大班春季班级工作计划范文精品.docx

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1、大班春季班级工作计划范文大班春季班级工作安排1 本学期是这批孩子在幼儿园的关键一学期,让珍宝们在幼儿园欢乐生活、使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进学前班的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。 一、班级状况分析 本学期总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充

2、分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 三、教化目标 语言领

3、域： 1.倾听理解 (1)能听懂多重指令，并能按依次行动。 (2)对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等) (3)能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 2.表达沟通 (1)情愿与不熟识的人交谈。 (2)能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。 (3)会用多种方式提出问题。 3.观赏阅读 (1)能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。 (2)喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达的实力。 数学领域： 学习1-50的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识、正确书写

4、阿拉伯数字1-50，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。相识人民币。运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 科学领域 1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。 3.引导儿童学习运用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。 社会领域： 1.自信念培育 (1)酷爱劳动，有责任心，在劳动过程

5、中有始有终的做完每件事。 (2)情愿接受有难度的任务，尝试新活动 (3)遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2.人际交往 (1)主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。 (2)情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。 (3)能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。 3.行为规则 (1)会依据须要自己制定区域嬉戏的规则，并制作相应的提示标记。 (2)有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 健康领域： 1.身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。 合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动

6、，并从中感到欢乐。 正确相识自己，能较客观地评价自我。 2.体育熬炼 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走 步方法，进行长距离远足活动培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 美术领域： 1.爱好与审美 能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。 进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 引导幼儿主动主动地参加观赏活动并能用语言、动作、表情

7、、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2.绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。 进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。 3.手工 学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。 音乐领域： 歌颂活动 主动地参加歌颂活动。能用自然、美妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，较恰当地表现歌曲情感。 能基本独立地即兴编、即

8、兴唱。 四、家长工作 1.向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2.要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 3.每月定期填写好幼儿在园状况报告册 4.接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教化的一样性。 五、每月工作支配 三月份 在园实行家长会 四月份 各个班实行家长开放日 五月份 各个班打算本班节目 六月份 开展“六一”儿童节的庆祝活动。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子能好好学习在嬉戏教学中成长，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先

9、进班级而努力! 大班春季班级工作安排2 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班的班务工作安排。 一、班级状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)特性发展较好。我班幼

10、儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 (2)新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 (3)活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： (1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。 (2)与操作活动中

11、的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况： (1)我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。 (2)我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。 4、

12、家长状况分析： (1)家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。 (2)家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。 二、本学期培育目标 1、动作技能： (1)激励幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢动作

13、较协调。 (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 (4)探究多种运动器材的方法。 (5)学会运用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。 2、生活卫生习惯： (1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 (2)接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 (4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 3、自我爱护： (1)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。 (2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。

14、(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。 (4)相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。 4、认知发展(包括：科学、语言、艺术) 1)科学 (1)激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。 (2)有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的改变。 (4)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 (5)情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。 (6)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情

15、愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。 (7)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 2)艺术 (1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。 (2)能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。 (3)初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样。 5、社会性发展 1)社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 (2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自

16、己，感受节日的气氛。 (3)相识四周生活中简洁符号和标号。 2)社会性情感 (1)引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)我于关注四周的人和事，乐意完成成人交代的任务。 3)社会性行为 (1)能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。 三、详细措施 (一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改

17、进和提高教学质量。 (二)酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。 (三)班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教化目标，有针对性的进行教化。 四、家长工作 (一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 (二)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完

18、成教化任务。 (三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一样性。 (四)激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 大班春季班级工作安排3 一、指导思想 以教化部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务安排，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教化教学及保教安排，提高组织活动和教科研实力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于探讨老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教化教学水平，促进我园教学质量的提高。 二、工作重点 1、从养成教化入手，仔细视察孩子，专心了解孩子，树立“一切为了

19、幼儿发展”的教化理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展。 2、加强园本教研建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、探讨，提升本年级组的教科研水平。 3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项打算工作。 4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教化活动。进一步加强现代化教化设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。 5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员主动开展“

