小学学校督导处工作计划最新.docx

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1、小学学校督导处工作计划小学学校督导处工作安排1 开展教学督导是加强教化教学管理、加强教学质量监控、提高老师教学水平的有效途径。依据学校创建省级示范性中等职业学校的目标和要求，为进一步促进学校教学风格和学风的根本改善，加强对教学过程和教学质量的检查、评估和指导，保证教学质量的稳步提高，确保创建省级示范性中等职业学校目标的实现，特制定本学期教学督导工作安排。 一、指导思想 围绕创建省级示范性中等职业学校，要坚固树立“教学质量是人才培育的核心”的质量意识，坚持以“指导”为主的原则，将“督导”与“指导”相结合，加大工作力度，实行有效措施，加强教学质量管理，主动探究教学督导的新思路和新方法。实施多方面、

2、多环节、多形式的督导，有效限制教学质量，促进良好教风学风建设，促进我校教学质量整体提高，确保创建省级示范性中等职业学校目标的实现。 二、工作重点 1 、加强对重点专业、省级精品课程和校级精品课程建设的监督和指导。 2、加强老师日常教学质量监控，改进教学方法和手段，提高课堂教学质量。 3、加强 8、做好青年老师的专业培训和教学指导工作，提高青年老师的专业水平。 三、主要工作内容 1、随机检查讲座。讲课的重点主要是这学期授课的老师，随机抽样是听课的主要方式。教学督导每周至少参与4次讲座。 2、进行质量评估。通过倾听和评价，加强课堂教学质量的监督，实事求是地反映老师的教学质量和教学效果。 3、提高学

3、生对教学的评价。进一步规范教学评价形式，能够系统全面地反映学生对老师的公正评价。仔细组织学生评教。 4、加强沟通和反馈。督学应通过课后评论、书面反馈、召开座谈会等方式与被督导老师沟通。充分听取课程教学方案的设计和实施思路，对教学改革的建议和看法赐予反馈。 5、通过问卷调查、个别访谈、座谈会等形式，刚好了解学生对老师教学质量和教学需求的评价，充分调动学生学习的主动性和主动性。 6、随时抽查学生上课和实习训练，注意学风建设。 7、成立重点学科建设指导委员会，进一步修订完善重点学科培育方案。 8、督促已立项的探讨项目根据探讨安排分阶段完成探讨任务。 9、在教研室开展深化探讨，主要针对课堂教学质量的提

4、高、学生专业核心实力的形成和培育以及教学管理等方面。总结调研中的相关信息，并刚好反馈给相关职能部门和领导。 10、定期报告教学督导状况，刚好反映学校教化、教学和管理的实际状况。 四、主要措施 1、督导办成员仔细学习相关教化教学理论，努力提高督导水平。 2、深化老师，倾听他们的声音和看法。 3、深化学生，了解他们对老师的评价和要求。 4、刚好沟通老师的想法和领导的要求，协调干群关系。 5、出去学习一下其他学校的教学督导阅历。 6、仔细填写各种清单，做好教学督导原始数据的积累。 五、详细支配 1、全程随机检查讲课，全校全部老师至少会检查一节课的.教学。 2、其次周是教案教案抽查活动周，是检查全校老

5、师的教案教案和教研组的工作安排。 3、第五周是高级老师示范课教学活动周，要求全校全部老师至少听一节高级老师示范课。 4、第七周是学科专业案例教学与探讨的活动周，要求每位40岁以下的老师都要上一节案例教学与探讨课。 5、第九周是教学检查和学生评教周，进行期中教学检查，组织学生评教。 6、第十四周是中青年老师培训周，组织相关老师培训新的教化理念和新的教学技能。 7、第十六周是青年老师基本教学技能竞赛活动周，详细内容为35岁及以下青年老师课件制作竞赛。 8、第18周是期末教学检查活动周，用于期末教学检查和优秀教案评比。 9、重点工程建设。2月底，我们将完成对主要专业人员培训安排的修订。争取在3月底前

6、完成省级优秀专业、精品课程、专业带头人三个项目的年度建设安排。 10、课题探讨。依据探讨安排，探讨任务已分阶段完成。争取在4月份完成一个市级项目的申报。 小学学校督导处工作安排2 一、这学期的教学督导。 1、对老师课堂教学的检查已经全面实施。督导组的每个成员都检查了老师的备课、上课、批改作业、辅导等状况。通过在课堂上听、看、检查和指导。 2、在这一时期的起先、中期和结束时进行了分阶段的教学检查。在初期教学中，对师资选择、教材、教学大纲到位、资源打算、正常教学秩序进行了检查，以上条件均正常;从期中考试的教案执行状况和教学进度来看，老师授课仔细，作业批改到位，学生对老师评价良好;期末考试时，全部老

