小学二年级第一次月考总结优质.docx

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1、小学二年级第一次月考总结小学二年级第一次月考总结1 本周一下午，我们八年级语文备课组成员就集中在二楼办公室，对本次月考进行了仔细的分析和总结，并提出了相应的改进措施。 首先，我们探讨了本次月考的阅卷问题。语文学科的阅卷的确是一项很艰难的任务，不仅工作量大，而且标准很难把握。大部分是主观题，只要每个题目的分数有一点点出入，整张试卷的分数可能就有较大的差距。这次阅卷，由于我们有些题组的宽松，再加上本部的特别严格，导致了A级人数与实际水平的偏离。因此下次，我们会本着更严谨的看法对待阅卷工作。因为这不仅是对学生学习成果的检验，也是对我们老师教学成果的一次检验。 其次，我们也主动探讨了此次考试中发觉的问

2、题。主要有以下几个方面： 1、学生缺乏考试策略。有好多学生都先在试卷上做一遍，再抄到答题卷上。我们要教会学生干脆做在试卷上，节约出更多的时间审题，写作文。时间支配不当，有些学生基础题、阅读题花的时间太多，只剩下30分甚至更短的时间写作文，从而导致作文质量的低下。因此我们要教会学生能快的题目尽量答得快，并通过有意识的训练，提高他们的答题速度，以能保证写作文的时间。 2、学生的审题实力差。如“请结合文意对母亲这一人物形象作赏析。”许多学生就没结合文意，或不知道怎么结合。针对这个问题，我们组提出了加强各种题型的练习的策略。这个学期，每个班的优生都买了一本提升练习，我们语文组老师将以这本练习为载体，加

3、强对优生的课外辅导。 3、学生的写作水平低。农村学生的作文普遍是内容空洞，语言乏味。因此，本学期我们还要加强学生的作文指导及作文训练。让学生多背美文，多写作文。而且在每一次的作文训练后进行刚好而又到位的作文讲评。 小学二年级第一次月考总结2 各位领导、老师们、同学们： 大家下午好! 同学们，九年级的第一次月考，奏响了20_年中考的序曲。在座的每一位同学，都面临着九年磨一剑，即刻试锋芒的考验。为能在明年的6月20日取得辉煌的成果，我们得反思这一次月考，才能冲刺期中，迎接以后每一次挑战。 首先对于在这次考试中取得优异成果的同学表示庆贺。这次考试充分证明白你们在这一阶段付出了，有付出才有回报嘛。但希

4、望你们再接再厉，接着努力。同时对在这次考试中成果不志向的同学希望你们不要泄气，我们只须要深刻地分析自己的月考成果，从失败的缘由、失败的教训写一份自我反思，我信任你们下一次肯定也会交上一份满足的答卷。 对这次考试失利的缘由你反思了吗? 1、你是否没有进入学习状态; 2、时间利用合理吗? 3、努力程度大不大; 4、是否有偏科现象，对所偏科目你是否无所谓; 5你是否遵守纪律， 为了让同学们能顺当考上一所志向的中学，在此，我要送给大家一个在学习中能让你恒久立于不败之地的法宝，有几个词可以概括，那就是： 感恩父母、树立目标、自信乐观、讲究方法、坚持不懈、提高效率。 1、 学会感恩父母 当你偷懒、贪玩时，

5、想想父母劳碌的身影;当你成果退步时，想想父母期望的眼神;当你对父母大声训斥时，想想父母无怨无悔的付出。父母含辛茹苦的培育我们成长，教我们做人，这种恩情我们应当牢记在心，父母为我们付出了许多，他们理应得到我们爱的回报。是时间用优异的成果回报哺育我们十几年父母的时候，即使我们考不了优异的成果，那么我们就要遵守学校纪律，不要让他们再为我们操劳了!我们要有一颗感恩的“心”。 2、居安思危、增加目标意识，不到最终关头切勿轻言成败 树立目标，就是我们每个人，都要有中考奋斗目标，你们每一个人都必需明确这个目标，然后把这个目标分解为月考目标、期中考试目标、期末考试目标等若干个小目标，并为之一鼓作气进行坚持不懈

