小学年级班主任的工作总结报告范本.docx

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1、小学年级班主任的工作总结报告小学年级班主任的工作总结报告1 提笔又是一学期!感慨于时间的匆忙，有时愿回首走过的路，因为那里有付出的充溢，也有收获的喜悦。在工作上,我克服种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印，一串串收获!下面就本学期的班主任工作进行回顾总结： 一、深化了解学生，搞活课堂教学 半年前走进3班，发觉他们行为习惯方面存在较大问题。我深化班级，每天早来晚走，通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生平常好讲好动，较淘气，各任课老师反映课堂上比较乱，针对学生的特性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，在我的课堂上

2、，在教学内容里也少不了我的德育教化，多给班委说话的机会，培育学生的班级管理实力，让他们随时随地感受四3班就是他们欢乐的“家”。 二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理 要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级管理阅历，主动进行实践，力求把每件事处理好。每每开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范，重组班干部集体，确立了值日生轮番值日，为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助其工作，这样既调动了学生工作的主动性加强团

3、队精神，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。为43个孩子创建一个良好的学习和生活的“家”。 三、言传身教，培育学生主子翁意识 在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。有的学生平常的生活习惯还可以，比如在学校、教室望见地上有纸，都要捡起来。每当这个时候，我望见这样的事务我就表扬，一个、两个、三个,三班每个学生都整理好自己的一片“天空”。慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，

4、说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。有时会轻轻摸一下孩子的头。孩子见了我也会亲近的走进我。我想：这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。在3班这样的“家”里，孩子们会越来越欢乐! 四、重视对后进生的教化工作 3班的宗旨：“不让每一个孩子掉队”。针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，提高他们的学习成果。每周我进行两次作业检查，一次科学检查，使孩子们全面发展。 加强家校联系。孩子的教化

5、离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，与多位家进步行沟通。 五、不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平 在课程改革中，要求老师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教化动态

6、，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。工作中我不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 这就是我这学期的班主任工作中的得失体会。我做的还很不够，有时缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过几年班主任的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 小学年级班主任的工作总结报告2 班主任作为学校教化中的骨干力气，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学

7、生接触最多，是学生效仿、学习的干脆对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。 班主任工作千头万绪、应有尽有，要做好许多常规工作，如班集体建设、班干部培育、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。回顾一学期的工作，我取得了一些成果，同时也存在一些不足。 一、明确目的，严格要求。 做任何事情都应当有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应当怎么做，下课的时候又应当怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生

8、的学习看法以及学习行为进行细致的要求。很多具体的内容都写在班级公约之内。 管标准是提高的，但都在学生的实力以内，只要思想上重视，时时事事都留意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的实力，从而逐步上轨。 二、建设一支富有战斗力的班干部队伍。 我对学生的各方面实行扬其长，避其短的方式。选取熊永健为班级的体育委员，一方面可以约束它自己，另一方面可以让他为班级出力，管理好班级。比如管理教室卫生的卫生委员王程意，这人学习看法非常仔细，一有作业总是想事先完成，学习成果良好，同时也酷爱劳动。可是这人很喜爱对着班干部做事，喜爱跟别人唱对台戏，讲话的声音又特

9、殊重，脾气特殊躁，属于班级内特殊难管理的人。我让其担当了班干部之后，使其相识到自己是班干部，要以班干部的身份来严格要求自己，同时他也体会到别人唱对台戏的坏处，因此，这个同学在这学期的表现中逐步精彩起来，甚至基本上都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都管理得特别干净，成为一名得力的班干部。同样，采纳扬其长，避其短的方式，在班级中选择的文娱委员以及小组长这类的班干部在班级管理中表现精彩，调动每一个学生的主动性，让每个学生都能发挥他们的特长，让每个学生都不断进步，带到整个班级主动向上。 三、关注后进生。 俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“

10、头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特殊是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期末一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边常常受到优秀生的卑视。好心却做了坏事。我专心的揣磨其中的原由，我发觉自己看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光。所谓的期望效应，在我的眼神里，在我的语气里学生能很好的感知得到。当我意识到这些不足之后，我努力争取做到对全班学生不管他好与歹都是一视同仁。即使学生真的不是读书的料，日后到社会中也未必不是人才。在学校里至少应当培育学生健康的心理。其次，发挥小组合

11、作精神，常常比较各组完成作业的状况，学习状态。小组里比较优秀的学生会埋怨后进生拖后脚，这是良好的教化时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，假如抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的缘由。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部状况是开小灶。这样在课堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的学问。也使课堂教学更加的有效。把同桌看作一个整体，这样的一学期的学习，我班的后进生在学习方面都有肯定的提高。 经过

12、全体同学的努力，在本学期学校春季运动会和学校艺术节中，四年级均取得其次名的好成果，在春游活动中，四年级取得第一名的好成果。 但是由于后进生在进步的过程中常常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐性，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作须要长时间，耐性的对待。我想我日后还须要不断努力，提高整个班级的主动向上的精神。 小学年级班主任的工作总结报告3 平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。我们四年级一班是一个暖和、和谐的大家庭，在这个“家”里，大家华蜜欢乐地度过每一天，形成一个凝合力强、竞争意识强的班集体。善思、乐学、团结

13、、进取、是我们的最大特点。因此，要想把班级工作做的更好，必需花很大的精力和努力。现将这学期的工作作如下总结。 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比

14、，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、选好班干部，发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的

15、准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。 三、充分发挥班主任职责,协调各方力气 1、协调各科任之间联系,刚好沟通班中状况。2、协调学校家庭社会。3、主动刚好做好家访工作。 班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，敬重主科老师，无视小科老师，这一点也很重要。这不仅是学习的问题，更是一个修养与品德的问题。学生敬重各科老师，老师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。 老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成果成正比。

