点年级，全面负责这两个年级的教化教学状况。教育处负责薄弱班级薄弱学科的教学，通过跟踪听课、检查作业及提优补差、班级管理等工作，帮助部分老师找出教化教学中存在的问题，对症下药。 4.夯实提优补差工作 提优补差我们尽可能做到“耗费最少的时间追求效益”。各任课老师要常常与差生家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。各年级各学

35、科依据优差生的实际状况制定提优补差内容。各任课老师对于学生的提优补差练习完成状况要刚好批改、讲评，并做出评价。教育处将定期对各年级各学科后进生进行月测。 5.加大质量监测力度 教育处对重点年级语数英学科教学质量进行月检，其它年级的随机抽测。每次测试后仔细组织老师们进行数据化对比分析，找准班与班之间的差距，看准在年级整体状况的位置。对差距大的班级跟踪监控，确保两率达标。 (三)自我提升专家引领结对共长提升老师队伍建设 高水平的老师队伍是学校立校之本，高水平的老师才能带出高水平的学生。如何提高老师专业水平是学校建设的永恒主题。 1.自主研修 接着推动“个人自主阅读”与“集体专业阅读”相结合的形式，

36、通过举办读书沙龙、读书汇报沟通会、老师素养大赛等形式，提高老师的专业技能。 2.专家引领 学校将接着聘请教化教学专家走进课堂，对老师的教化教学行为进行现场视察指导。在互动沟通中让老师们面对面的提出自己教学中的怀疑。能让老师们进一步相识理论，感受教化理论的魅力，品尝理论带来的甘甜。 3.结对成长 学校以拜师结对为手段，大力抓好青年老师的培育。要求青年老师做到：一年“结对子”，两年“压担子”，三年“出特色”，四年“露头角”，五年“拔尖子”。让师徒们仔细履行结对协议，教育处旁加督促，使青年老师们能尽快成长起来，脱颖而出。 (四)精挑细选按部就班特色发展提高学生素养发展 学校将接着开展丰富多彩的学生活

37、动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的爱好爱好和特性特长，努力培育创新实践人才和实现人的全面发展。 1.精选赛事 本学期我们要求各教研组精选学生赛事。以考察学生的学科学问、学科技能的驾驭为竞赛重点，以赛促优。将举办“小学生英语素养大赛”“小脚丫读书节”“各年级计算能手选拔赛”等赛事，让孩子们的学习实力在竞赛中能得到提升，充分感受学习的乐趣。 2.阳光体育 为进一步推动素养教化，深化课程改革，推动学校体育和艺术教化的改革与发展，促进学生全面发展和健康成长，推行阳光体育2+1活动。接着开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满意全体学生特性发展和多样化活动的需求。 3.社团活动 我

38、们接着完善我校的社团建设，重点打造与书法特色相关的制笔社团、装裱社团、点纸画字;学生艺术发展的声乐社团、舞蹈社团、美术社团、田径社团。要求各社团的负责老师做到每次活动定时间、定地点、定内容。让学生们在活动中发展特性特长，促进身心健康。 4.书香浸润 各年级每天要明确阅读内容，每周设立一节阅读课指导课，每月阅读一本文学经典。老师们要努力创设主动向上、清爽高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操。学校四月份将举办“小脚丫”读书节活动，让学生拥有一个书香浸润的童年。 学校教育处2022年工作安排6 一、指导思想 以全县春季教化工作例会精神为指导，围绕本年度学

39、校的工作目标和要求，坚持以推行新课改为重点，以教化教学质量为中心，教学流程监控管理为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力推动我校教化教学工作再上新台阶。 二、工作思路 原则：“一个中心两个基点”，即课堂教学改革为中心，教学管理、校本教研为基点，向课堂要质量，凭管理出效益。 重点： 1、以教化教学为中心，课堂教学改革为重点，教学流程各个环节的监控管理为抓手，用更加务实管用的机制督促老师将更多精力放在课前备课上，放在课堂教学中，放在作业批改和辅导上。本学期加强课堂教学改革督评，形成自己的特色，打造品牌学科，培育名 师，从而带动全部老师不同程度的发展。 2、修订_学校教学常规管理方法，

40、将过程考核与终端考核结合起来，与评优选模结合起来，通过奖优惩劣，切实营造主动向上、你追我赶的工作氛围和竞争激励环境。 3、加强学生日常管理，用细致严谨的作风教化和培育学生的思想相识与行为习惯，全面打造优良校风、学风和班风。 4、仔细分析各年级的学情，主动实行相应对策和措施，努力提高各年级、各学科的教学质量。毕业班工作更是本学期学校工作的核心。 三、主要工作目标 1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。 3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。 4、接着开展调研活动，全面提高教学质量，力争完成学校

41、各类指标。 5、加强师资培训力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。 6、坚持走科研兴校、兴教之路，主动开展教化科研活动，加强校本培训，提升办学水平。 四、详细工作要求 (一)强化教学管理，规范教学常规 1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。 2、着力抓好学生的“一日常规”教化，同政教处一起，抓好班主任队伍建设，重视学生良好学习、生活习惯的培育。 3、进一步规范和强化教学常规工作 (1)要刚好备课，上好每一课，严禁无教案上课。备课要做到“六备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、

42、备教法。脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法。教案教学目标要明确，包括学问目标、实力目标、情感目标，重难点、教学打算、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清楚。刚好写好教学随感。教育处将进行定期或不定期检查。 (2)以教学质量为中心，巩固和保持已有的特色，稳步推动新课改。构建和谐的课堂教学氛围，在师生同等的基础上强调教与学互动;激励学生大胆创新，培育学生的质疑意识，探究精神和科学看法;重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育;要把培育学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标;创设以学生为主体，老师为主导的

43、“先学后教”的高效课堂。 (3)老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。依据本校的教学和新课改的实际，作业形式彻底的变更，语文、数学以学案为主，其他学科以作业为主的有用作业。全部学生作业批改要仔细、刚好、正确、全。 (4)课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要有针对性。既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的安排要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成果。 (

44、5)建立听课制度。教育处加强随堂听课的力度，对老师听课次数要增多，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期行政人员听课20节，要驾驭老师上课、备课的状况;适应期老师听课不少于15节，发展期老师听课不少于10节，老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议写在老师工作手册上，课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。 4、健全校本探讨机制，完善校本教研制度，重点抓好集体备课和大规模的观摩课活动，建立说、讲、评、议、思一体化教研模式，向高效的管理和教研要质量。立足校本教研，围绕教化教学中存在的问题进行探讨探究，找寻提高教化教学质量的途径，真正使课题探讨服务于教学实际，服务于提高质量。 5、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特殊要抓好毕业班的教学质量。每次调研教育处将反馈调研状况，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题。本