教师教育教学工作总结范文10篇精品.docx

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1、教师教育教学工作总结范文10篇老师教化教学工作总结1 本学期的工作即将结束，本期来在学校党、政、工的领导下，在广阔老师的支持下，在工作中取得了肯定的成果，同时自身素养也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 本期以来，我常常收看电视新闻和阅读有关书报，了解国内外大事，主动参与学校组织的政治学习，并仔细做好笔记，

2、使我的思想觉悟进一步提高，时时到处从严要求自已。另外还常常学习有关的法律法规，收看今日说法等法制节目，了解有关的法律法规学问，使我的法制观念得到增加。注意加强了职业道德修养，时时到处不忘自己是一位老师，坚持做到为人师表，以身作则，对工作兢兢业业、任劳任怨，乐于奉献，酷爱集体、关切集体、热心帮助他人。 开学时，任初一四班班主任和初一年级三班的数学课教学工作。开学时，为了搞好新生工作，常常抽空与学生交谈，了解学生的状况，很快便与他们建立起了良好的师生关系。 初一学生刚从小学升入初中，要使学生渐渐习惯自学方法，除仔细做好学生的思想教化工作，明确学习目的，端正学习看法外，要渐渐教会学生阅读、理解、驾驭

3、教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快相识、了解学生，驾驭了学生的基本状况。 我在教学中的主要环节是以下几方面： 1.课前打算工作 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 除仔细钻研教材、吃透教材外，还要深化了解学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性。 在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授

4、给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。 2.课堂工作 (1)首先搞好组织教学，这是顺当进行正常教学的保证。 新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的留意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将学生的留意力集中在老师的讲授上，但是依据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特殊是低年级学生的留意力简单分散，留意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。 在组织教学中，老师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素特别重要，因此，

5、老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要肃穆，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。 (2)其次是复习旧课，引入新课。依据学生驾驭学问的状况以及涉及本课的有关学问进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的安排性和完整性。充分地照看了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。 (3)再次是学生依据老师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，刚好反馈学习效果，自己不能解决的问题刚好请教老师。

6、对于学习思维品质不踏实的学生，要留意用详细的事例，通过严格要求，渐渐培育他们的踏实品质;对于学习成果优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深化学习的要求，并详细落实，让他们能够充分利用课堂上这段珍贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不灵敏的学生，加强重点辅导。在这里老师驾驭每个学生的状况和把握整个课堂，始终处于主动主动的状态特别重要。 3.课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学

7、习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。 在辅导工作中，我擅长依据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的?怎样理解的?听一听他们的见解驾驭他们的状况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到肯定作用的。差生形成的缘由虽然是多方面的，但是学生的学习基础，学习爱好，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们留意的问题。只要老师坚持不懈，会渐渐增加学生的学习爱好，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。 在教学教研上我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方

8、法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，博览群书，不断拓宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 老师教化教学工作总结2 一学期的工作又将结束了，可以说惊慌劳碌而收获多多。回顾这学期的工作，感慨颇多。本学期我担当七(8)班的数学教学工作，工作中有收获和欢乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工

9、作总结如下： 1.酷爱老师工作，每天早来晚走，无私奉献，仔细完成学校交给的各项任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。 2.主动参与学校组织的各类学习和教学活动，努力提高自己的教化教学水平，结合自身特点制定了业务学习安排，本学期我严格根据学习安排，仔细学习新课改理念，领悟新课改精神，努力提高自己的教化教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 3.教学工作 在教学工作方面，在备课过程中仔细钻研教材，深刻理解教材，敏捷运用教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计编写讲学稿，仔细地上好每一节课。备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求

10、深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。二次备课仔细，并不断归纳总结阅历教训。教学中，我重视学生的思维实力、自学实力的培育，一面自觉学习先进教化思想方法、优秀教学方法等，对于班级的学困生，赐予特别的关照，课堂上多提问，多巡察，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，依据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思索，常探讨，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用

11、为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。接着探究数学学问之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等。 4.仔细参加班级管理，努力形成良好学风 对学生进行的思想教化。主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教化思想达成一样。我不但注意学生的学习成果，而且更注意学习看法、方法和习惯;不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维实力、自学实力的培育，我虚心学习、大胆创新，仔细负责、指导到位，并充分发挥学生的自主学习实力，使课堂真正形成“团结向上，纪律严明，环境整齐，学习刻苦”的良好学气。 5.工作中存在的问题 1)、教材挖掘不深化。 2)、教法不敏捷，不能

