小学半年工作总结最新汇编.docx

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1、小学半年工作总结最新小学半年工作总结最新1 我校远程教化工作，紧紧围绕学校现代远程教化工作支配，以“创新、开拓、发展、务实”新理念，结合我校的实际仔细扎实的开展工作。主动有效运用目标任务驱动式教学模式，努力提高质量和应用水平。在常规管理方面，突出细、实、严、勤的特色，建立统一规范的“一表三册”即专用课表，教化资源登记册、教学应用登记册，确保最大限度地运用好优质的远程教化资源，提高老师信息技术运用实力，提高教化教学质量。 一、工作思路 仔细落实我我校远程教化应用工作制度，主动探究我校远程教化应用模式，提高应用水平。依托远教设施和资源主动抓好信息技术与学科整合的校本培训，和网络环境下的校本培训，努

2、力提高老师的信息技术与学科整合实力，不断提升老师的信息素养和教学水平。以“提升老师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教化质量”为目标，通过观摩、赛讲、沟通等途径和形式不断提高应用探讨水平。 二、主要工作与方法措施 1、为了更好使信息资源应用于教学，在校领导的大力支持下，我们新建了比较超前的电子白板多媒体教室，大大提高了信息资源在教学中的应用水平，加强内部设施的管理。 2、以博客的形式展示学校开展的校内外教化教学活动状况，让更多的学校了解_教化动态。 3、进一步扩展、完善学校资源中心。不断充溢新内容，使新资源能刚好的用到一线教学中。 4、强化电教设备的运用登记制度。我们仔细落实远程室、多媒体

3、室的运用登记制度，建立了具体的运用登记表册，做到节节登记，清楚明白。对多媒体教室的管理加强了正确运用设备的监控和卫生监管，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，协作学校做好对老师的远程教化设备运用状况的检查、考核，做到有理有据，不弄虚作假。 5、为了更好的实现网络共享，我们要求每个办公室在自己的电脑上建立年级组文件夹和老师文件夹并共享，这样更便于优质资源共享和网上检查。 6、管理好远程教化资源，使之更好的为教化教学服务。为使远程教化资源更好的为教化教学服务，我们始终坚持切实做好远程资源的接收、管理工作。我们把二模接收计算机共享在校内局域网上，这样老师就可以通过内

4、网查询运用，日常工作中刚好下载资源并整理，同时将资源下载及整理状况公布在校内网上，使全体老师尽早的了解资源，运用资源。并主动协作老师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，相互帮助。同时将优质刚好刻盘，为老师借阅、运用供应更好的服务。 7、严抓培训，促进应用。进一步加强管理，不断创新管理机制，提高应用标准要求，使管理工作系统化、规范化、科学化，做到安排、人员、课时、资源四落实。加大培训力度，充分利用老师业务学习集中时间开展了信息技术培训，由信息技术骨干老师负责，针对老师平常应用中出现的问题，从技术和理论上进行指导，有效地促进了老师应用水平的提高。在平常的工作中我们充分利用校内网进行网上培训，把

5、遇到的新问题的解决方法发布在内网上或共享，使老师能刚好了解和应用。在每个办公室培育一名技术骨干老师，负责设备维护和技术指导。特殊是在本学期的34月份，利用下午第三节课时间，由邰志友、欧海青两位远程管理员以备课组的形式进行老师操作多媒体设备培训，把相关的应用软件刻录发放到备课组，指导各老师安装在家中的PC里进行练习，同时还在老师实际应用的过程中赐予详细的操作指导，使90%的老师感受到新教化技术给教学带来的便利，既达到节约授课时间，激发学生学习的深厚爱好，提高教学效率，又减轻老师大量板书粉笔字的艰辛，避开粉尘带来的危害。尤其是数字展示台的广泛运用，如评讲学生作业、试卷等既直观又能有较好的鞭策效果。

