当一位好教师心得体会最新.docx

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1、当一位好教师心得体会最新当一位好老师心得体会1 自人类社会诞生不久，老师这一神圣的职业就伴随着而诞生了。在人类社会发展和演化的过程中。老师，担负着人才培育和推动社会进步的重任。为须适应新世纪的要求，我国的义务教化法和老师法，早就从法律的高度规定了老师应具备的素养，作为老师人类灵魂的工程师，不仅应具备上述法律所规定的基本思想政治品质，遵守老师的义务以外，还应具有面对将来的新观念和新世纪老师所必备的职业道德和素养。为了完成党和国家对广阔老师“不仅要教好书，还要育好人”的最基本要求，李校长给我们全体老师做了题为：“做一个合格的人民老师”的讲座。李校长从各个方面阐述了做一个合格老师的利与弊，并应从哪些

2、方面着手，李校长在讲座中特殊强调了老师的“作为”。现在我就听完本次讲座谈几点体会： 首先，作为一名人民老师应当给自己一个高度。世间万物都是相互而行的，你给自己看法的同时，他人才会给你一个高度。作为一名老师我们应当从思想的相识上给自己一个看法，这个看法就是信任自己肯定能成为一名合格的人民老师，并为这个看法而践行。 其次，老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养，修养，自觉维护老师职业道德，加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平，老师必需学会学习，必需终身学习和不断进取，才能以广博、

3、深厚的文化修养垂范于学生和社会。 再次，由于老师是社会道德的代言人，是相对于学生而言的道德“成熟者”，老师的劳动效应最重要的是依靠自身的道德修养和人格。可以说，老师是以自己的心灵去碰撞学生的心灵;以自己的人格去熏陶学生的人格;以自己的言行去影响学生的言行;以自己的灵魂去塑造学生的灵魂。在学生眼里，“学高为师，身正为范”。学生在道德、人格上对老师的认同看法，要行为上就易于接纳老师施予的全部教化影响。在当今的市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，可说我们作为21世纪的人民老师，肩负的道义比历史上任何时候都更为沉重，这既表明白老师职业的艰辛，也显示了“人类灵魂工程师”的宏大。 最终，无论身处何种环境

4、，保持一个好的心态。环境对一个人的塑造作用是特别大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校长在讲座中说道：虽然今日你们身处这样的山区，但这样的环境却更能塑造一个合格的老师，要做的不是埋怨这个环境，而是应在这个环境中学到更多，快速的成长。 为了适应时代的要求，我必需不断学习，努力提高自己的业务水平和实践实力，以奉献精神和一心一意为祖国服务的思想对待本职工作，从思想上重视师德师风建设，力争做一名合格的人民老师。 最新当一位好老师心得体会2 “传帮带”活动为加速青年老师的专业成长，提高整体教化教学水平，增加实施新课程的实力，在学校举办的“传帮带”活动中，我与崔老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学

5、互助、共同提高，取得了较好的效果。 一、激励多学、多问，更新教化观念。 我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教化实践。因此，我将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响，激励她多参与培训，多读书，阅读有关杂志来获得课改信息，不断更新自己的教化观念。此时的我们既是师徒，又是同事，我们常常探讨如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学安排、复习支配与之沟通。正所谓“教学相长”，在与她的沟通中，也从他身上学到很多东西。 二、激励多听、多上，提高教学水平。 崔老师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我激励

6、她这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一起先崔老师参与了校公开课，我们一同确定讲授内容，共同探讨该课的学习目标以及自学指导，在打算期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导她修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的宠爱，获得与会老师和领导的一样好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、阅历交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控实力大大增加了。 三、激励多思、多写，积累教学阅历。 作为一名年轻老师，不仅要提高教学实力，平常还应留意反思、积累，朝科研型发展。我激励她努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教

7、训，刚好记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。 学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们恒久须要学习，须要探讨，信任在我们共同的努力下，我们肯定可以共同发展，共同进步。 最新当一位好老师心得体会3 最近读了赏识你的学生一书，读后感受颇多。全书用很多生动的案例诠释了“期盼效应”试验、“须要层次”理论、“多元智能理论”等教化理论学问，阐释了实施“赏识”教化的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教化故事，喊出了老师要善待每一个生命的教化理念。 一、让人人都享受一份关爱 德育须要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责怪，因为老师间或也会有背离道德的言行

8、。学生在形成良好品德的过程中，尤其须要老师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去爱护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。全部的人都应当得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特别的，要不带任何功利的心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的须要就是渴望得到别人的观赏和赞美。因此，当老师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的志气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着胜利之路大踏步前进。而要让老师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起老师的爱，让老师出于爱来工作，而不仅仅把教化当成

