九年级英语教学计划5篇范本.docx

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1、九年级英语教学计划5篇九年级英语教学安排1 本学期学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当帮助学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距、歼灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长志向，实现取得好成果的愿望。 一、指导思想 仔细学习优秀老师的教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎

2、实，同时还得加强对听力和阅读实力的培育和指导，使学生在这方面的实力有所提高，为今年的中考奠定基础。 二、状况分析 1、学生状况分析 大部分学生都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够刚好与老师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有的学生属于鞭策进步型，此类学生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，他们希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，须要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 2

3、、教材分析 初中英语共五册利用每周1-2课时综合复习课本，做到学问融会贯穿并在检测学生学习中存在的问题的同时，刚好向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。 三、教学措施 依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的看法改变多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。 (2)依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标

4、只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习. (3)每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生驾驭必需驾驭的基本的东西.留意检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩处。 (4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学

5、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。 (6)做好相应的练习，做得好的要表扬，没按时完成要指责，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有必要，老师要单独做做思想工作。 (7)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充学问点，中后有肯定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 (8)要想学好英语就要用英语。学生大部分不好意思开口说话。这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍特殊语言越来越注意交际性。好多学生学了只是为了考好试不愿去说。为了克服这个问题

6、我先带好几个主动的同学激励他们带动大家的主动性。以部分带动整体。 四、教学进度支配 总的来说，我们实行总分总的复习模式。第一阶段：课本复习与综合练习相结合，以练议讲为契机，对七八年级教材进行深化复习。然后进行详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力。最终几周仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中注意对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。 五、工作内容 实现英语成果达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互沟通、学习。留意收集中考资料，到周边学校沟通探究、取长补短弥补自己

7、的阅历不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施刚好订正。 九年级英语教学安排2 假期就这样不知不觉的过去了，惊慌而劳碌的日子来到了。这一学期是整个九年级的关键时期，所以我要下大力度，争取中考取得可喜的成果。面对如此严峻的形势，我制定了如下的工作安排： 一、更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式 努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使更加深化地探讨教材;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。详细措施如下： 1、摸清学生基本状况，逐步激励学

8、生对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 二、对语法的复习 首先驾驭6种词类(名词、代词、动词、数词、形容词和副词)的词性改变及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、定语从句、宾语从句、过去将来时等。 (1)介绍每种语法的基本概念及用法。 (2)结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一箭双雕。 (3)每复习完一类语法，

9、就作相应的练习题，并且从网上下载一些相关的习题，以便查漏补缺。 三、对单词、词组、句型的复习 (1)了解并驾驭基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。驾驭构词法可以大大增加学生的词汇量。从而驾驭背词技巧，削减背词压力。 (2)运用选择、推断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯穿，融为一体。 四、多做模拟题，并且每次考完都要做一个总结，从中找出自己的不足 初三阶段的复习工作非常关键。我要在这样的大环境下，努力挑战自己的实力极限，严格规范课前打算，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探究教化教

10、学规律，争做探讨型的老师。 九年级英语教学安排3 一、学生状况分析 九年级一班学生人数较少，两极分化非常严峻，而且学生慢慢对学习失去了信念，学生的厌学心情比较严峻。 二、教材分析 1、本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观，本教材突出了功能和结构的有机结合。本教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。 2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15个单元，分两个学期教学。按要求，第一学期为110单元，其次学期为1115单元。本教材增加了读写

11、训练的比重。 三、详细措施 1、在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。 2、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。 3、运用各种不同的肢体语言和多媒体来协助教学。 4、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率。 5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念。 6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 7、激励学生自主探究，合作探究，共同提高。 8、让每个学生打算一个单词积累本，每天记十个单词，并且记住这些单词。 9、让学生多读英语小故事，多看英语书籍，多背好句子、好文章。 10、仔细批改学生的作业，面批面改。 11、

12、做好学困生转化和优秀生培育工作。 学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅 优秀生：高鹏，陈静，罗明越 四、成果方面 通过这个学期的努力，力争在中考中取得较高的成果。详细目标是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。 五、自我提高安排 1、为了“过三关”活动，加强理论和专业学问学习，提高相识，不断提高自身综合素养。 2、根据新课标和新教材的理念，主动进行课堂教学模式的改革和探究，优化课堂教学过程，探究出新的教学方法。 3、主动参与学校和文科组组织的各项活动。 4、虚心向有阅历，有特长的老师学习，吸取新思想，新做法。 5、常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业

13、务水平。 6、仔细进行反思教学，做到边学习，边实践、边沟通、边总结，加强老师的探讨性学习。 总之，我将仔细，严格执行本学期的教学工作安排。我将按部就班，踏实勤备，不断提高自身素养，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教化工作者。 九年级英语教学安排4 一、指导思想 深化贯彻教化教学理念。仔细总结教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读实力和综合应用实力的培育和指导，使学生在这方面的实力有所提高，在强化书面英语的同时注意学生听力和口头表达实力的培育和提高，力争在今年的中考取得一个志向的成果。 二、教学目标 1、依据英语课程标准的要求，通过训练学生的听、说、读、写，使学生

14、驾驭最基本的语言学问和语言技能，从而培育学生运用英语进行交际的实力。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 2、以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的爱好，提高学生的记忆、视察、思维及想象实力，为学生的终身学习奠定基础。希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路，也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。 三、学生状况分析 从本次期末的第一次质量预料的成果来看，九年级150班学生的英语学习状况和其他几个班级很相像，学生英语水平

15、普遍较差，成果好的不多，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 四、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完11个单元，剩余4个单元安排在5周内完成教学任务。接着进行总复习，详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、驾驭书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中的全部单词。 语法：驾驭8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在

16、进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，驾驭英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。 阅读：主要训练学生依据问题找细微环节的实力。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的实力。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的基本结构刚好态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 五、教学措施 依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： 1、接着针对中考题型的要

17、求，确定如何努力提高学生语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容。能抓住简洁语段中的观点。回答比较简洁的问题。说即口语表达方面：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意。能经过打算就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和看法。能通过分析句子结构理解难句和长句。加强阅读理解的训练。 写作：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的状况，从基础抓

18、起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体。运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念，进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式等。尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配，驾驭基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高学生应对考试的实力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。 3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严峻的偏科现象。 六、教学进度及教学内容 第一周到第五周完成九年级全部教学内容。第六周到第九周进行详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交

19、际用语、写作。第十周到第十六周复习书本学问，第十七周到十九周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中注意对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。 九年级英语教学安排5 本学期，我将担当九年级四班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成果，特做安排如下 一接着仔细学习永威的教学理念，主动运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。 “先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次细致研

20、读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，老师讲的内容都是学生不会的，急须要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。 二学习蔡林森教学理念，将仔细实行“四清”管理。 本学期，我将接着实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同

21、年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础三根据“考改考”的模式仔细上好每一节复习课。 首先，老师细心设计好检测题，测试后立刻出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让学生们更正探讨，学生的确不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够坚固且娴熟地驾驭所学学问和典型习题。更多的培育优秀生四仔细探讨教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。 仔细探讨近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注意培育学生学习及运用学问的实力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。 五下学期的安排和努力方向。 本学期肯定要主动运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。娴熟驾驭“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情动身，主动改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过“四清”管理打牢基础，提高学生素养，争取在明年中考取的优异的成果。 九年级英语教学安排5篇