教师2022年新学期个人工作计划最新.docx
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1、教师2022年新学期个人工作计划老师新学期个人工作安排一 一、指导思想 坚持“以人为本,全面、协调、可持续”的教化科学发展观为指导,以“服务、探讨、指导”为基本职责,推动素养教化,注意学生特性发展和优良品德的形成,培育建设中国特色社会主义事业的合格人才而努力。 二、目的要求 让学生通过系统的教化与学习,树立崇高远大的志向,明确人生目标,培育良好的组织和纪律观念,弘扬民族精神与优良社会品德,努力成为社会有用人才。 三、状况分析 学生状况分析:九年级的学生,即将迎来人生中的第一次重大选择,本学期学习任务相对比较繁重,背负的压力明显增大,通过一学期的相处,师生关系比较融洽,但处于该年龄段的学生性情多
2、变,须加强沟通与理解、亲密关注。 教学状况分析:本学期的主要内容是第四单元立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。依据相关精神,学生应涉及的学问面与学问点明显增多,要求驾驭的程度明显加深,必需依据考试标准和相关中考信息带领全体同学,亲密合作,把握学习规律,系统、全面的复习提高,力争有一个好的毕业成果。 四、教学措施 1、深化思想品德课教学改革,加强学习。 2、重思想教化、情感教化,关切每一位学生。 3、重平常学习与巩固,按部就班。 4、以生为主,为生所用。 5、课堂与社会实践相结合,巧用时事政治与社会热点。 6、营造轻松、融洽、明主的
3、学习氛围。 7、注意复习方法,提高复习效率。 五、提高教学质量的方法 要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导,进行心理品质教化和思想教化,要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境。 1、要求学生正确对待升学和就业,增加学习的内动力。 现代社会科学急需大量的懂信息学问的人才,以此激发学生学习思想课的求知欲,激励学生学好政治课的爱好。 2、建立良好的师生关系,营造和谐的学习环境。 3、教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。老师需向学生讲授学会学习政治方法。首先要学会质疑,紧紧把握解决“是什么“、”为什么”、“怎么办”三大关键问题。注意收集新闻材料,定时利用课余时间举办“时事政治会”、
4、“新闻发布会”,对学生进行时事政治教化。 4、加强双边活动、完善反馈机制。为了确保思想政治教学任务的全面完成,使各类学生都有获得胜利的机会,体验到胜利带给他们的满意和开心。有了这种体验,学生就不再表现出种种心情上的干扰,从而提高学生学习政治的自信念和探究实力。 老师新学期个人工作安排二 一、指导思想: 仔细贯彻新课改精神,不断优化课堂教学,以课堂教材改革为核心,进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的详细要求、年级组的详细状况,主动推动和贯彻“二期课改”的精神,以新的教化思想和课程理念实施以学校发展为本,以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化,探究有效教学的新模式,向课堂要质量
5、,不断提升老师的教学设计实力和课堂的教学效果等。 二、主要工作: 1.加强政治理论学习,增加质量意识。 接着仔细学习中共十_大会精神,提高政治素养;学习新课程的教学理论;关注国际国内的重要时事。用更扎实的的专业素养和更加有效的教学手段来提升课堂教学质量。 2.关注常态教学,向每一节课要质量。 仔细分析新课程实施状况,学习先进。加强对新课程实施的反思,对新课程推动过程中出现的问题,进行专题探讨,主动撰写论文,提高实施新课程的水平。主动参与政治学科青年老师的教学竞赛活动,充分利用每一次外出听课机会,努力提升业务水平。 3.做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。 要制定好改进教学五环节的详细
6、要求。重视学法探讨,分层教学,分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。 4.切实提高自身专业学问素养。 加强对政治专业学问的学习,特殊要加强对中学政治学科专业学问的学习,增加初、中学政治课课堂教学的有机连接。利用参与我区优质课评比的契机,提高业务素养。 5.加强对中考的探讨。 对于20_年中考题型改变刚好反映,提中学考应考策略的科学性、可行性和实践性。不断提高初中生学习政治的爱好,进一步适应近年来镇江中考政治的新改变,结合我校初二学生学情,做出相应调整,为20_年中考做好打算。 6.加强老师个人博客建设,为教学增加色调。 切实利用网络资源,整合有效资源,主动探讨信息
