初中心理健康教师工作总结优质.docx

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1、初中心理健康教师工作总结初中心理健康老师工作总结1 1、在抓好常规心理询问的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生须要的专题指导，消退和缓解学生成长中出现的各种心理问题。 2、开展好面对学生和教工的心理测量及人格分析工作。 3、建立心理委员联系制度，定期组织培训、辅导。 4、针对学生中存在的普遍性问题，刚好地组织开展好团体训练和集体心理矫治，防止其发展和扩散。 5、改进和完善“校内心理热线”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系。 6、坚持讲好心理健康教化课，努力使内容贴近学生的思想和心理实际、注意实效，同时针对学生突出的心

2、理问题开设好心理健康专题讲座，保证全年不少于5个。 7、努力提高自身的业务素养，通过自学、参与行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式不断提高业务水平和服务意识。 8、针对学生的心理成长须要，在接着定期编发“学生心理自助材料”的同时编好“心理健康辅导资料”等系列材料，争取在年内把高学生心理信箱、中学学生心理健康案例解析、专家谈心理健康等3种“心理健康辅导资料”编写完毕并放到学生手里。 9、搞好新生的心理普查、加强对个别心理问题严峻学生的跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教化机制。 10、建立学生心理健康档案并仔细做好。 11、开展学生职业生涯教化探讨，加强学生

3、人生目标和职业生涯方面的教化和引导。 初中心理健康老师工作总结2 光阴似箭，时间如梭，接下来的半年时间转瞬过去。依据高校生心理发展的规划，围绕院心理询问室的工作安排，在这半年的时间里，我们团队取得了很大的突破和成果，有效地营造了校内心理氛围，有效提升了学生的心理健康水平，初步实现了“助人自助”的教化目标。 现将工作总结如下： 一、下寝走访新生 活动从新生军训起先，持续三天。在活动过程中，成员能够做到微笑致意，予以新生关怀，并对保险学院做了正面宣扬和引导，新生们也提除了自己的疑问，大家畅所欲言，气氛非常融洽，新生不仅体会到学校的暖和，同时，心中的怀疑也减轻了不少，并对院心理辅导团和心理询问室有了

4、初步的概念和相识。 二、纳新工作 _年9月20日至9月28日，我们实行了为期一周的纳新工作。在此之前，我们已经为迎接新成员做了细心的组织和仔细的打算，为本次纳新的胜利奠定了坚实的基础。在此期间，大家都兢兢业业，团结一心，胜利的完成了本次纳新工作。我们信任，有了他们这批新血液的输入，我们辅导团会更上一层楼。 三、班级团体辅导 为帮助新生尽快相互相识，建立班级的信任和友情，在曾老师、林老师的安排下，绽开_年全院新生团体辅导工作。在大家的主动协作下，我们达到了既定目标。当然，活动中也存在着不足。譬如，有些工作做得还不够细致全面，事前打算不够完善，但信任有了这次阅历，我们以后的工作会更加好。 四、户外

5、心理素养拓展 团体辅导的有序进行，得到了广阔师生的一样好评。应曾老师的托付和各大组织大邀请，一一对院文明督察队、公寓自治委进行户外素养拓展。此次拓展相比之前的辅导，由班级到院级组织，由室内转到户外，整个过程似嬉戏的形式进行，大大提升了自身的组织，及团队的实力，为今后大型活动的开展，打下坚实基础。 五、心理沙龙 由大一成员自行组织的心理沙龙活动在11月初面对全院实行。本次活动极大地提升了大一伙伴的主动性、组织实力。嬉戏丰富精彩，给三系一院的同学们拓开了一个很好的友情沟通平台。 六、辅导团与各系心理健康部的联谊 活动达到了预期的和各系心理健康部伙伴们的认知、沟通目的，为辅导团日后的工作打下了良好的

6、基础。 七、创建团队文化 在曾老师的提倡下，我们有了自己的团队文化，于每次例会前展示，进一步加强了辅导团内部的团结合作，整个团从今凝成了一股绳，有了基本的统一。 八、公文培训 在辅导团内部，由大二带领，定期进行团内学习小课堂，丰富了伙伴们的课余生活，拓展了他们的学问面，有效地提高了自身的写作实力及工作效率。 九、心理讲座培训 由曾老师带领、召集辅导团成员以及各班心理委员于每周四进行心理学问讲座，大大提高了我们对心理学的爱好，教会我们相识自己，怎么样提升自己，在看清自己的同时学着提升自己，为以后自己实力的提高做了很好的发觉。 以上就是院心理辅导团本年度下半年工作总结。 初中心理健康老师工作总结3 _学年(下学期)主要活动介绍及总结 一、主要活动以及工作成果 一、换届以及工作交接 1、依据学院举荐以及选举，确定由我担当哲学学院心理卫生协会会长，并招募新会员。 2、实行全体会员大会，内容包括选举新一届的协会副会长以及秘书长等、广泛听取大家的看法进一步完善和修改原有的协会章程并制定学期工作安排。制作协会通讯录并建立协会qq群和公共邮箱。 二、本学期活动开展 (1)心理健康教化活动 1、4月，筹备心理学期刊，主要为心理学以及心理健康教化