2022小学数学教师期末数学工作总结汇总.docx

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1、2022小学数学教师期末数学工作总结2022小学数学老师期末数学工作总结1 时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教化教学状况，总结如下： 一、坚持课前仔细备课，做到因材施教 刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致驾驭一些状况。针对学生的实际状况，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以下几点： 降低起

2、点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦。 查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还非常留意学生学习实力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

3、课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改学生的作业，从作业中发觉问题，刚好补漏 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱

4、环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、主动参加学校和教研组组织的各项活动 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有

5、阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2022小学数学老师期末数学工作总结2 本学期，我接着担当六年级数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得

6、更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来

7、”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动 在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中

8、有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问 在各个章节的学习上都主

9、动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性

10、，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 2022小学数学老师期末数学工作总结3 本学期，我担当二年级数学教学工作，能够仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情景，勤勤恳

11、恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结： 一、我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表 确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建本领，工作职责心强，听从领导的分工进取做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，并完成教学任务。 二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作 1、在教学工

12、作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现老师为主导，学生为主体的教学思想，创设情境，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算本领训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检

13、验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种情景，在课堂上我有意识地经过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴提高，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。 3、作为老师自身

14、的学习很重要。我进取参与各种培训，更重要的是得到更多前辈们的指责与指导，渐渐的成长!比起我们学校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要接着进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能进取参加。不仅仅是观看示范课，更多的是参加到评课探讨中去。 今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改善教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为我们学校的教化事业贡献自我的一份力气。 2022小学数学老师期末数学工作总结4 上半学期我担当四年级数学教学工作。始终仔细学习，深化探讨教学方法。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬

15、优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。 一、备好课 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授相识人民币的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为

16、了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。 同时，联系学生的日常生活，教化学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中相识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中驾驭人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践实力。可见，仔细备课对教学非

17、常重要。 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 针对这

18、种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结

19、，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、博采

20、众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。 在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 五、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要

21、的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。 教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。 2022小学数学老师期末数学工作总结5 一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本

22、学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教化，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。 一、加强思想政治学习，提高师德修养 一年来，我在思想上严以律己，酷爱党的教化事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，特殊敬重老老师，把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业，有奉献精神;能主动涌跃参与学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想相识，端正工作看法，听从工作支配。向这次周老师生病，领导支配我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，须要我付出许多精力去照看，但我仍旧二话没说不提任何要求把工作

23、接受下来，从不叫苦喊累，只静默尽心去干好。 二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果 教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变，为了更好地进行教学，首先除了坚持参与学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教化理念，并写了近万字的学习心得与学习笔记，而且在小学教化网上发表了十二篇关于教化教学的文章。其次，利用所学新理念结合我校学生详细状况创建性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深化细致的钻研，精确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，的确做到了是用教材而不是教教材，然后依据学生心理特点和班上学生的实际学问

24、水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“老师主导、学生主体、教学为主线”的开心式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注意在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学朝气会让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，注意培育学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最终主动做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不卑视、冷淡，做到“真诚、耐性”，允许他们学新知时短暂听不懂，给他们一个接受学问的过程，尽最大限度爱护他们学习自尊心和求知爱好。 由于教化教学行为规范，能够因材施教，刚好发觉、探讨、反思和解决教学工作中的新状况、新问题，我所带班级的学

25、生对数学学习不厌倦，学习数学的实力普遍得到提高，学困生面在渐渐削减。 三、班级常规工作，培育学生良好行为习惯 本学期我班有54名学生，其中45人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，成天为生存而劳碌，因此很少关切孩子的教化成长，从而导致了许多学生一张口就出口成“脏”，一动手就“比武”不分输赢决不罢休，而且性格很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教化，针对这种状况，我以小学生日常行为规范为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。 1、利用升旗和学校实行的各种活动对学生进行德育教化。向每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容

26、，想一想自己受到了哪些启发和教化，本周准备怎样做。通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。 2、发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行帮助和指导。 3、利用班会、队会课请学生比照小学生日常行为规范开展自评、互评活动，评出“星级学生”和“明日之星”。 4、坚持做好“德困生”的教化工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深化地理智地去爱学生，去发觉他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和激励，让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复中把坏习惯该掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找缘由，

27、试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确主动的看法解决问题。 四、树立服务意识，努力做好工会工作 自从担当校工会工作后，始终坚持把老师们的利益、为老师服务放在第一位。依据学校实际状况，放弃自己的休息时间，创建学校主页，学校校报，使老师们能刚好了解学校最新动态和获得教化教学信息;组织老师开展双升、案例分析大家谈、老师秋季运动会等丰富多彩的活动;刚好和校领导及工会委员探望生病、孕产妇及家庭困难的老师给他们送去大家庭的关切和暖和。通过努力和改进工会工作，现在校工会制度正在逐步完善，使工会真正成为职工们温馨的家园，深受老师们的宠爱和好评。 一份春华、一份秋实，愿把一生教化的心愿化为酷爱

