2022花城版一年级下册音乐教案精编.docx

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1、2022花城版一年级下册音乐教案2022花城版一年级下册音乐教案1 一、教学内容： 1、倾听小象 2、倾听大象 3、表演小象 4、表演两只小象 二、教学总目标： 1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱惜动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 3、能够精确地拍击二、三声部的节奏，培育合作意识。 三、教材分析： 1.管弦乐小象 小象是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍游戏的情景。 2.管弦乐大象 大象是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第五首。这是一部形象生动、充溢幽默谐趣的管弦乐组曲。 3.歌曲小象 小象是一首日本儿童歌曲。

2、采纳由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而美丽，节奏协作歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为骄傲，歌颂了小象爱妈妈的真挚情感。 4.歌曲两只小象 两只小象是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好挚友用长鼻子相互问好，一同在河边游戏的友好情景。似乎在告知同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 四、学情分析 本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜爱大象，所以学起这一课的内容主动性会特别的高，学习爱好会特别的

3、浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。 五、课时支配：二课时 录音机磁带电子琴 教学过程： 一、激情导入 1.随乐曲(兔子舞)边跳边进室 2.复习前课内容：表演及唱。 二、寓教于乐： 1.听歌曲录音小象(规范要求同学们倾听时能创建性地运用打击乐器为歌曲伴奏。) 1)谈谈“象”的有关学问; 2)完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“美丽抒情”中选择出乐曲的心情。回答小象叫了几次? 3)复听时可自编动作表演。 2.听歌曲录音小象;其次遍老师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。 3.歌词学习：依据歌曲的节奏学读歌词。

4、4.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱(录音伴奏)。 三、创建表现： 1.通过自编嬉戏表演歌曲小象要求自创动作。 四、完备结课： 2.学生们在欢快的气氛中学会了歌曲小象，学生们学习爱好特别深厚，充分发挥了他们的想象力进行嬉戏，课堂进行的特别顺当。 教学反思通过轻松活泼这节课我通过律动的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的主动性和情感，再通过嬉戏对号入座让学生在不知不觉中了解四三拍子的强弱规律和节奏型。在学习歌曲时老师先范唱让学生体会歌曲的心情。由于二年级的孩子识字实力差，所以我采纳有节奏的教读歌词，并注意每个字的发音。在学习歌曲时，让孩子跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，

5、这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥学生创建力让学生自编小舞蹈和并用废品制造打击乐为歌曲配乐，使课堂气氛达到高潮。本节课的小结是歌曲的升华。 2022花城版一年级下册音乐教案2 教学过程： 一、激情导入： 学生入室，师生问好 倾听公鸡母鸡仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情。 师生相互问好入室、律动唱师生问好歌 二、寓教于乐： 倾听，初步感受音乐形象 复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象 1.完整地倾听乐曲两次，辨别公鸡、母鸡的叫声，乐曲起先是公鸡叫还是母鸡叫? 2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。 3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。 倾听，辨

6、别公鸡叫和母鸡叫 画线条 做律动 三、创建表现： 简介铃鼓及其演奏方法 分组探讨铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏 1.相识铃鼓，并在老师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。 2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组探讨，怎样奏出短音?怎样奏出长音? 3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。 相识尝试演奏为歌曲伴奏 四、表演母鸡叫咯咯 熟识歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲 1.完整地倾听歌曲。 提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。 2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 3.边唱边用动作表现歌曲。 细致倾听，按节奏念歌词，

7、唱唱歌曲 五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动 简介响板及其演奏方法 分组探讨进行演奏 1.相识响板，由老师示范学习演奏响板的正确姿态。 2.分小组探讨响板的演奏方法，沟通演奏方法。 3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 相识 分组沟通演奏 为歌曲伴奏 六、完备结课 师生相互再见 在母鸡叫咯咯歌声中出室 唱师生再见歌出教室 教学反思：下蛋啰是一首有民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。 这节课是通过律动歌曲数鸭子导入，来引起学生的爱好;接着再引出儿歌让学生仿照动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果;最终通过多种方式学唱歌曲。可是整堂课下来学生的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并

8、不是很好，学生还是有读歌词的感觉。我认为不足之处在于：低段学生的音乐课应当多动，这方面由于老师在课堂上没有放开，在教学环节中师没有引导好、带动学生，因此在后面的律动歌曲环节中几乎没有学生动，这是我这节课失败的地方，希望以多留意。 2022花城版一年级下册音乐教案3 教学目标： 1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动好玩的故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。 3、通过表演，培育学生酷爱春天，酷爱生活，酷爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学过程： 一、激情导入(说春天) 1.播放小燕子，师生律动进教室。 2.用语