6、 8、本学期老师利用远程室和多媒体教室授课641节，其中三月份171节(含观看法制教化专题片29节)，四月份198节，五月份164节，六至七月份108节。纵观近几个学期来看，本学期的应用是最常见的，出现老师抢多媒体教室授课的情形，这是老师信息技术水平提高的结果，也是新建两个多媒体教室配备的设备便于操作、适合教学应用(贵.州,学.习,网)hTTp:/的结果。近两年来全校老师主动参加北师大网络班主任、教化技术培训，对老师学习驾驭教化技术有肯定的推动作用，由此可知，任何工作只要仔细去做，总会有收获，只不过有的能立竿见影，在短期内看到成果，而有的则要磨合肯定的周期之后才会产生效益，才会出成果，才显现学

7、习过程的重要，才感觉到平常培训是多么的重要罢了。对于38个教学班的大型学校，两个多媒体教室远远不能满意教学发展的须要，学校将逐年有安排的推动建设，以每学期建一个的速度推动发展，在“十一五”中每层教学楼达到有一个多媒体教室的目标。 三、努力方向 1、紧跟电教步伐，不断提高远程管理员的业务水平。要求管理员自觉加强理论学习，不断更新教化观念，提高信息技术教化教学质量。仔细制定安排，组织老师开展多种形式的教研活动，不断提高老师的信息素养和应用教化新技术的水平。 2、加强各年级组骨干老师培训，发挥骨干老师带头引领作用，以骨干老师为龙头强化应用实力和技术服务功能。加强信息教研和技术服务骨干队伍建设。 3、

8、接着做好资源下载、整理和资料积累工作，加强网络资源整合，规范管理，逐步形成完善、快捷、丰富、有效的现代信息技术教学环境。 4、加强远程教化模式二教学和应用的管理，仔细做好相关表册的科学、规范填写，确保项目工作的资料规范、健全、有效。 5、在条件成熟的基础上努力建设学校综合网站，呈现学校办学特色，也给老师供应沟通的平台，促使学校更好更快的发展。同时激励以备课组为单元建立教学沟通博客，把备课组的活动信息、活动开展状况、活动简报及活动收获等发布到博客上，实现简洁的资源共享，也便于其他备课组学习沟通，发表评论，为今后的教化新技术奠定坚实的基础。 20_年7月2日 小学20_上半年远程教化工作总结 小学

9、半年工作总结最新2 一、完成_年城区小学电化教学和试验教学的评估工作。 二、通过组织各种优质课、优秀论文、自制教具、学具、学生电脑作品的评比活动，推动试验仪器、电教设备的运用，推动了电化教学和试验教学的开展。 1、组织开展了省、市、区三级电教优质课、阅读指导课评比工作，其中25节课参与市级评比，3节课参与省级评比。 2、组织开展省、市、区三级电教论文、图书馆论文、试验教学论文评比活动，并选送76篇论文参与市级评比。 3、开展三乡一镇中小学英语老师电子语音教具应用优质课现场评比活动，并选送4名老师参与省、市评比。 三、主动组织电教和试验老师学科骨干老师参与各种培训、研讨活动以提高老师运用现代教化

10、技术设备的水平，促进老师专业成长。 1、组织部分老师参与了省电教馆组织的网络教化模式与绩效试验探讨项目高级研修班。 2、组织全区初中41位老师参与了张家口市教化技术教学研讨活动。 3、组织27名“三乡一镇”英语老师参与教化厅组织的电教语音教具应用的培训。 4、组织中小学图书馆长、试验老师、校内网管理老师参与了全市的业务上岗培训。 5、组织全区33名老师参与了全市中小学视频摄制技术、制作培训。 四、扎实推动省网络教化模式与绩效试验探讨课题探讨，并确立我区以网上教研、提高老师专业成长和试验班数字教学资源应用为方向的课题探讨。 迎接了省教化厅网络教化模式与绩效试验探讨项目组对我区项目的调研、评估，对