6、的努力。 3、充溢自信，坦然面对一切 ，要想战胜别人，你得先战胜自己 阻碍前进的，不是敌人，而是你自己。你得信任自己，你得告知自己：我能行。从而坦然地面对一切，微笑着面对赛前的每一次练兵，无论胜利与失败，他都是一块踏脚石，将助你走向胜利。有句俗话说的好：“逆水行舟，不进则退。”同流合污，只能丢失自我;好好掌舵，奋力拼搏，才能到达志向的彼岸。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支醒悟剂，是不断胜利的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。恒久不要放弃自己，恒久不要懊悔自己曾经的努力。 4、学习要讲究方法。好的学习方法是胜利的基石。希望同学们驾驭正确的

7、学习方法：1、养成“专注、善思、勤记、多练”的良好的学习习惯。2、培优补差。九门学科，肯定要从每门学科的学问点和实力最弱起先补起，从你九门学科中最差的学科补起，按部就班，逐步提高。 5、学习贵在坚持，要制定并落实好每一阶段的复习和训练安排 坚持才能取得最终的成功。因此，我们各个班级、每个同学必需快速制定并切实落实科学、完善、周详的学科学习安排，安排支配必需详细到每一节课(包括白天、早晚自习)，详细到这一课应当干什么内容(练习、讲课、学生消化整理纠错、读书)并自我强制地加以落实，在这过程中决不能打丝毫的折扣，必需100%地完成，只有这样你们才能真正日日有所进，周周有提高。 6、抓住细微环节，提高

8、效率 一个擅长利用时间的人，他总能找到时间，因为他懂得时间的点滴效应，所以他总是分秒必争。往往小小的细微环节能造成巨大的差异，就像同样上完一节课，有的同学只是品尝了一番，而有的同学却能完全消化掉，同样做一次作业、答一份试卷、作一道题，有的同学只是完成任务，而有的同学却从中拾到很多果实，同样下课10分钟，有的同学只是奢侈，有的同学却在回忆巩固上堂课的内容，一天下来，不同人之间的差距就拉开了，一学期下来，可想而知。抓住学习中的每一个细微环节，便能累积巨大的胜利。 第一次月考已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以变更心情，

9、你不能变更容貌，却可以呈现笑容，你不能变更世界，却可以变更自己。一句话：看法确定一切!我们要从短暂的喜悦中走出来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，刚好调整自己，为期中考试早作打算。 同学们，你给生活多少懒散，生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期月考总结大会，激发起争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，在今后的考试中，再攀高峰;希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，坚韧拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热情的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩! 小学二年级第一次月考总结3 拿到试卷后

10、，简直不敢信任这是自己教出的学生，满眼尽是六七非常的学生，简直是惨不忍睹。 看到这样的分数，自己特别难受，感觉特别对不起学生，是我有限的教学实力限制了他们无限的发展，是我有限的责任心，导致了他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上，致使放在学生身上的时间少了许多，全部以今日这个成果实在是因为一己之私而耽搁了孩子们。痛定思痛，当提起一个老师真正的责任心，全心全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的详细状况总结 一、基础题中的诗词默写和填写生字依旧有总分学生失分较高 这两个题目本属于送分题，但是得分状况并不志向，全班只有10人满分，其中错得较多的学生有陈学政

11、、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱伸展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较多的字依旧是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。 二、病句修改出错率过半 病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在学生语法学习还不够充分的状况下，我们只有多总结一些典型病句，并加强学生的语感训练，以此来提高病句的推断实力。 三、4-5小题语言运用题得分极低 第4小题失分的根本缘由在于学生只会推断某个句子运用了何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手。 第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型，许多同学也是找不到北，对于这类

12、题目主要是加强他们的审题训练，并学会分析与概括。 四、文言文阅读得分相对较高 此题是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13，平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得接着加强。 五、课内阅读得分超低 本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的相识不够，二是学生缺少对句子的微观分析实力。 六、现代文阅读得分较低 此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白，其次是学生的阅读分析、概括、综合实力明显不足，使得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。 七、名著阅读得分超低 本题本8分，

13、但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。 八、作文状况不妙 作文中最大的问题依旧是书写问题，其次还有五六个同学字数不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于作文，在学生们生活阅历有限的状况下，一要加大他们的阅读量，二是要进行系统写作训练。 这是七年级入学来的第一次考试，它让我全面了解了学生，也全面了解了自己。自己肯定从新动身，努力学习其他老师的教学阅历，探寻语文教化的新方法，争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。 小学二年级第一次月考总结4

