三年级体育下册教案汇总.docx

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1、三年级体育下册教案三年级体育下册教案1 教材分析 本课教材选自小学体育与健康三年级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习支配在课的一起先进行，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习爱好。 学情分析 1、小学三年级学生仿照实力强、新奇心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束实力差。 2、三年级学生运动实力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的爱好，特殊是将练习项目融入嬉戏中学生们更简单接受。 3、三年级的学生，班级凝合力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动实力较强。 教学目标 1

2、.运动参加目标：通过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱，使学生主动主动参加到活动中，并且在活动中驾驭颠球方法。 2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断实力和反应实力。 3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和嬉戏教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。 教学重点和难点 本课重点：发球改变时的要领，调动学生的主动性; 本课难点：怎样接球。 教学过程： (一)语言激励，导入课题1 老师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们肯定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信念?老师信任你们肯定能行! (二)仿生练习，提高创

3、建实力3 1.设情景：今日有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢?听音乐，依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字，然后再仿照。看一下哪些小挚友想象力最丰富，而且仿照最形象。 2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行仿照。 3.老师参加活动，并且指导评价学生的仿照。 (三)乒乓仿照，感受动作5 1.老师领做发球仿照操，语言提示，并适当口令。 2.学生随音乐节拍进行各种仿照动作练习。 3.老师小结做操状况。 (四)玩法创编，熟识球性5 1.老师语言引导提示。 2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。 3.老师巡察指导并参加活动。 4.学生随机进行汇

4、报表演。 (五)花样发球与接球练习，提兴奋趣，发展实力15 1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。 2.学生依据自身状况，实行不同的方式进行练习。 3.用激励性的语言激励学生实行多种方法。 4.老师巡察指导并参加活动。 5.择优进行表演。 6.组织学生进行发球竞赛。 7.实力较弱的学生做详细指导。 (六)嬉戏：“打电话”6 1.老师讲解嬉戏方法与规则，并示范。 2.老师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最终组织学生进行打电话竞赛。 3.学生分小组探讨怎样打电话，然后进行练习与竞赛。 4.小结嬉戏状况。 三年级体育下册教案2 教学内容： 1、武术：组合动作 2、嬉戏

5、：通过障碍 教学目标： 1、能记住动作名称和方法，熟识动作攻防含义。 2、了解嬉戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。 3、能克服胆怯心理，坚决地进行嬉戏。 教学过程： 一、起先部分8分钟 1、整队、报告人数、师生问好! 2、布置本课内容和要求。 3、队列、队形练习。 4、活动性嬉戏：学生自选嬉戏内容;在规定范围内自己组织;两人或四人为一组。 5、特地性练习：各关节绕环;韧带练习 二、基本部分29分钟 (一)武术：组合动作 1、重点：进一步娴熟动作方法，做到方向、路途清晰，手型改变正确。 2、教法： (1)讲明两个动作的攻防特点，即应付左右两处之敌。 (2)提问：两个进攻动作异同点和

6、关系。 (3)采纳集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。 (4)未曾习武先明德，在进攻防练习时，更应注意武德教化。 3、学法： (1)用心听讲，理解两个动作的攻防特点。 (2)思索老师提问，试着回答问题的要点。 (3)分组复习，留意呈现本组特色。举荐本组做得好的代表(小组)参与汇报表演。 (4)仔细接受武德教化。明白习武是健身的重要手段。 (二)嬉戏：通过障碍 1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。 2、教法： (1)边讲解边示范沿路进路途逐个通过障碍点。 (2)组织学生分组慢走通过障碍， (3)分组进行嬉戏。 (4)对学生进行爱劳动教化。 3、学法： (5)仔细细致地视察老

7、师的每一示范动作。 (6)在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。 (7)主动参加嬉戏。 (8)酷爱劳动，能帮助老师干一些力所能及的事。 三、结束部分3分钟 1、放松 2、学生自评、互评 3、老师总结，要求学生课后洗手 3、布置课后练习：立卧撑10次 4、布置还收器材 三年级体育下册教案3 学习目标：小组学习驾驭排球的垫球技能，培育学生的合作意识和对排球运动的爱好。 学习内容：小排球 学习步骤： 一、体验嬉戏、学会合作 老师活动： 1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一样的重要性。 3、依据老师