9、一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，酷爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教化。教化中倾注了爱，老师就会用观赏的眼光看待孩。 子，观赏孩子每一个无趣的想法和行为。教化中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教化中倾注了爱，老师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教化手段，在教化的花园中耕耘。 二、让人人都享有一次机会 “以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信念。学生在形成良好的品德过程中，尤其是后进生特殊须要老师的激励和表扬。激励和表扬的力气大于指责和处分的力气。学生在校接受老师的表扬

10、和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出剧烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品德也会在不知不觉中消退。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，现代汉语词典给出的说明是：相识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告知我们每一个教化者都必需首先相识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是老师的一门必修课。老师要通过不断的钻研、深化的学习，驾驭赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。 三、赏识不是万能的，但可以接

11、近万能。 赏识你的学生中多数的胜利者的经验都告知我们：外因并不是确定因素，内因才确定了事物的最终走向。学生的成长应当是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身主动因素才能真正做到。美国作家巴德舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力气，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的指责声中，他得到了警告的力气，于是时常提示自己“当心、留意、总结、提高”。在这两种力气的激励下，他最终成为一个闻名的作家。透过这个事例，我们可以相识到，赏识是许多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的主动因素，

12、从而使许多的不行能成为可能。 许多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪慧，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的珍宝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成果的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽视了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯净的心灵。他们须要老师的关切和认可，须要老师的呵护和激励，即使因为无心犯了错误，也须要我们的老师温柔地指出，他们须要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，须

13、要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，须要风雪的磨练，鲜花的蜂拥。他们是最为敏感的一个群体，能精确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教化应当是牵互敬重，相互理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。 赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、信任学生，不断地激励表扬他们，我想我们也肯定会得到皮格马利翁效应的。美国闻名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位凹凸，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或嘉奖，都会令被表扬者产生愉悦的心情体验，那么学生也肯定会朝着你引导的方向前进

14、的。 最新当一位好老师心得体会4 一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听大师训诲，是每个一般老师的心愿。特别有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔举荐的优秀老师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素养等，令人叹为观止。 通过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。而后省教化界的专家进行了点评，然后还支配执教者、点评专家与观摩老师互动，现场答疑，活动会场气氛热情，洋溢着深厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈

15、我的感受体会： 一、课堂必需调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的老师能注意学生实力的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的主动性，让我们受益匪浅。另外学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻相识到：在课堂上，只有学生清

16、晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的主动性。 二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容服务。 新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的爱好、培育他们初步用语文学问进行听、说、读和写的实力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。 课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的爱好、天分和实力以及学习方法都是不同

17、的，他们对学习的需求也是不同，在学习实力上的体现也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式尽量真实;并主动促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到发展。”因此，老师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。 最新当一位好老师心得体会5 学习了中小学老师职业道德规范，我觉得老师的观念须要更新，提高自己的道德水平。只有仔细学习政治理论，树立正确的人生观，才可能科学地、全面地、

18、深刻地相识社会，相识人与人之间的正确关系，形成正确科学的人生观和世界观。老师还要学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，通过学习，老师能进一步明确自己在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来相识和改造世界的任务，相识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。 老师不是神，爱情婚姻，子女家庭，经济收入，名誉地位等种种人生琐事必定会影响老师的心情。但老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养，修养，自觉维护老师职业道德，

19、爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，细心育人，团结协作，勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重，相互爱惜，擅长沟通，刚好沟通的氛围，也是保持老师心理健康的必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，干脆关系亿万青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。作为一名老师，应具备刻苦钻研，严谨治学的看法，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。在市场经济，影视文化，网络浪潮的背景下，老师必需要常常的读书学习。学

20、校是读书的场所，是书籍的王国。老师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，不管老师读书难的理由有千万条，但每个老师自己应当清晰，作为老师，必需要坚持读书。 我们只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力，以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作，做到爱岗，敬业，团结，向上。 我国闻名教化家蔡元培先生指出，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实行。职业道德规范，在于形成良好的师德素养，提高老师实践实力。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德

21、。职业道德规范的总目标是崇高的老师职业道德志向，把它作为一面旗帜，为老师如何作人，如何胜任教书育人的责任指明白前进的方向和奋斗目标，并成为老师生活的重要精神支柱，推动和激励着老师朝着更高的道德境界奋进。 老师职业是太阳底下最崇高的职业，是用灵魂塑造灵魂、用品行培育品行的工作，老师职业道德水平的凹凸，不仅反映在他本人的工作看法、工作成果上，而且对学生的心灵也会产生巨大且深远的影响。树立良好的师德是我们作好一切工作的前提。“老师”这个职业的定义确定：社会给予了我们神圣的使命和责任，其实，把它理解为一种崇高的精神境界也毫不为过。 从古至今，“职业道德”始终是人类工作的行为准则，在世界飞速发展的今日，