9、言叙述春天(景色、动物、事物等)。 (1)师：春天来了，我们四周的很多事物都发生了很大的改变，你能说一说春天吗?(引 发学生用语言来描绘漂亮的季节：花、草、树木) (2)观看课件：春天景象 3.仿照布谷鸟叫声呼喊春天 布谷、布谷、春天来啦! 二、寓教于乐(扮演春天) 1.导语：布谷鸟的叫声如此好听，把春天给唤来了，教室里一派生气勃勃的样子，每一位小挚友就是一幅漂亮的画。 2.音乐嬉戏：扮演春天 方法：师生共同仿照布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小挚友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着布谷旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。 三、创建表现(歌颂春天) 导语：春天如此漂亮，让我们一起

10、用歌声来歌颂春天。 1.听录音范唱歌曲布谷，思索：歌曲有几段?是几拍子的? 2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。 3.学唱歌曲。 (1)有感情地朗读歌词。 (2)随琴轻声演唱歌曲。 (3)找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。 (4)师生接唱。 4.启发学生有感情的演唱歌曲。 四、完备结课 教学反思： 嘀哩嘀哩，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我始终以为学生是要手把手地让学生自行的去学习学问，在活动中培育对音乐的爱好。 一起先，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的一塌

11、糊涂，后来跟孩子们讲讲之后，讲清晰了，他们唱的还不错，在比较熟识了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们依据自己对音乐的理解来编排动作来表演。 在非常钟之后，起先检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很快乐，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学欢乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平常的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样快乐地“展翅翱翔”。 2022花城版一年级下册音乐教案4 教学内容： 第三课时 第四课时 教学内容： 1、音乐嬉戏两只老虎 2、观赏歌曲天黑黑 3、复习歌曲滑稽歌、数蛤蟆、颠倒歌 教学目标：

12、1、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。 2、按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培育学生相互协调、相互协作的实力。 教学重点： 学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的快乐。 教学难点： 音乐嬉戏中歌曲与数板的速度要稳，音色要统一和谐。 教具打算： 录音机及有关音响资料 插图 小老虎头饰 教学过程： 一、 组织教学 二、 复习歌曲 1、导入(可介绍与童谣有关的内容) 2、复习歌曲滑稽歌、数蛤蟆、颠倒歌 (出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱) 三、 音乐嬉戏两只老虎 1、导入(采纳画面导入) 2、学唱歌曲两只老虎 采纳听

13、琴声学唱歌曲。 3、为歌曲加入数板 (1) 为歌曲加入数板a。(放两遍歌曲，老师为其次遍加入数板) 演唱两只老虎两只老虎 数板奇怪真呀 真惊奇 (2) 学生说一说两种演唱有什么不同。 (3) 学生练习(把全班学生分成两组，一组学生演唱歌曲，一组学生念数板。留意：歌曲的速度与声音的强弱要和谐) (4) 为歌曲加入数板b。 演唱两只老虎两只老虎 数板没有尾巴0没有耳朵 0 (5) 学生练习(方法同上)基础好的班级可多个声部一起进行。 演唱两只老虎两只老虎 数板奇怪真呀 真惊奇 没有尾巴0没有耳朵 0 4、表演歌曲两只老虎 (1) 老师指导学生按歌词自编动作进行表演。 (2) 学生集体表演。 四、

14、观赏歌曲天黑黑 1、老师讲解歌词意思。 2、学生观赏。 五、 延长 展示学生课后收集的童谣。 2022花城版一年级下册音乐教案5 教学内容： 1、唱 我和小树来竞赛 2、动 集体舞小树快长高 3、拓展 有关植树节的相关学问 教学目标 一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳动的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能精确切入。 一、 参加嬉戏后能辨别常见打击乐器的不同音色 教学过程 一、复习歌曲小小雨点 1、 集体演唱歌曲小小雨点 2、 指名请学生进行歌表演。 二、歌曲我和小树来竞赛 1、 老师导入 2、 初步熟识旋

15、律 (请学生想象自己是一棵小树，听音乐告知老师小树在干什么) 老师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲我和小树来竞赛的旋律，并请学生讲一讲。 3、 创设情景，老师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演 可以请几组学生进行表演(把我和小树来竞赛的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟识歌曲的旋律 4、 老师范唱我和小树来竞赛 5、 出示歌词，跟老师根据歌曲节奏读歌词 6、 用听唱法学唱歌曲 7、 反复练习 8、 集体演唱歌曲 9、 请学生想一想我们应当带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。 11、指名请学生演唱 四、律动、集体舞小树、小树快长高 分别请学生扮演小树，和小挚友加以表演。 五、课堂小结。