幼儿园教师国培总结范文最新.docx
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1、幼儿园教师国培总结范文幼儿园老师国培总结范文1 经过半个月的培训和网上学习,我觉的自己无论在思想上,还是在理论上,都有很多的提升;无论在教化上,还是在教学上,都有很多的收获。比照自己以往的工作,我感到还有很多不足,还有很多有待改进的地方。值此在培训之际,来谈一谈自己的想法。 一、教化教学方面 我们以往过于关注孩子的学问、技能的驾驭,简洁地认为认仔细真上好每一节课,便能搞好教化教学。其实则不然,因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好,养成好习惯的人。 这些
2、目标的实现单靠课堂教学是完成不了的,必需要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在嬉戏中学习,正如杜威所说的:教化即生活”。 在教学过程中,我们要努力实施“有效教学”,杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教,关注幼儿的实力、须要、发展规律、学习特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境一样性、干脆阅历性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标。要常常对自己的教化教学绽开反思,这不仅有利于老师的专业化发展,也有利于
3、提高我们的教化教学效果。 此外,我们还要把区角活动有效地开展起来,重视幼儿园环境的创设,供应多样性、困难性的区角嬉戏材料,供应高敏捷性的材料,让幼儿有多种玩法,真正发挥幼儿园环境的教化作用。 二、家园共育方面 要实现幼儿园的教化目标,让幼儿健康、欢乐的成长,仅靠幼儿园教化是不够的,还要借助家长、社会等的力气。过去,我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作,通过培训,使我相识到:家长对幼教工作不是支持与协作,而是合作、相互支持。所以,我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望,建立以敬重为前提的相互认同与接纳,建立以同等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共
4、育方面的胜利阅历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园教化教学,与家长共同记录孩子的成长,等等。我们要取人之长,补己之短,肯定要把家园共育工作做到实处。 三、师德修养方面 教化质量的凹凸,取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃老师最关键的素养。幼儿老师的权利比任何教化阶段的老师的权利都大,所以其职业道德素养显得尤为关键。 蒙台梭利曾说过:“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的,人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而达到仿照学习的。”因此,作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起,提高自身的素养,建立良好的师德,为孩子树立良好的榜样,要像
5、李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教化孩子。另外,我们还要多看书、多学习,作个“学习型”的老师,不断丰富自己,提高自己,完善自己。 以上,是我在参与幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法,有待进一步改进、实施。 幼儿园老师国培总结范文2 在20_的署假,我有幸与同事们一起,与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在井冈山老师培训基地,参与“国培安排(2022)”江西省农村幼儿园园长培训班。心中感到无限的荣幸与感谢。能参加此次国培安排的都是奋战在教学一线的骨干老师们,而此次培训也是国家及其重视学前教化,特地为我们聘请到很多名师教授为我们授课,是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于
6、此,但国培如同冬日里的暖阳,暖和着,照亮着每一位园长的心。 国培地点在井冈山老师培训基地,我们置身于漂亮而又文化氛围深厚的老师培训中心,仿佛又回到了学生时代。对学问的渴求,对理论上的指导,实践中的困惑,无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间还没过半,但谈起心得,我归纳几个关键词: 一、传道解惑 在数学领域里教授们为我们概括了目前老师们存在的问题,如现今在数学领域中,思想不清楚,目的是否达到,相识不完整,探讨薄弱等,那么往深层次分析,问题存在的缘由是新纲要留给我们的空间太大,自然常识与数学都合为科学领域,但事实上又不一样。有的园所融合备课,有的园所分开探讨,这些见地都是我们平
7、常所困惑的事情,教授们一一为我们做了解析。 二、榜样互动 最为观赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课,开篇点题,借用非诚勿扰中的一句话:你讲或不讲,班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中,大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话,我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中,我们逐步驾驭了班级管理的方法,如:规则的引导,情感的沟通,互动指导,榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情,睿智,大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子,榜样的力气是无穷无尽的,信任在我们日后的工作中影响深远。 三、
8、严谨治学 此次做客的专家教授中,来自各学院的教授都堪称幼教界的国宝人物。在教授眼中、口中我们明白了,是嬉戏是人类从野蛮进入了文明,嬉戏是生命力的表现,是感性与理性的结合,嬉戏表现的是擅长美。在他的指导下,我们在嬉戏与活动区活动做了一番探究,这一领域,老师们经常是做吃力不讨好的事情,往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩,家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的疼惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名,它的玩法以及制作过程的了解。这些细微环节的缺失造成了目前的状态。另外,我们从教授们ppt的展示中也共享到了福禄贝尔的恩物体系,并得到启示:幼儿对玩具的相识是由面到点,由整体到部分,由浅入深。恩物110
9、的特性正是与儿童的发展是同步的。 四、修养身心 这一点不是谈专家们的讲座,这是我从参与国培安排第一天至今思想上发生的转变。 如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思索,去学习,去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。漂亮的高校校内,统一住宿的学生寝室,规律的作息生活,这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西,让我回来本真,静心学习。真正做一名探讨型的老师。 最终,我将在学习期间,一如既往的静心、用心读书学习,提高责任感,使命感。惜时如金,取长补短,团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用,将此次的收获传播到家乡,圆满完成任务。 幼儿园老师国培总结范文3 在这个
10、阳光明媚的季节,我有幸参与了幼儿园的国培安排示范远程培训与学习。首先,我要感谢领导给我这个难得的学习机会,让我有幸倾听了很多教授精彩的讲座,我的很多教学问题都在这里得到了专家的解答。 许多人认为,幼儿老师只是哄孩子,对于专业学问的要求并不高,每个人都能做好这一份工作。我曾经也是这样认为的人。可当真正成为一名幼儿老师的时候,才发觉自己原来对这个职业的相识是那么的肤浅。所以必需在反思学习和驾驭新的技能。 通过专家的指导,让我找到了前进的方向。要想成为一名专业的幼儿教化工作者,首先必需树立专业、欢乐的教化理念。把幼儿教化作为一项事业来做,力求做到。其次,关爱孩子,认可孩子,同等对话,与孩子形成合作学
11、习的共同体,擅长接住孩子抛来的“球”。另外,还要具有扎实的演奏、阅读、写作、绘画等方面的艺术实力。驾驭多种教学方法,擅长刚好、合理地策划、组织和实施活动。 要想成为一名专业的幼儿老师,我们须要进行反思,不断学习,擅长总结,勇于创新。 这次的国培老师都是来自全国各地的专家学者。他们拥有渊博的学问,让我不得不竖起大拇指!当然,我也充分相识到作为幼儿园的骨干老师,必需加强自身的文化修养,培育良好的人文精神。在日常工作中,提高老师和孩子们的学习技能,从儿童的现实角度动身,重视示范的作用,融入符合时代的教化概念和方法,不断更新自己的思想,实现更好的教化。 幼儿老师是教化的先行者,是幼儿教化的启蒙老师。作
12、为一名幼儿园老师,我感到很兴奋,因为我们是培育祖国的花朵。 幼儿园老师国培总结范文4 在这为期十天高强度、大密度的学习时间里,感谢国培给我们供应的学习机会与平台,沈阳师范高校请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑,让我们每天收获学问,增长见闻。 例如:北师大冯晓霞教授的36岁儿童学习与发展指南解读、东北师大王小英教授的幼儿园活动的有效性、华东师大朱家雄教授的国内外学前教化发呈现状和趋势、河南师大刘晓红主任的幼儿园老师专业标准(试行)解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的优秀老师成长历程与名师对话、韩沈丹园长的幼儿园环境创设与课程关系、罗英
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