22、更是得以发扬光大，并成为成就大事所不行或缺的重要条件。当“职业道德”深植于我们脑海中的时候，我们工作起来就会主动主动，并会从中得到欢乐。作为一名小学老师，我们应当承受由责任所带来的一切挑战。我们要平和自己烦躁的心态，不断的探究与家长和孩子相处的艺术。常常与家长沟通，悉心驾驭本班每一位学生家长的心理状态，说话时站在他们的角度，让家长感到，老师是真诚为他们分忧的姐妹和挚友。我们要以宽容的心态对待每一个孩子，避开用成人的眼光来衡量他们。承认他们的个体差异，允许他们在原有水平上获得自己的收获和进步。不要给他们造成任何的心理压力，使他们真正的喜爱老师，把老师当成自己密切的、值得信任和依靠的人。对学生们说

23、：“老师最爱你们，爱你们当中的每一个人，老师的指责是希望你们更完备、更进步。你们的收获就是老师的收获，你们的欢乐就是老师的欢乐。” 中国古代宏大的思想家、教化家孔子早就提出“有教无类”，“因材施教”，“培育德才兼备的君子”的思想。作为一名小学老师，我们要以此时刻鞭策自己，同等地对待每一个学生。孔子酷爱教化事业，敏而好学，具有丰富的实践阅历，重视道德修养，因而具备作为优秀老师的品质和条件。他回答子贡提问时说：“圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。”他曾在学生面前公开作自我评价说：“若圣与仁，则吾岂敢。抑为学之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”其实这就是他所主见的作为老师应具备的基本条件：学而不厌，温

24、故知新，诲人不倦，以身作则，爱惜学生，教学相长。 我们要吸取孔子思想中的精华。老师要尽自己的社会职责，应重视自身的学习修养，驾驭广博的学问，具有高尚的品德，这是教人的前提条件。要保持一种“学如不及，尤恐失之”的主动精神状态。“要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。老师在不断端正教化思想、更新教化观念的前提下，学问须要不断更新，并不是一桶水就够了，应当具有源源不断的活水。有的老师满意于自己已有的学历，放松了业务上进一步提高的要求，缺乏对工作精益求精的精神，没有终身学习的意识。有的老师缺乏远大目标与志向，仅仅把老师工作当作一个职业，而不是当作一项事业来看待。“职业”

25、与“事业”表面上看是一字之差，而在实际工作中，把教化当作职业与当作事业的人却会有很大的差别。以教化为职业者，基本上还没有脱开把教化只是当作谋生的手段。这样的老师中，也不乏有一些人酷爱自己的工作，爱惜自己的学生，具有肯定的教学水平，能够得到学生与家长的认可。 教化是崇高的事业，须要对学生有高度责任心，对社会有高度责任心的人来为其服务。老师以教为业，也要以教为乐，要树立“诲人不倦”的精神。另外老师对学生的教化方式不仅有言教，还有身教。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其看法、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

26、老师身教的示范，对学生有重大的感化作用，因此身教比言教更为重要。 我们人民老师所从事的职业是以品德培育品德、以灵魂塑造灵魂的崇高事业，这就要求老师肯定要首先净化自己的心灵，应当有一种健康向上的主动精神，有一种酷爱生活的乐观心情，用光明的形象去鼓舞、感染学生，不能用灰色理论、灰色情调去影响学生。为人师表，要教会学生学会做人，首要的是自己先要学会做人。“未正人，先正己”，这是古代先贤们的训诫，对我们今人依旧是有教化意义的。以己之昏昏，要想使人昭昭，那是不行能的。老师还要树立爱事业、爱岗位、爱学生的敬业精神。既然选择了老师职业，就要无怨无悔地、心甘情愿地把自己的一生交给三尺讲台。要爱这个岗位，把这项

27、工作当作自己的事业，而不仅仅当作职业;不是以此为谋生手段，而是以此作为自己人生的追求。要对自己的学生有满腔的爱，要象爱自己的子女一样去爱学生，不体罚、变相体罚、羞辱学生人格。正如一位老校长对他的青年老师所讲的：“我们都是从学生时代过来的人，回忆自己的学生时代，我们都能记起几位老师，你喜爱什么样的老师?你就照那样的老师去努力，你就肯定能成为一名受学生欢迎的好老师。宏大的教化家陶行知有一句闻名的座右铭：“捧着一颗心来，不带半根草去”。假如缺乏无私奉献的精神，教化是无法胜利的。 振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，今日老师队伍的素养如何，在肯定程度上确定着我们明天的教化事业发展如何，关系着我们的国家、民族的前途如何。而对于我们小学老师来说，我们的责任更是无法取代的，我们必需树立正确的学生观，老师观，价值观，世界观，为我国的教化事业奉献一生! 当一位好老师心得体会