20、研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。 三、本学期工作目标及措施 1、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。 2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。常常翻阅早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，加强对园本教研的探讨。 3、平常班与班之间进行预约沟通学习。探讨平常教学活动得失，激励老师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，根据园务安排，期末撰写有质量的教化随笔和案例分析， 4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，

21、题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写家园联系手册。本学期接着召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动状况，在工作中老师以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 四、详细工作支配 二月底 1、主题活动：难忘的春节。 2、稳定幼儿心情，建立正常的教学秩序，组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。 3、组织本年龄组老师探讨本学期保教工作重点，依据实际状况修订安排。 4、正式启动家园联系册。 5、搜集区域材料，为幼儿供应丰富的区域活动环境。 三月 1、依据市编教材预设主题进行活动，实行多种形式为幼儿留有生

22、成活动的空间。 2、年段活动：老师供应活动设计进行研讨、分析记录。(两周一个) 3、学习幼儿广播操整齐，坚持同年龄段一起规范动作。 4、年级组探讨：如何组织幼儿度过漂亮而难忘的春天? 四月份： 1、预设主题：漂亮的春天等 2、社会实践活动：扫墓、春季运动会 3、园内任务：迎接省示范园验收，做好各项档案材料打算工作。 4、家长工作：分批家教座谈会。 5、按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。(以后每月相同) 6、年级段探讨：如何使幼儿主动参与运动会? 五月份 1、围绕“五一”节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。 2

23、、理论学习：如何撰写案例?仔细撰写一篇教学案例，年级组规范案例书写格式，内容。 3、六一节节目打算，使幼儿度过一个欢乐的六一儿童节。 4、模拟测试题。 六月 1、预设主题：小学在等我等 2、幼小连接活动：参观小学。 3、接着入小学模拟测试。依据每个幼儿的薄弱环节和家进步行刚好沟通沟通。 4、家教座谈会：如何对待幼儿考试成果?怎样做好幼儿入小学的思想打算? 5、打算幼儿园公开课。 七月 做好幼儿暑期支配。设计迎奥运活动，和幼儿一起参加活动。打算毕业典礼节目。 八月 打算毕业典礼。 大班春季班级工作安排4 伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神饱满的迈向工作岗位。本学年是落实幼儿

24、园“三三发展规划”的起步年，大班由原来的三个班级合并为两个班级，班级数量的削减，并不意味着工作任务的削减，相反，我们两个班级的老师都感受到责任的重大。因为，我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动。因此，我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，凝合集体的才智结晶，在学习型组织中不断完善自身。 一、我们初步安排从以下几方面做好各项工作： 1、做好并班的安抚、稳定心情的工作。其中包括孩子与家长两方面。 2、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切好用在孩子身上，用在

25、自我学习和修炼上。 3、注意“四个有序”的.培育，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作。 4、结合大班级的实际，以“幼小连接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形成本园本年级本班级的特色。 5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。 6、提倡“踏踏实实读一本书”，老师依据自身的业务须要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，在学期末将自己“理论联系实际”的体会与大家共享，共同发展。 7、在不影响正常教学的状况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通沟通“如何平安合理的支配体能活动”。 8、明确分工与合作，组织好年级组的

26、大型活动。 9、担当升旗仪式的排练与主持工作，增加参加意识。 10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信念和表现力。 11、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高，使他们有信念面对竞争和挑战。 二、每月年级工作重点：(依据全园支配机动调整) 2、3月： 排练新早操 充溢区域活动材料、迎接省一级走访 庆三八“我爱妈妈”亲子联欢活动 确立第一个主题活动 提出问题，选择读书导向 排练十年庆典的节目 组织春游活动 4月： 进行读书心得沟通 确立其次主题活动 反思、整理第一主题资料 酝酿十年庆典系列展示活动 迎接省一级幼