7、师按时完成教学任务，学生考试培训正常，技能竞赛周顺当完成，整个教学过程正常，学生民主测评状况良好。 3、进行了常规工作检查。实施人员贯穿整个学期，每天检查老师的日常工作如下:是否提前到校、是否迟到、早退、接手机、随机调整停课等。，并公布各专业课的出勤状况，以此来监督老师和学生。 4、检查试验、实习、课程设计等实践教学环节的落实状况，检查试验课的师生是否到位，教学内容是否有针对性，实力培育是否体现适用性。从考察来看，老师尽职尽责，试验率很高，学生实践反映良好，课程设计基本合理。有的学科提出调整教学科目，有的教材陈旧落后。 5、考过毕业设计和作业。特殊是从选题、过程指导、答辩、评估等环节，防止项目

8、老源头，设计(运营)内容雷同，答辩评估走过场，完成质量不高。保证毕业设计质量，促进学生综合实力的提高。 二、监理小组的检查建议。 1、加强师资培训。新老师的岗前培训是通过将老老师引入新的专题讲座和短期培训课程来进行的。 2、加快我校重点专业和师资队伍建设。如学习培训、转专业学习、为重点专业设置专业带头人和教学骨干等。 3、加强“一体化教学模式”的探讨和推广，建议学校配备相应的教学设施和设备。 4、让老师“走出去”，在兄弟学校学习沟通。 5、各科各组老师仔细研读教材，更换或调整过时落后的教材。教学督导取得了一些成果，但也存在一些不足。主要缘由是教学督导人员对职业教化管理和督导的理论和实践缺乏理解

9、和相识，没有做好督导工作。希望今后加强与各方的学习和沟通，不断提高监理工作的专业水平。 小学学校督导处工作安排3 依据学校岗位目标及工作目标与要求，为有效地引导和促进广阔老师重视课堂教学，规范教学管理的各项工作，促进我校教化教学质量的不断提高，充分发挥教学督导在学校教学管理与教学探讨方面的重要作用，学校将围围着“教化教学质量为第一生命线”这一中心开展教学督导工作，督导教学的全过程，使教学与常规管理常规化、深化化、精细化。为促进督导工作科学有序的进行，切切实实发挥作用，特制定岗位目标督导工作安排。 一、指导思想 坚决执行贵州省“规范办学行为，推动素养教化”的五严规定，树立“质量立校，质量强校”的

10、质量意识，以规范管理为基础，以科学发展、和谐发展为主题，以创新为动力，实行切实有效的措施加强学校教学常规管理。再仔细总结过去教学工作中阅历与存在问题的基础上，主动探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效限制和保障。推动良好教风，学风的建设，促进我校教学质量的全面提高。 二、工作目标 1、完善学校“低重心运行”和“扁平化管理”的管理模式，采纳学校、年级组协作督查制度，发挥学校对各年级督导作用，使我校教学水平与常规管理更上新台阶。 2、通过评教活动，努力造就一批师德高尚，业务精湛，具有服务于人文精神的老师群体。 3、强化教化教学质量是学校生存和发展

11、的生命线，使学校学生综合素养更上一个台阶。 三、主要工作 教学方面： 1、狠抓有备而教，各执教老师必需带着教案进入课堂，公开课教案必需交到教研组，教研组收集教育教科室，常规重点检查备课教案，保证一课一教，我们将定期与不定期的组织人员进课堂听讲，查教案，并提出整改看法，切实变更部分老师中存在的为备课而备课、备教分别、重在形式、旨在备查的备课现状，组织老师互查互评，并公布检查结果。 2、紧盯课堂，唱响“优质、高效”课堂主旋律，减轻学生“学”的负担，把自习时间归还学生。这就要求促进老师提高教化教学效率，不断提高驾驭课堂的实力，因此我们将强化对课堂教学的“听”与“评”。 第一，加强老师之间的听课与评课

12、，推行评课制度。评课是教学、教研工作过程中一项常常开展的活动，评课的目的不是为了证明，而是为了改进。通过评课，才能把老师的听课过程中的听、看、思相互沟通，达到共同提高的目的。因此学校每周将支配老师上课，组织其他老师听课，任何人不得无故请假，不参与听课。并组织老师对所听老师的课，进行仔细评课，并保留相关的记录材料，以备县教化局检查。我们将进行检查并公布检查结果。 其次，组织教干推门听课，还将运用照相机机进行随堂照相，对课堂中存在的不足提出整改，对优点、特长提出表扬。 3、切实减轻学生过重的课业负担，不断强化对作业的命题、批改等方面的监管，每周、每月由各教研组长、深化课堂对老师所带班级学生的周练与

