2022高二教师个人工作计划最新汇总.docx

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1、2022高二教师个人工作计划最新高二老师个人工作安排1 紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。 一、实施安排 第一阶段：如何写短评 训练重点：驾驭写短评的基本要求 学习写短评 其次阶段：如何写消息和通讯 训练重点：了解消息和通讯的异同 学习写消息和通讯 第三阶段：如何写诗歌 训练重点：了解诗歌写作的一般特点 学习写诗 第四阶段：如何写小小说 训练重点：了解小小说的一般特点 学写小小说 第五阶段：如何写传记 训练重点：初步了解传记体裁的特点 试写人物小传和自传 第六阶段：自由写作实践 训练重点：围绕戏剧短评，评析学生作文 二、组织 在课题组领导详细

2、组织下，高二年级_个班级全部明确任务，由各班语文老师负责详细组织实施。 三、方法 总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际状况相结合，规范与创新相结合。 实施方法： 1.沙龙形式，师生探讨例作，在探讨中明白作文的要求及相关的写作理论; 2.先让几个班先做作文，形成学生下水作文，然后探讨存在的问题，以利其余各班做好作文; 3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造;注意情境下作文，达到直抒性灵的目的; 4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注意局部，更注意整体; 5.大力做好科学的评析工作，老师、学生都应写出评析体会备有实录，特殊是解剖麻雀，务必得到一文的写作真

3、谛; 6.班与班之间可以大范围沟通，推出作文之星加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子; 7.邀请文艺界名家来校讲学沟通，使学生能够在实践基础上，得到一点点化、一点感悟，最终内化为自己的东西; 8.老师主动撰写下水作文，主动参加学生感爱好的话题探讨，实践中把握写作规律以及学生思想动态; 9.开展各种评比活动，对外举荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。 四、评估手段 1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹支配;学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核; 2、用各类征文竞赛、考场作文的成果作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。 高二老师个人工作安排2

4、 一、指导思想 依据新课标，从我校学生的实际状况动身，制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学安排，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语学问信息的再现率，帮助学生形成完整清楚的学问网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解题实力和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合语言运用实力，高二阶段，要在搞好平常教学的同时，督促学生统筹支配好时间，要细心做好学生的思想工作，形成心情平安感，健全学生的人格，树立学生的自信念，激发学生的英语学习爱好，帮助学生驾驭中学英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强学生的基本功训练和实力训练，最终提高学生的英语语

5、言表达和英语学习实力。 二、现状分析 学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新须要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学确定会受到肯定程度的影响。另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花肯定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也确定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够主动指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与安排好时间，留意轻重环节，度过高二艰难的时期，增加高三的竞争力，在高考中取胜。 三、教学措施 1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手，注意对学生实行心情平安感教化，健全学生的人格，培育学生的实

6、力，树立学生的自信念，充分爱护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习看法和学习的主动性。 2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的安排性，严格根据安排进行教学，避开教学的盲目性和随意性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的才智，相互取长补短，力争取得满足的成果。 3、主动参与省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。注意对学生的学法指导，诲人不倦，仔细加强学生的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。 4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，细心选择试题，分级训练

7、，特殊是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的速度、实力和精确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语实力，能快速适应中学英语的学习。 本学期每周打算进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。 5、依据高二阶段的状况，指导学生制定可行的英语学习安排，选择适当的高效的学习方法，留意总结归纳所学语言学问，并留意刚好纠错，完成好每日的学习任务，不断给自己制订新的目标并向其迈进，取得进步。 6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，削减高三英语语法复习的难度。 7、运用好练习和试卷，有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组

8、成新的试卷或组成专项练习，再让学生进行训练。 8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要留意课堂教学设计，培育学生学习的主动性，对于练习肯定采纳先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题状况进行充分分析和探讨的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲学生最须要讲的东西，老师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教学，夯实学生的基础。总之，高二英语教学肯定要做到严(严格)、细(细致)、实(实在)才有效果。 9、接着抓好学生的规范 高二年级要接着抓好学生的规范，有好的规范最终才能取

9、得好的英语成果，所以高二阶段英语教学肯定要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等 10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学状况，以便刚好改进。 四、高二年级学生竞赛、教学探讨课和集体备课的支配 1、学生竞赛：英语阅读竞赛(期中考试后) 2、组内公开课：每人一节(按教务处要求) 3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学状况沟通 五、高二年级学法指导 1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，快速适应小高考阶段的英语学习，要制定好安排，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识 但同时要不断地调整自己的心态，要向往将来，信任自己将来的美妙，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉

10、悦的心情，搞好每一天的英语学习。 2、仔细做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自己的解题速度和解题实力。 3、高效上好每一堂课，留意自己的薄弱点，并专心记录，课后留意刚好复习巩固并牢记，对错题总结要到位，专心记住自己纠错的地方。 4、听力训练 听前要把握要测试的信息，然后再听。这样可以做到有目的地听，效果会很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。 5、语言信息的记忆须有安排性，反复记，记反复，常记不懈。 6、对完形阅读常抓不懈，驾驭肯定的技巧，每天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。留意在限制的时间

11、内要尽可能多读一遍，才能提高精确率。 7、留意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较困难的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有逻辑性。 8、平常要有条理性，收好每一份试卷，接近考试阶段可以通过阅读试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。 9、常与老师同学沟通，在沟通中可以充分地提高自己成果，拓展自己。 10、留意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。 高二老师个人工作安排3 语文要背诵的东西许多，同时须要老师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占

12、的分数很高，所以学生要想顺当通过高考，必需学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成果，我制定了如下工作安排： 一、指导思想 以中学新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，变更教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1、基础学问层面，高二(9)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。 2、语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。 3、语文思想层面，除少数学生对语文有较大爱好之外，两个班

13、的学生对语文尚未形成主动的相识，对语文的重视程度也够高。 4、语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1、巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。 2、从高考层面吸引学生对语文的重视，驾驭学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3、从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的相识，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和酷爱，提升对祖国文化的相识及酷爱。 4、引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩高校生的阅读面。 5、大面积提高学生的语文学习成果。 四、详细措施 1、以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导学生留意学问的积累，从

14、而提升学生对语文学习的爱好和相识。 2、细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。 3、适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等实力上下足功夫，突出点，带出面，从而在实力提升的基础上，陶冶学生的性情，培育学生主动的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和酷爱。 4、树立读书的榜样，引导学生阅读名著的爱好，并通过举荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼学生的思维实力。 五、教科研工作 1、确定本学期教科研的方向和目标。 2、确立一个小专题进行探讨。 3、按科研部支配，主动组织或参加区级以上课题的探讨。 高二

15、老师个人工作安排4 高二下学期是中学阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教化教学尤其重要，因此特制定如下教化教学安排： 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感看法和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的实力，培育学生终生学习的实力。 探讨高考试题和高

16、考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。 二、学情分析 本届高高二学生虽已经过近两年的中学英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用实力欠缺，推理、概括实力严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。 三、教材分析 本学期要完成选修 七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度

17、;语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的'重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的驾驭;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。 以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，驾驭基本的词法，句法，获得运用基本的语言学问及基本技能。 要加高校生的课外阅读量，达到3万词;重视各种实力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的实力;加大学问落实力度，重视学问积累;变更教学方式，保持学生学习爱好。 五、教学措施 1、探讨并创建性地运用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，

18、发扬教材特点。 2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。 3、培育学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。 4、加大写作训练的力度，激励学生学致运用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记。 5、综合训练 每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后

19、参加高考。因而在打牢根底的同时，应当让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验;尤其是对尖子生，要激励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。 6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。 7、单词始终是学生的难点，薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中时常扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，

20、做到经常督促、检测，帮学生驾驭科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。 高二老师个人工作安排5 为进一步推动课程改革的实施，全面推行素养教化，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以学习为主题，做到时时充电，每天找一些适合老师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的学问储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。 坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养，坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值，坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素养，随着课程改革的深化。 一、学习目标 1、加强学习，驾驭正

21、确的教化观点。 2、了解教化工作的基本规律和基本方法，进行教化实践。 3、了解学科的发展动向和最新的探讨成果。 4、将驾驭的教化理论转变成教化教学的实际实力。 二、学习内容 1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革亲密结合。 2、仔细学习，和骨干老师进行漫谈、探讨和探讨。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 3、刚好对每天的教化教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行沟通，共同切磋，共同进步。 4、虚心向各科老师学习优秀的教化

22、阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成果。从实际状况入手，对学生进行细致深化的分析，制定详细的工作安排并仔细执行，平常应依据实际状况实行敏捷的手段，仔细探究好的方法，个别状况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 三、详细措施 1、了解老师个人学习的制度。 2、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。 3、仔细学习新课程标准中的改革与要。 4、大胆尝试、创新，使教化教学有新的突破。 5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。 总之，通过个人自学保证老师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高实力;以实践为主，开展创新;找出自己教化教学过程中不符合教化理论与教化规律的做法，用教化教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向。 2022高二老师个人工作安排最新