16、有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成果片面追求高 分,却忽视平常的培育。为此,我会耐性地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的看法,加强平常的培育,共同教化好下一代。 四、班主任身教言传，酷爱这个家 现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，即有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。比如班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应激励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去

17、做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在仔细学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默论。切忌乱指责指责，然后指手画脚一番。 五、开展各种活动，提高学生素养 本学期，班级开展了创建欢乐中队的活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，我激励学生人人参加，相互合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正的欢乐中队。在班级实行的跳绳竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表各组参与竞赛。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安 全章等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展

18、示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。 在对个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。 六、努力转变后进生 1、首先主动了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并赐予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地.上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成果好的同学作他们的小老师,在学习上关切,帮助他们,让他们体会到班集体的暖和。 2、多与家长联系,做好家访工作.很多家长对后进生恨铁不成钢,赐予孩子的是指责,指责.为了让家长了解他们的学习

19、状况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持协作。 3、刚好疏导,细致说理.有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名指责时,表面装出接受指责的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗.我先跟他分析对抗行为的弊端,刚好疏导,诊治心病,让学生消退抵触的心情,放低偏见,重振其鼓。 总之，班主任工作是劳碌而繁琐的，但同时又为我供应 了更多与学生接触沟通的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。“学无止境”，“进步无止境”，同学们仍需努力，这是我们对过去取得成果的相识，也是对我们今后班级工作的要求。信任在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更绚丽美妙的明天! 小学年级班主任的工作总结报告4 _学年度其次学期

20、个人工作总结大科什旦小学兰良才在这一年中，我与学校同呼吸，共命运，主动为创建优秀年级组出谋划策，为大科贡献着自己的一份力气。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。 我在08年9月调入大科小学，自己深知教学阅历不足，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟识教材，思索重难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用寒假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本状况。用心教学探讨和班级管理，注意培育孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻留意自己的老师形象，努力实践着自己的志向。 在教化管理上，我主要突出了二项工作：

21、1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教化，在视察、分析学生状况后，确立了“踏实学习、用心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培育学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教化，推出了“爱的实力须要熬炼，爱的氛围须要培育”班级的主题教化活动。将学校组织的课间操评比、周会、平安法制教化、“六。一”儿童节等活动融入我们班的主题教化活动中，以活动推动班风的形成。 2、主动参与活动，培育孩子的责任感。在本学期同学们为争取到朗诵竞赛的机会，自己检索材料，组织背诵、支配人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势在

22、学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但激励孩子们主动参与，体验胜利，共享欢乐;还发掘出小干部的苗子，细心选拔了热心服务的班队干部。 教学工作： 1、教学质量的关键在课堂，为此，自己细心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己细心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，沟通更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的实力。在做好学困生辅导的基础上，努力培育本班的尖子生，提高思维与表达实力的训练。 2、加强探讨：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课

23、文分析，做课反思等作了主题沟通。并就阅读教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内探讨课。自己在探讨教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，沟通共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。 3、搭建信息平台。用家访、电话等手段，我利用业余期间，努力进行一个教学沟通、家长沟通、学生展示的天地，其他工作： 学校在假期给了我一次到武威培训的机会，自己很珍惜这次难得的沟通与学习的机会。通过学习，自己会好好理解。自己还参与了学校及学区组织的各类活动。 通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，假如我们擅长将个人实力发挥

24、到团队建设上来，那么集体的力气更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并欢乐着。今后，我将接着努力，努力走好自己的老师之路。 小学年级班主任的工作总结报告5 本学期我担当了四年级的班主任工作，对一个刚工作的新老师来说，我注意实行素养教化，力争创建一个良好的班集体，培育学生的完整人格。我认为，二十多名学生组成的一个班级，光靠班主任的力气，是无法取得较好的管理效果的。而是应当引导全班的每一位同学，发扬主子翁精神，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的'。 本学期，我主要作了以下两方面的工作： 一、打破惯性，大胆运用弱势学生。

25、 这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如，性格比较内向的，不善言谈的学生，自我约束实力较差的学生，好找事，打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的，实力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，但是，假如天长日久光用他们，甚至几年都不换一换，那其他的学生这些学生就没有熬炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如，对老师布置的事不再那么重视，不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”，发觉不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级，当老师的助手。像每组的组长，我全换成了平常学习虽然很仔细，

26、但是特殊内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个熬炼的 机会。结果发觉，这几名学生都特殊仔细细致。收发作业特别刚好。每次收上作业来以后，总是先自己检查一遍，然后再向老师汇报本组的作业完成状况。比以前常用的那些组长干得还要精彩。可见，每个孩子的潜力都是很大的，就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长，自信念增加了，性格也变得活泼了不少。 二、严于律己，严格管理 人们常说：“律人先律己。”这就要求我们老师在日常生活中留意自己的一言一行，严格要求自己，时时到处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我语重心长的强调过，但没

27、有改善。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡捡起来扔进垃圾桶里。过了一段时间，我惊喜的发觉班里的碎纸片少了。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发觉违纪的学生就对其进行教化，并且，我主动引导学生进行有益的课间活动，如：画画、打乒乓、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教化，发觉他们的一点进步就刚好表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早

28、自习的晨读上，早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不情愿学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一日之计在于晨”眼看着早晨的 大好时间被白白奢侈掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来仔细思索，我确定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早上到校，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务。刚起先，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上慎重其事地对他们点名表扬，并评比他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中渐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐深厚。 这学期来，深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。班主任工作是一门学问，是一门艺术，班主任要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深化细致地探讨这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。 小学年级班主任的工作总结报告