11、7所学校申报的9项市级“十一五” 教化技术立项课题进行结题材料的最终验收和上报工作。 五、组织参与河北省中小学“网络教化名师”评比活动，全区举荐中学四名老师，小学三名老师参与评比。 现三名小学老师正在河北远程教化网上参与在线评比活动。 六、依据省教化厅、市教化局文件主动争取社会捐赠教化教学用品。 1、接收价值近4万元科大讯飞语音学习机27台。 2、为学校发放价值约10万元安克胜学习机500台。 七、进一步做好_区教化局网站中心建设工作，加强教化信息化资源建设的力度，初步建成中学教化教学探讨网，努力实现信息技术与日常教化教学有机的结合。 总阅读已达到53万余人次，发表文章1611篇，下发各类通知

12、1520条，公文980多篇，有力地保证了各项工作刚好、高效的开展。 八、完成省、市组织的中小学老师信息技术与远程教化应用实力培训第一期学员的考核，并组织其次批学员参与网上培训和面授，并检查指导学校的校本培训。 小学半年工作总结最新3 为实行区委、区政府深化教化综合改革全面提高教化质量三年行动安排(吴发20_31号)，依据区政府办公室印发关于推动集团化办学的实施看法的通知(吴政办20_124号)精神，本着聚焦内涵发展、坚持开放协同、激发办学活力的原则，思贤试验小学协作型教化集团依据前期制定的教化集团整体发展的安排，仔细执行发展规划各项目，致力于通过教化教学、师资队伍、课程教学、文化品牌、学校管理

13、等诸多方面的整合共建，主动推动学校教化均衡化优质化发展，使优质教化资源得到总量扩大与内涵提升，更好地服务地方社会经济民生。 一、思贤试验小学协作型教化集团发展规划实施成效 集团化办学是一项大工程，须要统筹规划，分步进行。因此，依据推动集团化办学的实施看法的通知文件的要求，思贤试验小学协作型教化集团制定了发展规划，要求“本着优势互补、合作共赢的原则，从教化集团的管理、课程开发、师资建设和资源共享四个层面加强教化集团成员学校间的合作与沟通，提升办学品质，提升教化教学质量，不断促进教化集团的发展进步。 (一)集团管理建设成效 学校发展规划可以优化一所学校的教化管理。对教化集团进行科学、合理的规划，可

14、以促进教化集团管理的科学化和标准化。同时，发展规划本身就是一个重要的管理工具和管理手段，能够促进教化集团的民主管理和目标管理，提高教化集团的管理效率。依据发展规划的要求，思贤试验小学协作型教化集团主要从以几个方面对集团管理进行了建设: 1.健全组织，完善制度 依据工作安排要求，3月20日下午思贤试验小学协作型教化集团会议在学校汇贤楼二楼会议室召开。帮助型教化集团组长金培雄校长及四位组员姚卫芳、陈三林、马春华、刘新平参与了本次会议。会议商讨建立了教化集团领导小组，任命了组长和副组长，并明确其职责;建立了教化集团成员学校校长办公室联席会议制度，确定了定期召开校长联席会议，总结工作状况，探讨、探讨相

15、关的详细事宜，对集团重要问题和相关事务进行充分的、友好的协商，布置详细任务，依据同等、公允、互利的原则利用集团的力气促进教化集团的发展。这些都在肯定程度上完善了教化集团的组织机构，变更了学校传统的“人治”管理模式，促进教化集团管理不断走向标准化、制度化。 2.集团统筹，学校自主 在健全教化集团管理制度，完善校长负责制的同时，思贤试验小学协作型教化集团提出了“集团统筹，学校自主”的管理模式，在保障教化集团可持续发展的基础上，促进成员学校的自主发展。教化集团依据各成员学校实际状况和教化集团管理层次，通过集团统筹，学校自主的模式不断完善管理职能，肯定程度上提高了教化集团管理水平，促进了教化集团管理的