27、儿园评估 国际象棋月系列竞赛活动 5月： “庆五一”家庭亲子环保小制作竞赛 确立第三主题活动 反思、整理其次主题资料 十年庆典系列展示活动 6月： 反思、整理第三主题资料 十年庆典大型文艺演出 “庆六一”活动 大班毕业典礼筹备 参观小学等幼小连接工作 7月： 读书心得与实践沟通 大班毕业典礼 年级工作总结 展示幼小连接的学习成果 将主题探究活动记录存档 大班春季班级工作安排5 一、班级状况分析 本班现有幼儿32名，女孩16名，男孩16名。从大班上学期状况来看，本班幼儿各方面的发展良好。班内大多数幼儿求知欲望强，生活习惯良好，责随意识强，遇事有主见，同伴间能相互帮助，攻击性行为等少有发生。 关于

28、跳绳：班内幼儿基本都会跳了，就连身体协调性比较差的乐乐、城城也能跳好几个了而且跳绳的主动性越来越高，玩绳的方式越来越丰富。犹如伴合作，两人甩，1-2人站在中间跳;向后跳绳;跳高等。 关于“小问号”：通过“笑脸”嘉奖、正面引导、集风光前表扬等策略多管齐下，班内好几个幼儿“小问号”活动进步明显，而且小问号的面越来越广泛。 班内老师本学期无调动，照旧是陆老师，郁老师、陈老师和蒋老师，四位老师都非常关切孩子，做事仔细，我们将一如既往地赏识孩子的点滴进步，尽力做好自己的本质工作。平常能常常沟通，统一要求，协作默契。 进入大班以来，家长对孩子的教化更加关切，教化意识很强。老师们也会赐予家长们正确的家教阅历

29、和建议，帮助孩子获得更好的发展! 二、保教工作总目标 依据集团“六三规划”精神，以提高质量为着眼点，关注探究性学习方法在各领域的运用，进一步突显“敬重儿童学习需求”课程核心价值。 同时在个别化项目的过程中，巩固运用材料开发策略，重点研讨科探区的材料供应与视察指导。 做好幼小连接工作，进一步巩固良好的学习习惯：用心倾听、主动动脑。培育幼儿的独立性、责随意识。 三、详细措施 (一)课程建设 1.依据园务安排的精神及新的保教指南，调整课程设置，做精、做细园本课程中的经典主题外，关注幼儿爱好点，大班可以依据幼儿实际状况开展12次原创主题活动。 本学期预设了六个主题：我从哪里来、街道、关切残疾人、我要上

30、小学了。在主题的实施中协作教研组工作，仔细进行主题实施前的探讨与打算工作，在备课小组的活动下，细心备课，为孩子供应自然、自主的学习环境，促进其身心的全面发展。 2.个别化学习项目中进一步巩固材料开发策略，关注幼儿学习状况。视察与分析幼儿在个别化学习中的状况，并有针对性地供应与调整相应的学习材料。同时本学期加强科探区区域材料的研发。 3.做好幼小连接工作。四月份起先“我要上小学了”主题活动;调整作息及课程表，增加集体教学活动，削减自主嬉戏时间;提升自我管理实力，做好与小学的连接工作。 4.重视环境对幼儿学习的促进作用。对于幼儿园里的大环境，大班幼儿要主动参加布置，对于班级内部的小环境，我们也要在

31、本班青绿的主色调下面不断改进，重点是幼儿学习留痕的呈现常态化、刚好、多元;同时还要加强和其他教研组间以及班级间的共享与沟通，希望不断提升我们的环境质量。 (二)幼儿习惯与技能 1.学习习惯 (1)接着加强良好听课习惯的培育，激励幼儿仔细倾听、主动动脑、大胆表现。优化常态课教学策略，创设更多的机会调动幼儿大胆表现的主动性。 (2)推广“小博士活动”：语言区设“每周新闻播报”、开设班级“小小图书馆”、开展“好书举荐”、“小博士答问”等活动营造良好读书氛围。 (3)接着实施“小问号”活动，引发主动动脑的看法和质疑的看法，重问题的后期处理，和幼儿对问题的责随意识的培育。 (4)加强对实力弱幼儿的个别辅