8、提出的要求，在组长的组织下进行嬉戏，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。 组织：四列横队、小组分散 二、小组探究，娴熟技能 重点：垫球的正确动作。 难点：伙伴间的默契协作。 老师活动： 1、提出三级练习目标，视察学生练习。 2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。 学生活动： 1、一人一球，依据老师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。 2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。 3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。 组织：自由分散、小组

9、分散 三、小组合作，参加对抗 老师活动： 1、组织学生商讨制定竞赛规则。 2、帮助做好裁判工作。 3、引导学生进行小结。 学生活动： 1、和老师一起商榷制定竞赛规则。 2、在小组长的带领下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。 3、主动地表达竞赛时和竞赛后的感受。 场地器材：操场、排球、垫子四只 三年级体育下册教案4 一、指导思想 本课依据体育教学大纲要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向欢乐体育的思路动身，结合我校的武术学习和师资的实际状况，大胆创新设计了这堂课，提高老师的传授实力，培育学生的思索实力，让学生在轻松开心中驾驭运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整

10、个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有安排有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素养教化，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热忱，充分发挥主动主动性，使每位学生都能体验到学习和胜利的乐趣，满意学生自我发展的须要，促进学生身心的全面 发展。 二、教材分析 武术教学属于全日制义务教化小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的珍宝，是华夏五千年绚丽文化的一部分，是一种强身健体，防身防卫的运动项目。该项目深受学生的宠爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育老师应尽的责任。对于江苏地区的学生来说比较新颖，具有较强的吸引力。把握学生的新奇心并激

11、发他们的爱好就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的才智，也可以激发孩子们对体育课的深厚爱好，还能使他们在活动中渐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，敬重他人的一些良好品质。 三、学生分析 水平二(小学三年级)的学生，直观思维实力较强，仿照实力较强。但学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简洁，可对于中低年级的同学来说武术仍旧是有肯定难度的。因此，在教学时，要设计新奇、好玩的练习方式和肯定的指导形式，调动他们学习的主动性，诱导学生进入角色，激发他们的练习爱好。 四、设计思路

12、1、引发爱好 本课起先讲解一些武术明星事迹并以老师展示武术来吸引学生的留意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习爱好 2、学练结合由于低年级学生对动作仿照实力较强，而且也情愿仿照。本课在教学上主动引导学生，以学生的学为主体，以老师的教为主导，进行直观教学，不停的赐予学生激励，提高他们的主动性。 3、勇于创新，树立自信 针对低年级学生有剧烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增加学生学习自信念。 4、嬉戏结合主题 嬉戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的爱好，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不行忽视的作用。本课中以马步、弓步、并步来代替学生常玩的猜拳嬉戏，有利于结

13、合和加深、巩固本课的主题，又有利提高学生的学习爱好，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的爱好。 五、教学目标：(水平二) 1、能对武术感爱好，并能主动的协作老师参加练习，培育仔细学习的品质。 2、发展学生协调、柔韧、敏捷等素养，提高体能 3、通过学练，激励学生宠爱武术运动，启发学生进一步去了解中华珍宝武术。 六、教法、学法与组织形式 1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、嬉戏、激励表彰等教学手段，遵循按部就班的教学原则，将各教学环节逐步深化，主动培育学生主动参加、自主学练的学习氛围。 2、学法：让学生通过视察、仿照、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本实力。 3、

14、组织形式：结合本课的须要和学生的特点，采纳分组练习的教学模式，便于仿照、视察、对比，充分为学生活动实力的发展，供应一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和胜利的体验。 三年级体育下册教案5 学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培育学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。 学习内容：短绳和仰卧起坐 学习步骤： 一、 自主活动、活跃心情 老师活动：1、集合队伍，进行常规练习。 2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的嬉戏。 3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的打算活动练习，老师监督提示。 学生活动：1、快速宁静集合队伍，在老师的口令指挥下仔细反复进行队列队型的练习。 2、

15、与小伙伴亲密合作，主动欢乐进行嬉戏活动。 3、在打算活动中，能够相互视察学习和主动创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。 组 织：如图： _ _ _ _ 二、 合作探究、驾驭技能 重 点：激发学生练习的主动性和培育学生吃苦耐劳的精神。 难 点：在活动中激发学生集体练习的活动氛围。 老师活动：1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必需达到的要求，给学生以清楚的目标。 2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。 3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。 学生活动：1、细心倾听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。 2、主动进行短绳和仰卧起坐练习。 组 织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三、创新延长、展示技能 老师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。 学生活动：主动刻苦完成练习，高质优数完成任务。 组 织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。 场地器材：短绳36根 田径场一片 垫子若干