14、一、对试题的分析 这次月考考试全面提高数学教化质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培育学生的创新精神和实践实力;有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。这次考试主要考察了初一数学第一章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、肯定值、有理数的加减混合运算、科学记数法。试卷的总体难度相宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础学问的考查的同时，还加强了对学生的实力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢.注意基础，加大学问点的覆盖面，限制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的困难上做文章;整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注意学问

15、的拓展与应用，适应课程改革的形势。 二、存在的问题 1、两极分化严峻 2、基础学问较差。我们在阅卷中发觉，部分学生基础学问之差让人不行思议. 3、概念理解没有到位 4、缺乏应变实力 5、审题实力不强，错误理解题意 三、今后工作思路 1、注意“三基”教学 加强对学生“三基”的教学和训练，使学生驾驭必要的基础学问、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强学问发生过程的教学，使学生加深对基础学问的理解;要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、精确、到位;要加强运算实力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和精确率;要依纲据本进行教

16、学，踏踏实实地教好第一遍，切不行不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的学问.教学中要立足于把已学的学问弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和学问网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素养。 2、强化全面意识，加强补差工 这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成果个位数的逆境，以适应在高一级学校的接着学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教化工作者的一个重要探讨课题。课堂教学中，要依据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程.课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热忱地关切每一位后进生，让

17、他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。 3、强化过程意识，暴露思维过程 数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上.数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练.激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会.暴露学生把抽象的数学问题详细化和形象化的过程;要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程;常常性地进行数学语言的训练，暴露学生对困难的数学语言进行分解与简化的过程;要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程.让学生在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能

18、、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。 4、多做多练，切实培育和提高学生的.计算实力。要学生说题目的算理，或许不肯定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想缘由。这点可以从试卷上很清楚地反映出来。学生解除计算干扰的本事。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础学问和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探究，培育自觉发觉新知、发觉规律的实力。这样既能使学生对学问有深层次的理解，又能让学生在探究的过程中学会探究的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 小学二年级第一次月考总结5 一、试题特点 试卷较全面的考查了第一、二章所学习的内容，试题学问分布合理、难易

19、适中，突出了对基础学问、主干学问的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在： 1、基本概念的考查上敏捷、严谨、深刻，主要试题有(1、3、11)题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的精确程度及领悟实力。 2、基本运算的考查上，算法及变形实力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。 3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新奇、敏捷、开放。较全面考查了学生对所学学问的综合领悟实力及学生的数学思维品质。 二、从学生试题解答中，反映出教学中应留意

20、的问题。 1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。 从试卷的选择题、填空题的状况看学生优劣不等，这说明学生在基础学问的驾驭上已经两极分化，对一般生而言，必需强化基础学问的教学，不要使学生在基本学问的形成上出现较大差距，要依据学生的状况，有针对性地进行教学。 2、重视初中生运算实力的培育。 从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，很多重点生比一般学生的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算实力，这说明学生的运算实力很差。而学生的运算实力是数学中的重要实力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的精确性。 3、要引导学生注意考试阅历的

21、积累。 从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时，答题阅历不足。主要表现是：审题不仔细、计算过程不严谨、结果不精确，对各类型试题的解答方法驾驭不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。建议教学过程中，老师要结合学生答题过程的得失，让学生总结阅历，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能削减损失。 三、改进措施 1、尽可能做到“因材施教”。因为每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教化教学方法。 2、狠抓落实，提高学生的计算实力。提示学生做一些看似或者的确简洁的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避开一些计算过程中出

22、现这样那样的问题! 3、教学中要着重于学生的探究求知过程，培育学生的分析实力而不是机械地对“结论”(定义、性质、判定等)进行死记硬背。 4、加强日常教研，提高自身素养。在数学上的确存在许多正确的说法正确的结论，但并不是全部的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中肯定要搞清晰什么结论只能在填空选择时可用，而不能作为解答题中的依据来用。 5、多一些激励，少一些呵斥;多一份耐性，少一些将就! 总之结合这次考试的得与失，做好仔细的分析与总结工作，信任我们在下次考试中会取得进步! 上一篇：二年级数学月考个人总结 下一篇：一年级秋季期班主任工作总结 小学月考总结,小学二年级月考总结相关图文 外贸销售年终总结 2021-10-13 大专辅导员工作总结 2021-10-13 2021餐饮部后厨人员年终工作总结 2021-10-13 质检员工作总结 2021-10-13 中学生物教学工作总结 2021-10-13 其次学期高三英语教学工作总结 2021-10-13 猜您喜爱 热门标签