16、科学性和有效性。 (二)老师队伍建设成效 打造高素养的老师队伍是学校管理的重中之重，教化集团的发展也不例外。因此，思贤试验小学协作型教化集团对整个教化集团的老师队伍进行了规划，实行老师培训、沟通和引导等措施，提高了老师专业化水平，促进了教化集团内优质师资的共享，带动了教化集团整体水平的提高。 1.搭建平台，培育实力 骨干老师在老师队伍中是中坚力气，起着上传下达的作用，是学校各项任务落实的保障。因此，思贤试验小学协作型教化集团发展规划提出了提高骨干老师业务水平的要求。依据发展规划的指示，思贤试验小学协作型教化集团利用空余时间，与凤凰传媒合作举办了主题为“基于有效教学的克里探讨与写作安排”的师训项

17、目，对四所学校的骨干老师进行了相关培训与辅导。 2.切磋技艺，取长补短 思贤试验小学协作型教化集团定期实行教学研讨活动。例如，我校结合吴江区第八届有效课堂主题探讨节开展了教化集团课堂研讨活动，四校老师同台沟通，切磋教学技艺，相互取长补短，增进友情。通过树立典型、表彰先进，形成了切磋技艺，共同发展的良好氛围进一步提升了老师的专业发展、实现了教化资源的共享，促进了集团内老师队伍整体专业水平和素养的提高。 3.贤书共阅，研讨学术 同时，依据发展规划的要求，思贤试验小学协作型教化集团多次举办了读书沙龙，集团内的老师共聚一堂，共享读书体会与乐趣，谋求共同发展。通过开展学术研讨、集体备课、 教学评课和读书

18、沙龙等各种沟通活动，进行理论探讨和实践探究，为更好地指导教学实践莫定了基础。 (三)特色课程建设成效 课程建设是教化集团内涵式发展的强大动力，特色课程是集团教化和文化价值的显著特点。在发展规划的制定和实施过程中，打造教化集团特色课程成为相当重要的任务。因此，思贤试验小学协作型教化集团经过研讨、论证，结合国家课程标准，确定了对教化集团课程的开发与建设事项，对课程开发、课程设置、教学安排的制定、学生培育方向和目标、教学质量评估、等事项进行了统一的规划，确立“课程建设”和“质量管理”两个实施项目，并在办学过程中得以有效实施，并形成肯定成果。 1.课程建设，熠熠生辉 思贤试验小学协作型教化集团注意先进

19、的学校文化在集团内部的培植和发展，大力塑造教化集团的文化品牌，在各学校办学理念、校内文化上形成以集团的特色,聚焦“德善课程”建设。例如，5月24日，思贤小学开展了进取品行课程实践活动之整理书包竞赛。5月29日，北门小学开展了融和课堂研讨活动。思贤试验小学协作型教化集团建构了“德善课程”操作模式:分学科研讨模块，建立模式，探讨操作策略，并主动组织沟通反馈矫正总结提升等。最终，依据德善课程的实践活动，教化集团组织老师围绕德善课堂撰写文章，整理案例，通过总结阅历，探求思贤试验小学协作型教化集团特色课程的开发之道。 2.联合调研，注意质量 思贤试验小学协作型教化集团定期针对语、数、英学科部分年级进行了

20、教学联合质量调研。被抽测学科的科任老师对本次测试进行了细致分析。四所学校负责教学的相关行政人员用数据就各年级各学科的合格率、优秀率、平均分做了横向与纵向比较分析，就调研中存在的问题、改进目标、措施等方面进行了中肯、深化的分析和阐述。 这些质量分析报告让任教老师对所任教学科的现状有了一个更深化、更全面的相识有，同时也有利于老师们在教学中发掘存在的问题，而且通过分析总结达到不断改进教学方法、提升教学质量的目的。 二、思贤试验小学协作型教化集团发展规划工作存在的问题 在实践过程中，我们也发觉了存在的问题须要加以反思改进。 1.协作型集团理事长学校的辐射力亟待提升。协作型集团办学的初衷在于通过牵头学校