13、作业进行定期的检查。 4、为了加强学生的整体水平，努力提高边缘生的综合素养，每月定期对老师所教内容进行月考比较，在老师所带学科的班级，考试名次排前五名的班级任课老师、排名后三名的任课老师进行公示。 5、优生是学校的教学质量考评的生命线，因此提优、强生尤为重要，为了提优、强生强化学校升学质量，为此每学科在每个学期我们将实行校级的竞赛活动(包括学科竞赛、背书、默单词等一系列活动)每班上报7名学生，进行集中竞赛。对取得优异成果的学生及指导老师颁发证书和奖品。 常规方面： 1、环境卫生讲究卫生是社会主义精神文明建设的重要内容，美丽、雅观的校内，整齐、舒适的办公环境是学校实施环境育人的主要组成部分。因此

14、，增加卫生意识，变更环境卫生，建立严谨的卫生清扫制度是学校教书育人的一个重要环节。为确保全校各年级办公室、各班教室及室外卫生的整齐美观，给全校师生创建一个干净、美丽、舒心的学习、工作环境，展示我校校内风貌，各年级每天组织相关人员将对教室、宿舍、办公室的卫生清扫工作进行检查，并将检查结果予以公布，月底上报教育处，同时我们在每周抽调各年级相关人员对教室、清洁区、办公室卫生进行检查。 2、纪律：常言道：没有规则不成方圆，国有国法，家有家规，校有校规校纪。纪律是学习的保障，好的纪律可以使校内变得文明平安，使课堂变得有序和引人入胜。每周组织相关人员对早读课、正课时间对学生纪律进行抽查。 3、了解学生、关

15、爱学生，杜绝体罚或变相体罚学生。在督查中发觉有体罚或变相体罚现象除通报指责外，还将上报校长室，进行教化。 4、加强与学生沟通，发挥学生在教学督导中的作用。教学效果的好坏，教学质量的凹凸，归根结底体现在学生身上。在教学工作中，要切实体现“以学生为中心”和“以学生为本”的观念，刚好整改，努力提高老师的职业道德修养，高尚的师德修养，打造一批实力强、品尝高，团结和谐的老师队伍。 5、其他：各年级、各部各项活动的安排及支配状况，老师签到、坐班、请假等一些的督导工作。 小学学校督导处工作安排4 依据依安县教化局20_年督导评估实施方案的通知，我校组织全体教职工仔细学习，比照黑龙江省义务教化学校标准化建设指

16、标评价体系学校成立了由校长任组长、其它行政领导任副组长的领导组，同时成立了有校务会成员及老师参与的自评组，既分工又合作，主动履行“自查评估”职能，推动依法治校进程，保障素养教化的全面实施，不断提高我校教化教学工作的制度化和办学质量。 从20_年3月起先，学校组织老师学习评估方案和细则，使自评组人员及教职工人人明白督导评估的意义和作用，了解评估方案和细则，比照评估标准实施细则，进一步清理和完善各种档案资料。 本学期，全体老师发扬与时俱进的精神，紧紧把握时机，趁机而上。使课改促进老师、学生、学校的全面发展，有效地推动素养教化的全面落实。 1、重视督促、检查教职工的工作，使学校教化教学工作全面推动。

17、让全部学生受到优质教化既是义务教化的要求，也是现代教化的本质要求，更是现代社会发展的必定要求。为了开展好这项工作，学校领导组加强了调查，在强化督导自评的基础上，依法办学，抓住重点、难点问题，仔细探讨，提出整改看法。 2、成立自评组： 组长： 副组长： 组员： 3、通过学习使各位老师明确学校办学目标、德育工作和教学质量是学校生存和发展的重要因素，加强学习，努力提高自身素养，更新教化观念，这是时代对每位老师的要求。 4、加强师德师风建设工作，使政治学习、业务学习制度化、讲实效。 5、月份支配 三、四月份： (1)学习依安县教化局20_2号文件和督导评估规程。 (2)制定好督导工作安排。 (3)学习

18、有关文件精神。 (4)学习落实督导评估方案。 五、六、七月份： 根据指标体系整理挡案。 八、九月份： 检查督导评估落实状况。 十月份： (1)上交自评申请和自评报告。 (2)完善督导评估、办学水平挡案的整理工作。 (3)督导验收组对学校进行评估验收。 小学学校督导处工作安排5 20_年督导室将围绕学校“十二五”教化事业发展规划(纲要)，仔细贯彻学校第一次党的代会精神和相关任务，主动落实评估整改措施，以提高教学质量为宗旨，进一步完善教学质量监控体系，加强对教学运行状况检查、评估、指导，确保教学工作稳定、有序和教学质量不断提高。 一、调整校系督导员 依据第八届中层干部的换届调整，调整各院系部的督导