32、导：刚好发觉幼儿的不足之处，利用课余进行个别指导，同时也请家长适当协作。对科探、动手实力发展比较弱的孩子，多发挥区角活动的个别学习机会。 (5)学习书写数字，留意良好书写姿态的培育，评价参照书写质量与书写姿态两方面。 2.独立性、责随意识 (1)开展“值日生”评比活动，提高的责随意识和为集体自我服务实力。 (2)开展“我是班级管理员”，责任到人，常常性管理班级事务。 (3)开展“我是黑夜小勇士活动”，有条件的幼儿，激励在家独自睡小房间。 (4)每天回家，实施“_，听我说”活动，激励幼儿回家向家长介绍自己的在园表现或学习内容等，引发幼儿对学习的责随意识。 (5)衣物增加以事先提示为主，帮助为辅。

33、 (6)教会幼儿整理学习用品的方法，不定期评价学习用品、小箱子、书包的整理状况。 3.文明行为 (1)接着培育有条有理的整理习惯，老师加强管理日常活动，随机渗透良好整理习惯的教化。 (2)依据幼儿的实际状况，如自控实力弱的孩子，不定时开展各种评比活动：如五角星嘉奖等，对实力弱幼儿适当放低尺度，让其感受胜利的喜悦，激发良好行为的动力。 (3)利用小故事、讲道理、加强过渡环节的引导等，培育幼儿良好的行为习惯。班内老师之间统一要求，把常规的要求尽量统一到最细小的环节。班务会的时候三位老师常常通气，沟通使幼儿能宁静的小措施和方法。 (4)开展“每周之星”的评比活动：详细内容是每周实际状况而定，比如小主

34、子之星，文明小天使，友好合作星等。营造文明、友好、主动的氛围。 (5)依据“笑脸”数量，和点赞墙的状况，期末评比“好娃娃”。 (三)家长工作 1.利用家长栏、校讯通等平台公布教学信息，通知事项，表扬好人好事，使家长更好的协作幼儿园教化。 2.接着开展电子成长记录的工作，一方面做好“嘟嘟养成记”中幼儿活动及表现的记录，让家长刚好了解幼儿在园的状况，另一方面引导家长主动参加幼儿成长记录及评价的活动中来。 3.针对特别幼儿常常与其家进步行沟通。 4.组建班级家委会，仔细组织好家长会和家长开放日等活动，让家长也了解幼儿园的课程，包括学期目标、学期工作，挖掘家长的价值。 5.有安排开展家庭教化联盟活动，

35、激励与引领更多家长的主动参加，重视过程中对家长的指导，并组织“结对瞬间小报展”。 6.引导大班家长做好幼小连接打算。(讲座与沙龙活动;家长会、网络等宣扬) 四、重点问题与对策 (一)围绕上学期的问题 问题一：个别孩子自我约束实力较弱，经常管不住自己。 预设策略： 1.同伴引领：在班内可以有意识的给那些自我约束实力弱的孩子找挚友，结对，利用同伴的力气加以引导; 2.请那些孩子当小老师，或者是在混龄结对的时候，以身作则，提高责随意识，间接提升自我管理实力。 3.刚好在大家面前确定他们的进步! 问题二：进一步开展趣味折纸的爱好培育、提升幼儿的动手实力。 预设策略： 1.在饭后自主活动、过渡环节等时候

36、，激励孩子多参加折纸活动。 2.物质刺激：投放色调艳丽的方形纸、粘纸等等材料，激发幼儿运用的主动性。 3.利用教室门口的点赞墙，刚好确定折纸有进步的孩子。 4.作品展示：设立折纸作品展示区，提高幼儿荣誉感。 问题三：幼儿倾听习惯，大胆表达习惯有待提升。 预设策略： 1.利用五角星嘉奖、正强化等途径，培育良好的学习习惯; 2.同伴引领; 3.利用班级小舞台，新闻播报台等机会，激励孩子多表达，按部就班(可以先结伴表演，然后渐渐自主表演)等。 (二)围绕保教重点 关于“主题环境的创设” 1.伴随主题的开展，逐步推动班内主题环境的创设，如主题墙的布置，主题背景下区域材料的设计，主题背景下创游的开设等。