21、发挥辐射引领作用来带动其他学校主动发展，最终实现均衡优质发展。因此理事长学校必需是一全部办学实力、有办学影响、有办学品牌的优质学校。目前作为牵头学校思贤试验小学而言，一所办学历史仅有四年的年轻学校，要想担负起引领指导重任，尚有肯定难度，无论其内部办学实力还是外部的影响力，均不足以使协作型集团得到全面有效地发展。因此，思贤小学加强自身内部管理，加快发展速度是当务之急，而这须要区教化局和相关职能科室加以政策倾斜，加大指导力度。 2.协作型集团要实现均衡发展尚有难度。协作型集团内部各校均有自身的办学定位，同时也有自身的办学优势和不足，许多已成为传统乃至习惯的方面，必需要正视和重视，激进式改革或大一统

22、管理，许多时候可能适得其反。而这，须要时间，须要理性，更须要立足本校实际，寻求更为适合的发展道路。因此，均衡只能是相对而言，只能是在某些方面取得短暂的均衡。要想取得集团内各校高度均衡发展恐有较大难度。终归，松散型的协作型集团不能打破现有的办学体制实现高度的整合。 3.协作型集团要促进学校优质提升力度不够。协作型集团旨在促进学校优质发展，实现抱团发展，扩大优质教化资源规模，使全部学校均能成为老百姓家门口的好学校。但是基于目前协作型集团的实际状况，在责权利等多方面无实质性权重的前提下，要想借助此项改革来大幅度提升学校优质发展，力度明显不够。 4.协作型集团外力推动力度不够。基于上述状况，要想取得集

23、团化办学的整体提升效益，一方面集团内部各校须要高度重视并真心实意对待此项改革，同时通过扎实有效的日常工作来推动;另一方面还须要借助外力来强势推动，须要借助教化行政部门和相关职能科室的指导和督促，使各项工作真正落到实处并取得成效。然而，运作一年来，我们发觉教化行政部门和职能科室在此方面的指导推行力度尚显不足，导致集团化办学有形而无实。 三、思贤试验小学协作型教化集团发展规划工作的设想 基于上述反思，拟提出以下工作设想： 1.加强班子建设。拟在下学年起始，组织全部正职校长和分管校长召开专题会议，明确下学年工作方向和重点，列出项目清单，明确责任人，出台考核机制。 2.加强管理监督。理事长学校相关责任

24、人要将集团化办学事项作为自身工作职责的一个重要方面，要充分介入到整个集团化办学的运作过程当中，并做好监督工作。 3.借助外力推动。下学年拟与普教科、人师科和教研室进行专题合作，请如相关专家领导，干脆进入现场，参与集团内部实践活动，进行现场指导，以此来提高工作实效。 4.建立奖惩机制。集团化办学离不开老师的主动参加，因此要将集团化办学改革的各个项目分解到相关责任人，并制定奖惩措施，与管理人员和相关老师的绩效挂钩，利用倒逼机制来提升工作实效。 总之，教化集团外部和内部力气要共同努力，保证发展规划制定、实施和评价工作的顺当进行，促进教化集团内部各成员学校的良性互动和教化的均衡发展，保持教化集团和谐、

25、健康，建设更具包涵性、融合度、创建力、与时俱进、主动向上的新型集团文化，打造一个文化氛围深厚、人际交往和谐、管理科学民主、教化质量拔尖、可持续发展的教化集团。通过不断总结阅历，辐射周边，引领区域教化的可持续发展。 小学半年工作总结最新4 通过小学音乐课的亲身实践，我对小学音乐课的教学深有体会。小学的儿童，就其心理和生理上的发展来说，是一个相对于中学生高校生是特殊的，他们对于音乐的学习处于一个以形象思维为主的阶段，活泼而好动。对于直观的东西充溢了爱好，最简单接受。美丽的旋律，显明的节奏是最适合他们的爱好。所以，在音乐课的教学过程中，适时的融入唱、玩、敲、听、编等活动，可以提高他们学习的爱好，从而