12、吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3)、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。 4)、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。 5)、教学反思不够。 6.今后努力的方向 1)、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2)、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3)、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4)、加强转差培优力度。 5)、加强教学反思，加大教学投入。 老师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的阅历和不足

13、，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师赐予我帮助和指责，让我的工作更加绘声绘色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 老师教化教学工作总结3 本学期我担当初一其次学期(2)班数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，主动向其他老师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期自己的的教学工作总结如下：

14、本学期自己始终拥护国家的教化方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教化的全面性和终身性发展。酷爱教化事业，酷爱自身所教化的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参加各项活动和学习，团结同志，主动协调工作中的各个方面。我在教学中的主要环节是以下几方面： 1.做好课前打算工作 除仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，依据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，防止盲目性，提高了实效。仔细书写教学设计，利用网络资源，参考他人的教学教法公开课教案，依据本班同学的详细状况制定课时安排。每一课都做好充足的打算

15、。为了使学生易懂易驾驭，我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后和时对该课作出总结，写好教学反思，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。 2.增加上课技能，提高教学质量 讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生举荐，充足体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3.虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章

16、节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习他人的优点，克服自身的缺乏，征求他们的看法，改进工作。 4.仔细批改作业,支配作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 在设置作业中，细致阅读教材，搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改和时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出和时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行和时的辅导 5.做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

17、对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 本学期的数学教学工作虽然取得肯定的成果但也存在问题： 1)、新课标学习与钻研还要加强。 2)、课堂公开课教案、探讨、效果方面还要考虑。 3)、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高。 4)、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 总之，教学是一个教化学的时常结合，时常促进，时常完善的过程，在实践中去检验自身的教学方法，在学生的反馈中发觉缺乏，在今后的教学中改进，这才会使教学方法更有好用性，教化的效果才会更明显。 老师教化教学工作总结4 回顾这一学期的工作，本人主动投身于教化事业，听从学校领导安排的工作

18、。本学年我担当本校三至六年级四个级段的英语教学工作，整学期教学任务较繁重，但教学工作开展还算得心应手，学生的英语水平有明显的提高，同时也取得了肯定的成果。 本学期的教学中，我课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学状况如下： 1.政治思想方面： 我仔细学习新的教化

19、理论，刚好更新教化理念，主动参与接着教化与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少阅历，也了解到新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 2.仔细备课，以活动为载体，面对全体授课，师生共同发展。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不

20、收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集体老师开展公开课活动，老师利用定期的开课日，由学校统一支配时间。开课的这一天，全部老师都准时参与，而且校领导也参与这项活动，这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位老师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位老师学到新的东西，并激励着自己在平常的教学中仔细实践，不断探究。 3.在课堂教学中： 运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教化学生一方法。学生以嬉戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好。学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分

21、调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂的它的规律，学会用学过的单词运用新句型对话。对话中照看不同发展程度的学生，让每个学生都有练习的机会，增加学习的信念，提高对话的反应实力，每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。让学生既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不得松懈。 在教学中遇到一些困难，有些学生已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中注意培育学生的爱好。尽量运用英语，适当利用母语。利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸

22、引学生，让学生乐于学习。在教学中让学生明白、会用，反复练习句型和单词，提高水平，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语学科的学习爱好，提高了教学效果。 学习英语是按部就班的，每个阶段都不能松懈。在教学过程中要留意培育、辅导中下等生，让他们能跟得上，打好基础为以后的学习能顺当通过。 4.在课后反思和批改作业方面。 每上好一堂课，我们老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这样我们才能在高效课堂的浪潮中不断成进步步。 学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性

23、错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 总之，今后接着加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“It is fun，it is easy。”从而取得更大的进步。 一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问并常常练习，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。 老师教化教学工作总结5 时间过得真快，转瞬间，一学期的工作即将结束，本学期，我担当小学三年级和三四年级的英语教学工作，一学期的工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着。本

24、学期顺当地完成了教学任务。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作做如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 1.做到了仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，三年级在保持学生学习爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记。 2.增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。留意