28、学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。 2022小学数学老师期末数学工作总结5 时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活状况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和，惭愧的是由于自己工作实力有限，在一学年中科学也没取得什么特殊显著的成果，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结： 一、在思想上，爱国爱党，主动上进。 我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉

29、悟，每周我仔细学习老师职业道德。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的小学数学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩

30、，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特殊是现在四年级下学期，打好基础为即将步入其次学段作好铺垫，本人虽不担当班主任工作，但许多工作不敢懈怠，生怕有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我仔细细致的进行备课，制作课件，依据本班学生特点，对教案进行仔细的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如激励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主同等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教化，使学生学好学问的同时，更好的学会做人、

31、做事，为社会和国家做出更大的贡献。 三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。 如何挖掘学生潜能，提高学生素养，强化老师的基本功训练，我除在学校主动学习理论学问外，同时主动参与老师培训。只有在平常不断的学习中渐渐积累学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的教化教学中，这就须要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会接着延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学老师。 当然在教学中确定存在许多不足之处，在今后的教学中本人肯定将更加努力，查漏补缺，主动学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。 2022小学数学老师期末数学工作总结6 这学年来，本人在教化教学工

32、作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 一、数学课方面： 第一、极积参与各级各类接着教化，加强自己的业务学习，切实转变教化教学观念。一个教化工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想

33、，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。本学期写有读书笔记5000余字。 其次、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神，向40分种要质量。 1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。 这学期备课81节次，备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2、仔细批阅学生作业32节次，做32次作业记录。仔细听课、评课、议课1

34、5节次。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育，发挥学生的独创性。 第三、加强了学生成果的检测，按要求实行了3次月考，学生每次月考的测试成果及一些重要的实力指标都刚好加以记录，并对学生的学问的驾驭和实力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础学问与计算实力有较大幅度的上升，而逻辑思维实力也有肯定程度的进步，在学校组织的期末检测中，五年级班数

35、学45人参与考试，最高96、5分，最低22分，平均60、81，及格率55、56%，优秀率31、11%，相比上学期平均分提高了4分，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、推断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是看图计算面积、选择题方面失分较多，说明学生在数学发散思维实力方面还比较薄弱，今后应加强练习。 第四、加强学生作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对优秀学生和后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬，仔细做好“1+2”优差生辅导工程并作好相关记录8次，其中张倩由78分提高到

36、86分，张宇莹由47分提高到67分。 第五、不断的进行教学反思并付诸文字达16篇。因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发觉、新的启发。解决教学中存在的问题，改进自己的教学方法，同时也可以让自己的理论学问得到提高。对自己的教学常常进行反思总结，对学生的每个学问点的驾驭状况均进行动态记录。 二、品德与社会课方面： 拟写教学设计45节次，完成学生作业6次。 不局限于书本学问的传授，让学生亲身参加、主动实践。在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力。通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。品德与社会课为学生创新品

37、质的形成供应了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。一学期来，我仔细制订学期课程安排，细心备课上课，搜集各种资料，努力做到面对全体学生，敬重每一个学生的特性差异，使每一个学生都能获得发展。课上充分体现了参加性、选择性、探讨性、综合性、创新性等原则。 三、综合实践活动课方面： 拟写教学设计45节次，完成学生作业6次。 1、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。 2、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动5次 3、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力。 4、教学手段敏捷多样，激发学生爱好。四、参与教研组工作： 期初以为课堂4

38、0分钟要质量的办学理念和办学目标为指导思想，本学期教研组参与了3次数学公开课，6次五年级集体备课，2次教化教学理论学习研讨活动，1次教学案例分析，1次教学阅历沟通。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 2022小学数学老师期末数学工作总结7 时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现将本学期教学工作简要总结如下。 一、加强理论学习，提高思想相识。 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期

39、我仔细学习新数学课程标准，钻研业务，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学水平，刚好主动的更新教化观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、同等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的创建动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体发展。 二、注意学生思维敏捷性和独创性的培育。 新课程下的小学数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行相识。在教学中能自始到终、持之以恒地培育学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角

40、度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，激励他们独树一帜、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。 在教学中，我根据学问本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的相识结构。这样，学生才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题探讨，优化课堂教学。 三、

41、让情境“活化”数学。 1、让学生在合作情境中沟通互动。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和相识，促进学生顺当地自我构建学问和创建学问。 2、让学生在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，相识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中主动为学生创设各

42、种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习爱好，主动去发觉、去创建，真正实现学问、实力、情感、看法、价值观的全面发展。 四、变更教学评价，注意评价实效。 变更以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主权依据，坚持主子的正面激励和激励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发

43、展。 五、注意对学生自主学习习惯的培育。 除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。 六、主动开展教研活动，不断反思提高。 我能结合学校的探讨课题，平常主动参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 2022小学数学老师期末数学工作总结