37、 2.主题墙的创设形式多样化，可以以作品的形式呈现、照片呈现、调查表呈现、绘画呈现等多形式相结合，还可以适当配上幼儿的话语，提高主题墙的丰富性和好用性。 3.注意沟通与共享：做个有心人，关注其他班级的环境创设的亮点，取长补短。 关于材料选择与收集 1.材料的设计关注“核心阅历、好玩、多变”。 2.对于成品材料在了解设计者设计初衷的基础上，进行添辅，亦或改编，使嬉戏更好玩，更有价值。 3.取经：借助每月一晒的平台，学习其他组区域材料的设计、制作策略，同时对于他人对自己材料的建议，刚好作出修改与调整。 关于“学习留痕” 1.不断挖掘留痕的地方：首先教室内柜台的调整，使前面有更多的留痕区域;其次充分

38、利用各种区域，如柜台背面，小箱子面上等。 2.不断创新留痕的形式，如美工区的作品留痕，建构区的照片留痕，探究区的绘画记录留痕等。 3.激励幼儿记录自己的探究问题及发觉，将其培育成常态化的习惯。 关于作品的多元呈现 1.注意幼儿作品的收集与展示，如建构作品、美术作品、绘画作品等多样化的作品。 2.多思索，注意作品呈现的艺术性。 关于自然角 1.注意自然角创设过程中幼儿的参加性，开展“责任制”养殖;“参加式”养殖;互动式养殖等。 2.开设“中草药”种植区：在前期做好调查活动，了解几种中草药的成长样子，生活习性等;活动中关注中草药的生长特点，并做好相应的记录;同时还可以开展试验对比式的种植，关注不同

39、条件下该中草药的生长状况，活动后进行沟通与共享。 关于班内幼儿“学习专注力”的培育 预设策略： 1.班级公约：利用班级公约，相互监督，集体遵守; 2.环境示意法：通过老师的言行(嬉戏时轻声沟通)，区域设置留意间隔等环境上的协助; 3.提“优”法：对于嬉戏过程中专注力较集中或者是进步较明显的孩子，刚好予以放大，表扬; 4.扶“弱”法。对于平常留意力简单分散的孩子重点关注，予以适当的示意引导等。 关于幼儿“自我服务实力”的培育 预设策略： 1.授之以“渔”：赐予幼儿提升自我服务实力的方法; 2.“放”政策：赐予幼儿参加、实践自我服务的机会; 3.强弱结对法：邀请实力强的孩子和实力弱的孩子结对，缩小

40、孩子之间的自我服务水平的差距; 4.竞赛、嬉戏激趣法：开展扣扣子竞赛，叠被子竞赛;我爱洗袜子等竞赛或者嬉戏，引导幼儿在趣味化的活动中提升自我服务实力。 五、各月活动支配 三月份： 快乐日活动：参观商场(沃尔玛) 四月份： 快乐日活动：参观小学 幼儿活动：西山公园(大带小，大三班和小三班结对) 幼儿竞赛：运动健将(跳绳) 五月份： 快乐日活动：参观残联 幼儿活动：跳绳竞赛、书写数字竞赛 六月份： 幼儿活动：六一游园会 快乐日活动：遨游科技馆 幼儿活动：“我会算”的速算竞赛 大班春季班级工作安排6 本学期，我们将接着仔细贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作安排为指导，在日常的活动中我们将从

41、视察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、同等、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地发展。幼儿教化指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。依据我班幼儿的实际状况，和年龄阶段幼儿身心发展的特点，组织生动，好玩的教学安排，为孩子创设良好的学习氛围。 (一)合理支配日常教化教学活动详细措施。 1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排。 2、创建和谐，宽松的教化环境,充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知实力的发展。 3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动

42、作，手眼协调，同时帮助幼儿相识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4、老师在活动实施前作好充分的教学打算(包括活动材料的打算，阅历、学问的打算)。幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。 (二)熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的详细措施： 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。 3、注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。 (三)加强班级常规管理，形成良好常规;详细措施如下： 1、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作安排，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。 3、主动协作幼儿园任务开展各项工作。 (四)平安教化 1、留意个体差异，激励个别胆小、缺乏主动性的幼儿主动参与活动。 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