小学数学教师带教总结例文.docx

《小学数学教师带教总结例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教师带教总结例文.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学数学教师带教总结小学数学老师带教总结1 在这一学期里，我突然从一个孜孜不倦的学习者，转变为一个学问的输出者，成为冯筱老师的师傅，说实在的，我也花了一段时间来适应这个转变，并努力践行着做为师傅所应尽的责任。冯筱老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，富有探究精神，所以在帮助她磨课的同时，我也在她身上学到了许多新的东西。 作为一名新老师，她深爱自己从事的教化事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化探讨教法，抓住每一次听课的学习机会，让自己得到刚好的充电，并能将所得有效的应用于自己的课堂教学之中，做到学以致用。冯老师还是位特别主动主动的老师，常常要求主好听课，加上她刚好

2、的反思和努力的思索和探究，进步很快，已经能较好的驾驭小学课堂教学的一些教学常规做法，在本次学校督导活动中执教英语展示课，获得好评，并在本学期的“精致杯”青年老师评优课活动中，获得精品优质课。通过参加以上的活动，使其得到了较好的熬炼。我与冯老师之间常常进行沟通与沟通，互谈体会，不仅增进了友情，同时还加强了互助、合作的意识。 在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外探讨教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还相识不深的问题，我赐予耐性的讲解、分析，同时也征求她的看法和看法，在探讨和交换看法的过程中共同提高。青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。在磨课沟

3、通的过程中，我把自己的阅历所得毫无保留地传授给她，在帮带徒弟的过程中也不断完善了自己，取人之长，补己之短，从冯老师那里感受她的活力和朝气，她带给了我创建的灵感和热忱，优化了我的课堂。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在磨课、上课、听课、评课的一系列活动过程中，我也收益匪浅。 师徒结对的活动对我来说是一种激励，激励自己不停得提高自身的教化教学水平，“要给人一杯水，首先自己要有一桶水。”我深深的明白这个道理，所以常以此来鞭策、督促自己，尽量做好榜样的示范作用。师徒结对活动也是一面镜子，它常常让我发觉自己存在的一些不足和须要改进的地方，“学然后知不足，教然后知困”，面临这样的环境

4、，对我来说也是一种挑战，因为感觉自己也还是一个不太成熟的老师，要学习的东西仍旧许多，作为师傅，我得将所学内化成自己的所得，又将其输出，在与冯老师的沟通和沟通过程中成熟，优化之前的所得，在“学”与“教”的角色中不断的变换，让我感觉自己成熟的更快，更有动力，也更有热忱了，总之一句话，在这个活动中，我获得的是一个共同成长与成熟的熬炼。 小学数学老师带教总结2 时间过得真快，转瞬间我与祝庆年老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结： 一、 结合

5、老师的原有水平，制订师徒安排 每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细分析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对安排，并依据安排开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是须要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常

6、的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。 在指导徒弟时，我常常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉他教学设计有问题就会帮助他刚好改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。另外，通过听课、评课 帮助他发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给他

7、评课时，会反馈许多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的一般话说的比较好等优点我都赐予确定;对他的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光留意到前一部分学生而忽视了后面的学生，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。 小学数学老师带教总结3 本学期我担当王萌老师师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的阅历还不是很足。既然学校支配了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。王萌老师是一个上进的徒弟，工作热忱，平常的上课、批改作业和辅导都特别仔细，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的探讨和运用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，实力较强。信任今后通

8、过自己不断的努力，肯定会很快成为学校的骨干力气。接下来主要从四个方面谈谈师徒结对的体会。 一、同等 首先我觉得徒弟和师傅是同等的，不管是备导学案、听课还是评课，我们都是在同一起跑线的，相互促进的。王萌老师对教学上遇到的问题总大胆的提出来，哪怕是觉得我在哪个环节处理的不好，都敢于表达，作为师傅的我也是虚心接受，不以自我为中心。平常每一次备课，听课都是一次我们相互学习的机会，经过不断切磋，真正做到相互促进，教学相长。 二、和谐 师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为挚友关系，教学方面无话不说。我们常常会在教研活动时，或空余时间可以相互沟通，好在我们都坐在同一个办公室，对于教学上的问题共同探讨，形成

9、一股学习、上进的氛围，我信任在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，不管是上课，听课，还是探讨导学案，都是不分场合畅所欲言，大胆表露想法 ，在一个和谐的氛围中学习，沟通。 三、共进 师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应当要有多少水呢?在结对的过程中，王萌老师在不断学习，我也更注意提高自身的业务素养，要比徒弟学得更多。所以在平常的工作中，我们都是在不断的学习与教化教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。 四、互学 在相互听课评课中逐步提高自己的教学

10、水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人根据安排结合教学实际坚持每月互听评课 ，做好听课记录，评课好用有效。王萌老师为了打算一节充分的课，常常不断地修订补充导学案，不怕苦不怕累。可以看出，王萌老师在自发地努力，终归上好课是老师的生存之本。 师徒结对也我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充溢自己，我觉得工作有所成效是一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。 短短的一学期已经结束，信任在下学期里，

11、我们肯定能做得更好。 小学数学老师带教总结4 在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。葛秀敏老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。作为一名新老师，她深爱自己从事的教化事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化探讨教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教化网站，刚好了解教化教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到刚好的充电。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。葛老师是位聪颖、充溢睿智的老师，教学阅历不够丰富

12、的她，常常要求主好听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的驾驭小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织支配的青年老师汇报课时，葛老师看法主动，虚心请教，征求看法，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。葛老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。在平常，葛老师坚持“每课必备”的原则，根据教学安排仔细备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。 课外留意收集素材及学问

13、要点。我与葛老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外探讨教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还相识不深的问题，我赐予耐性的讲解、分析。同时也征求她的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这

14、样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教化教学中更加游刃有余。 师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听葛秀敏老师的课能说出更多有针对性的看法。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成果常常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一样不停的去努力去拼搏。 师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充溢自己，我觉得工作有所成效是

15、一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。 小学数学老师带教总结5 本学期我与郭立新老师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强师德修养，依据教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。在日常的教化教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 一、师德方面： 我们通过进一步学习、领悟中小学老师职业道德规范和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能听从学校的支配

16、，有较强的团结、协作精神，有肯定的开拓进取精神。 二、教化教学方面 在日常的教化教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 郭立新老师能深化钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创建性地运用教材，编写比较好用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误，能够比较真实地从老师的备课、教学目标的要求与学生的认知水同等方面加以分析，找寻问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在他的努力学习下，在备课、课堂教学方面的实力有了显著的提高。 同时，我也发觉在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改进和完善。 小学数学老师带教总结