25、精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3.虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的优点，克服自己的不足。 4.仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。 5.加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

26、1)、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2)、教研方面，本学期为提升老师教学实力以及教学水平，学校也组织开展了“同课异构”教研活动，看到每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，亲身领会着他们对老师的深刻解读，感受着他们对课堂的把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生才智大门的同时，也让我学到了许多许多的教学方法和新的教学理念，引发我对课堂化的思索。 总之，本学期以来，我不遗余力做好了自己的教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，仔细上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求

27、自己，做一名优秀的老师。 老师教化教学工作总结6 本人适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同组老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 我担当三至六年级的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性

28、，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合教学实践总结一下教学状况如下： 1.仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问的信念。 面对全体

29、学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的，培育学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了肯定的爱好，对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力实力、口语表达实力、阅读实力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作： 1)、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。 依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。 2)、增加上课技能，提高教学

30、质量。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。 3)、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 2.在课堂教学中 1)、在课堂上，仔细授课。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方

31、法来启发、教化学生。 2)、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3)、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。 老师教化教学工作总结7 我今年任初三(5)班班主任。带这个班已有一年时间了，感觉心里的压力很大。我主要从以下入手开展工

32、作： 1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充溢气息和活力。 师爱是一种高尚的情感，在教化中发挥着重要的作用。没有爱就没有教化，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关切每位学生，学生就乐于理解他的教化和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们闲聊、说笑;在他们遇到困难时，想方法帮忙解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐性细致地劝服教化。同时与他们的家长持续联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖和快乐所代替，渐渐的喜爱这个群众并安心起先学习。班

33、主任还要专心参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在担当初三(5)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一齐练队列，为运动员们呼喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新群众的暖和，增加了新群众的凝合力。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充溢“人情味”。 俗语说得好：“没有规则，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的专心性，学生往往会为了弥补自己的扣分而专心做好自己的本职工作甚至是

34、额外工作。另外，“人无完人”，我们就应允许学生犯错，班规的制定不需四平八稳，但要不影响学生的特性发展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立即惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。 对于这个班级，起先阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教化打下基础，班级会出现专心向上稳步前进的局面。班群众的凝合力增加了，同学们的群众荣誉感增加了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。 3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作。 初中的孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲 望，都期望在参加班级管理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育

35、学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教化、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教化力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。 当然，选出的这些班级干部终归不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特性是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作潜力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定安排及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以订正。同时务必严厉指责班干部在班级中的不良行为，激励他们以身作则并带动其他同学，促进

36、整个班级树立良好班风。 4、培育一班充溢自信的学生群体，尽快适应惊慌的初中学习生活。 心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己潜力的醒悟估计上，并能认清自己潜在的潜力，信任这天办不到的事，经过努力明天必需能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。 特性是开学初，许多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见学生在自我示意中培育自信，自我示意有一种奇妙的威力，它能限制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终

37、到达目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神饱满，心情开心。”很快就能帮忙人从不良心情中摆脱出来。所以，常常让学生在心里慎重其事地默念一些示意语，比如“我必需能学好英语”，“我的语文成果越来越好”，考前默念“这次考试必需能考好”等，不仅仅对学生潜力的提高，而且对学生自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。 有了自信，应对繁重的学习任务，就能引导学生实行相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成果优异的老生来到班上进行学习阅历沟通，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习阅历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。 老师教化教学工作总结8 本学期

38、，响应学校支配，我担当了初二(9)班副班主任，帮助班主任吴亭老师一起管理班级，感谢学校的信任和培育，回顾一学期的工作状况做如下总结： 一、强化对学生行为习惯的养成教化 学校始终以培育高素养全面发展的优秀人才为理念，注意管理的规范化，坚持育人为本、德育为先。 在学校先进理念的指导下，我和班主任吴亭老师根据学校的管理要求，带领学生学习校规校纪，规范在班级内上课自习的坐姿、上课主动举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导老师要行礼问好、回到寝室要快速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，特殊注意在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教化。通过反复的强调要求，学生知道什么