7、技术与政治课教学相结合的途径和方法,让多媒体教学真正融入课堂教学,提升政治课艺术水平。 老师新学期个人工作安排三 一、教化观念 新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。作为一名老师,应有扎实的理论 功底,用现代教化教学理论武装自己的头脑,做到不断学习,不断“充电”,才能适应教化教学改革发展的须要,才能始终站在教学改革的前沿。因此,我将常常和衣老师一起钻研教化教学理论。通过学习教化学、心理学、班主任工作理论、教化教学杂志,起沟通学习体会,畅谈学习心得,不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习,对新课标的内涵理解和她老师
8、共享。就如何进一步了解新课标的理念,如何探究出适应我校学生的教学方法,如何调整教学中出现的不足等问题进行探讨探讨。 二、是课堂教学 我认为,青年老师最须要的,首先是教学技艺上的提升,这对她综合教学素养的提高,工作自信、特性的培育都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。年轻,所以思想先进,对新的事物接受汲取得快,特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而,她的缺点也是明显的,就是教学阅历太少,无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高她的教学水平,我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对她进行指导。 (1)仔细指导备课:针对年轻老师教学阅历少,我从备课抓起,让她从思想上充分相识到备课
9、的重要性,我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料,常常查看他们的教案,课外活动开展状况。 (2)跟踪听课:青年老师以后的路怎么走,课上的怎么样,在初始阶段最为重要,因此,我跟着他们每周听一节课,帮助她扬长避短,尽快成长起来,审核新老师的学期教学安排,学生思想开展的内容。 (3)让其听课:让她把一单元的每一个环节都听到,从课型上让他们有一个整体的了解,能够自己去设计课型,要求他们每周听课至少12节。 (4)完成教学反思,总结,找差距,尽快成长起来。经过几学期的培育和指导,这位老师的课堂教学,备课和授课等方面都有较大提高。 三、教化科研 只会上课的教书匠,现代社会要求老师是学者型、科研型
10、的,即既有肯定的理论 功底、又有肯定的实践实力,能在实践与理论两个领域贯穿遨游,展示风采。指导和培育青年老师,抓住教化科研,就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思,不断提高;加强探讨,不断推陈出新!除了日常教研的备课与主题探讨,我们要共同学习教学理论,与自己的教学结合,提高教学的有效性,提升教研水平。 老师新学期个人工作安排四 一、培育目标 (一)总体目标 1、塑造尽职履责典范 通过对老师进行职业道德教化,提高老师的政治思想素养和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新老师形象,使骨干老师队伍不断壮大。使在骨干老师引领下,员工们能坚固树立正确的人生观,价值观,为人师表,严谨治学,廉洁从教。 2
11、、提高老师教学实力 注意新课程理念的培训。使骨干老师明确驾驭新理念,实践新理念,优化教化过程,为自己的教学打实基础,从而提高自己的教学实力。 3、提升老师科研水平 把问题变课题,以科研促教研,以教研促质量。加强老师队伍建设,不断深化老师以科研促发展的意识,使老师能主动参加在课程改革的教科研之中,培育自己的创新意识和实践实力,具备探讨、开发、实施新课程的素养。 (二)分级目标 1、县级以上骨干老师的培育目标是:使培育对象在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、教化教学实力与教化科研实力等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。驾驭现代教化技术,成为具有自己教学风格、科研专长,能在本校乃至县、市
12、区以上教化教学工作中起示范带头作用,逐步使老师从教书匠向教化专家过渡。 2、校级骨干老师的培育目标是:依据县教化局的要求,使其成为具有现代教化观念,具有合理学问结构,具有肯定教化教学及科研实力,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干老师评比储备人选。 (三)目标要求 依据学校发展要求,力争每三年培育省级骨干老师12人,市级骨干老师35人,县级骨干老师5人以上,校级骨干老师6人以上,逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。 二、培育措施 1、学习提高 (1)有目的,有针对性地组织老师学习有关课程改革方面的文章,使骨干老师树立新的课程观念,明确课改的时代背景、目的、意义、增进参与课改的主动性,自觉
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