26、达到提高教学效果的目的。 我从实践过程中感受到了，从以下几个方面来做可以实现教学效果的提高。 1.学会“听”音乐。让学生多听，从听的过程中感受音乐的节奏、凹凸、和声、结构等，达到潜移默化的作用。 2.编绘。利用教学中的简洁的片段来编写词，或小曲，或者让孩子们说一说自己听到的感受，发表自己对这些音乐的看法，也可以在听过演唱的过程中用自己喜爱的乐器来附和敲一敲、弹一弹。 3.表演。表演是孩子最热衷的事儿，充分的利用这种方式，可以激发学生更多的潜力。4.电化教学设备运用。在教学中，通过电化的教学设备，可以让学生了解更多的音乐学问，感受音乐的乐趣。从而引导学生创新思维的发展，使他们对音乐的爱好更加深厚

27、和长久。 总之，让学生乐学，玩中学，充分的调动了他们的主动性。就可以提高教学的效果。 小学半年工作总结最新5 小学20_年上半年教育处工作总结因为一场特别的疫情，本学期我们经验了一段特别的教学生涯。教育处仔细学习和落实上级教化部门文件精神，立足实际，推行“停课不停学”，努力提高课堂教学效率。在学校全体教职工的辛勤努力下，本学期我们的教化教学在线上线下扎实推动，并顺当完成了各项工作任务。细细回顾历程，学校绽开了以下方面的工作。 一、学校主要工作和成果 1.刚好支配线上教学工作 3月份，教育处依据县局网上授课指导看法制定了沙头中心小学老师三月份在线教学基本规范及相关建议，快速启动线上教学，支配全体

28、师生每天同步听课。指导老师利用微信、钉钉等方式进行线上教学、辅导答疑，批改作业，与学生互动。各科老师每天刚好统计本学科学生答疑、作业提交等状况。老师对没参与答疑或作业常常不写的学生，或钉钉电话、微信私下沟通，做实“在线教学”服务工作。 2.有效的跟进线上与线下教学连接 随着各班接连返校复课，防疫期间线上教学模式也随之结束，学校制定了永嘉县沙头镇中心小学疫情防控教化教学连接方案，指导老师相继制定教学连接方案。进行线上教学总结，合理支配教学进度。各科利用一周或两周时间，对线上学过的单元学问点，课堂上再次整理复习，集体补学。对少数学生学问点脱节，实行个体补学，老师利用下课、午休时间对学困生进行辅导,

29、补缺补差。 3.扎实开展教研活动，提高老师课堂教学水平 依据老师发展中心加强校本研训建设的要求，结合本校的实际，我校20_学年申报了教学新常规达标校创建背景下的作业设计的研训项目方案，各教研组以这个方案为指导方向，组长刚好制定好安排，组织老师集体备课，主动探究各种提升学业质量的教学模式，全员参与开展各学科线上教研学习活动，使全体老师的业务水平不断得到提高。 4.精准做好疫情防控工作，保证教学质量 切实加强校内疫情防控组织领导，做到主动防控、精准防控、科学防控、联动防控，保障师生平安，教学平稳运行，维护学校正常秩序，确保校内平稳有序。学校成立了沙头镇中心小学新型冠状病毒疫情防控期间工作领导小组，

30、全面负责师生在校期间教学管理工作。每天落实学生晨、午检，做好缺课学生及缺课缘由的登记、统计和追踪工作。加强教学管理，学校结合温州市各学科教学常规和永嘉县沙头镇中心小学小学教学常规检查细则，教育处在备课、上课、作业批改等方面就提出了详细规定，并做了有效的检查工作。 5.主动参与各类竞赛，推动学校稳步前行 教育处主动组织老师和学生参与各项竞赛评比活动。本学期老师生参与的评比有年度论文评比，新常规新教学设计、案例评比，公开课，课题申报立项等。取得了相当不错的成果。这些竞赛活动，增加了老师的主动性。 二、存在问题和反思 1.老师的业务提高问题。 2.怎样促使“问题班级”的转化。 3.怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力。 4.怎样使集体备课落到实处等。 总之，提高教学质量不是一句空口号,它须要老师多付出，扎实而创新的日常工作。学校要思索，如何提高老师教学主动性、工作主动性，老师也要思索，如何使学生学得轻松，扎实。在这方面还要多探讨探讨，这样才能使下学期教化教学成果上一个新台阶! 小学半年工作总结最新