39、可以做，什么不能做。特殊是在卫生方面，要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务，我自己也常常检查班级卫生，督促值日生仔细高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，特殊是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督和他人监督，保证晚自习宁静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了很大进展。 二、仔细贯彻执行学校的各项规章制度，做好本职工作 为贯彻学校的各项规章指示，每周一的升旗仪式我都按时参与，班会课走进教室，听取学生在学习生活中的一些真实想法，仔细协作班主任老师做好班级的日常管理工作。 三、增加班级干部的自我约束实力，抬升班级干部的管理水平 俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是

40、有一个既有实力又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我常常与他们沟通阅历方法，并要求全部班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好的想法和创意能主动激励，帮助并提升了班干部管理班级的自信念和在其他同学心目中的威望。 四、严格要求每一位学生 教化是一门艺术，在日常的教化管理中，我感受比较深的便是马卡连柯的“严格要求就是的敬重”。的确严格要求每位学生既是对学生的敬重又能帮助我更好地完成班级管理工作。我有过失败的教训，从前只作为科任老师的时候跟学生走得比较近。因此在学生中相对失去了一些权威。因此现在管理起来就比较麻烦，经过这段时间的调整，通过个别谈心并协作班级制度严

41、格执行，做到严中有爱、以爱动其心、以严导其行，既要严格要求，又要赐予的敬重。 五、正确处理学生在学习和生活中的问题 管理班级时，我公允对待每一位学生，不管他的学习如何，我都以同等的眼光来看待，真诚的帮助他们解决学习上和生活中遇到的问题。我班有一些同学学习成果很好，但平常生活习惯很差，常常因为桌面书多，座下有纸，值日不彻底，甚至自习课讲话给班级扣分，对于这样的学生，我首先明确看法学习成果突出是值得表扬的事情，但学习和生活习惯不好给班级抹黑，也必需指责惩处，在深化的了解和谈话过后，给他供应改正的要求建议并常常检查督促他。在处理各项问题中，我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯。在一个学期的副

42、班主任工作中，自己还存在一些不足，如不能够真正地了解每一个学生，与学生沟通、接触比较少，因此对学生的熟识程度不够，导致处理问题的时候不能详细问题详细分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于做的是副班主任工作，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任老师，自己在日后工作中要多加强此方面的熬炼。 一学期的副班主任，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都须要班主任去了解和关切，班级中的每一件事情都须要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过中学三年的学习都能到达志向的高峰。同时

43、，我也希望在初二(9)班全体老师的共同努力下，一起把初二(9)班建设成为一个团结、和谐、主动向上的班集体。 老师教化教学工作总结9 学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作的时候了。对我而言，作为七年级(12)班的班主任，一学期以来兢兢业业，为了能够使每一个学生健康欢乐地成长,我努力工作，辛勤付出。现总结一学期来的工作如下: 一、个人感受: 一学期的班主任工作,我发觉七年级的学生充溢活力,简单冲动,有些任性,经受不住挫折,自我限制实力差,喜爱逍遥自在,自由自在地学习消遣。随着社会风气的困难化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心常常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与中学生守则不相符合的事

44、情,加上个别家长在家中缺乏耐性,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,迫使我不得不思索新时期的管理模式。 二、用规范化管理促进学生自我评价 依据学生的身心特点，我对学生尝试实行了量化管理，促进学生自我评价。主要表现在以下几个方面： 1、管理目标清楚明确化。 管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干部在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应的依据，削减主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 量化管

45、理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。比如：我在接任这个班班主任后，第一个主题班会以学生学过的劝学中的“君子生非异也，善假于物也”为主题绽开，目的就是借助文化提高学生相识，以赠送“静、勤、博、悟”指导学生学习做法，以公布班级公约规范准则，以写“自省书”为惩戒，从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，量化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，我为此特地制定了量化管理评比标准以及德育考评表，正如上面的例子，学生最

46、终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。) 三、供应展示实力的舞台,调动学生的主动性 我在摸清每个学生的特性、特长的基础上,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性看法,利用班会、劳动、实践活动等活动，让学生有时间和空间主动参加,充分展示其才华。既看过程,也看结果。对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发觉其闪光点,激励其进步。 四、加强家校联系。 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教化的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商议对策。主要用电话联系。 班主任很辛苦,但也很充溢,有许多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到许多感受,也使自己在各方面得到提高。今后，我将接着努力，不但完善自己的教化教学方法，争取做一名优秀的班主任，打造一个优秀的班集体。 老师教化教学工作总结10 高三是学生中学学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着