19、组成员。调整部分校系督导员，增加高级职称和退休老师和退居二线的中层干部督导员的比例，强化督导的工作力度。这项工作于20_年2月下旬完成。 二、加强教学常规检查工作，促进教风和学风的转变 常常性开展教学常规检查工作，定期将检查状况进行通报。对教研室工作、院系管理工作、专业负责人工作、试验室管理进行专项检查。不定期检查老师的教学日历和教学安排进度。 三、抓好“2+1”顶岗实习状况检查 协同实训中心，组织部分督导员参加对20_级学生“2+1”顶岗实习状况检查，检查院系对“2+1”顶岗实习支配、落实、管理状况，组织督导员深化到学生实习的企业了解学生实习状况。 四、仔细做好校系督导员听课评课工作 组织好

20、院系督导员对本部门老师全员听课工作，协作教务、实训等部门开展各类教学竞赛活动。本学期将以专题听课为主，结合学校评估整改工作和省级以上重点专业群建设项目、央财支持项目，省级以上实训基地建设项目，支配好专题听课，对专业实践环节课程进行听课评价。 五、组织好校外兼职督导员开展督导工作 主动组织开展校外兼职教学督导员开展督导工作。邀请部分校外兼职教学督导员到学校来听课、座谈，征求他们对学校老师教学效果进行评价，并对顶岗实习学生和毕业生的工作实力表现进行评价。 六、仔细做好学生教学信息员工作 1、建立督导室与各班级学生干脆沟通的渠道，接着实行信息员干部例会制度，不定期地通过电话询问、约谈、召开座谈会等多

21、种形式与学生沟通，了解第一手教学信息。 2、充分调动学生信息员的工作主动性，形成班级、系部、学校层层管理的模式。要求班级信息员每天对老师的上课状况进行评价，填写书面材料;系部信息员组长每周召开一次班级信息员例会，班级信息员把信息集中反馈给系部信息员，系部信息员把本系部的信息以书面的形式反馈给系部督导组组长和校督导室。刚好做好教学信息的收集、处理、反馈工作，提高时效性。 3、加强学生信息员业务培训，提高教学信息反馈的质量。 4、做好20_-20_学年优秀信息员的表彰工作; 七、仔细做好学生评教工作 仔细做好学生评教(含班级干部评教)前的宣扬、组织工作，细心支配好评教班级时间、地点，加强评前培训，

22、提高学生对教学评价的相识，确保参评率在95%以上，刚好做好学生评教数据的统计整理工作。 八、把院系督导纳入评价体系 接着改进和完善老师课堂教学质量评价制度，提高课堂教学效果。目前老师课堂教学质量评价主要是学生评教和学生干部评教，本学期把院系督导纳入评价主体，对本部门任课的老师进行全面的听课评价。 九、做好网页更新、督导简报和质量监控信息发布工作 依据督导工作动态，刚好更新督导室网页，每学期定期编辑教学督导简报，充溢“学习园地”、“阅历沟通”等栏目的内容，为广阔老师供应一个学习沟通的平台。 做好质量监控信息的发布，依据教学常规检查的内容，将检查的结果在学校信息平台和督导室网页上刚好公布。 十、加

23、强学习与沟通，做好档案资料的收集与整理工作 仔细做好督导工作总结，针对存在的问题提出改进措施，提交整改建议。组织好督导员沟通总结工作会议，不断地总结阅历，提高督导工作水平。刚好做好资料和文档的收集和整理工作，做好老师评价数据的整理、归档。 十一、召开系部老师座谈会 就如何提高教学质量，广泛听取一线老师的看法，探究和改进提高老师课堂教学质量的策略和方法。初定时间为20_年3月。 十二、开展青年老师的业务培训工作提高课堂教学水平 充分发挥督导的指导职能，依据督导听课和教学检查的状况，有针对性地开展青年老师业务培训工作，提高青年老师的教学水平。同时对新上岗的青年老师结对帮扶，加强过程指导。 十三、做好20_-20_年度我校人才培育工作状态数据填报工作 仔细做好我校人才培育工作状态数据的审核工作，全方位把关状态数据，确保数据的精确性。以状态数据为基础建立我校人才培育质量年度报告发布制度。 十四、组织专题考察调研 注意学习借鉴兄弟院校教学督导工作的模式与阅历，组织一次专题考察调研，把好的阅历运用到自己的工作中去。初定时间为20_年4月。 十五、主动完成学校领导交办的其他任务 支配好每学期中层干部和校领导听课工作，收集整理听课资料等。仔细完成校领导等交办的临时紧要的工作。 小学学校督导处工作安排