媒体实习心得体会600字精品.docx
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1、媒体实习心得体会600字媒体实习心得体会600字一 能进自己早前就憧憬的媒体实习我感到非常幸运,这次的经验也让我收获良多。在这里不敢说给大家介绍阅历,只是对自己实习到现阶段以来的一点心得体会,希望可以获得大家的共鸣和互勉。 实习不完全等于坐冷凳子,但坐冷凳子肯定是实习的一部分? 在没有实习之前就有所耳闻:实习无非就是做做卫生端端水,假如进报社就是看报纸看新闻。这并不完全正确,首先,服务产业发展到现在,卫生已经不须要实习生代为操劳,其次,看新闻不仅是实习记者的事,每位记者编辑在起先一天的工作前也要阅读新闻,那不同的是什么呢?我想应当是做这些事时的角色定位和心态。比如看新闻,职业记者看的不是新闻,
2、更不是孤独,而是新闻后的新闻。我实习的媒体是杂志,因此更注意记者思索事务的角度与深度。 我们实习生,资格浅经验少,思维的厚度也够不上老记者。再者,一个体制的固有状态不行能被一个新来的实习生打破,因此刚起先做冷凳子也是必定的过程。为此我也没少心里不平衡过,但是当后来劳碌的时候反而回过来艳羡冷凳子时间了呢!呵呵。 新人第一次采访,碰一鼻子灰反而是收获? 做是习以为常,不管是电话采访、面谈还是网络采访。我在这次的杂志社实习中并没有常常涉及采访,但多多少少还是有些经验和体会。 首先是预约采访,其实挺难的,因为我第一次帮老师预约采访是联系一家京城闻名的高级健身中心,由于事先打算不足加上那边的人员又特殊不
3、可一世,(有阅历的人都知道健身房的人个个都是能说会道)几次下来我已经失去了信念,大规模的企业部门间又存在断层,我的电话时常就被一转再转,到后来我也不知道与我对话的人是什么部门什么职务了。第一次的预约采访失败告终,还好老师并没有过多指责我,而表现出一种师长特有的语重心长。 接着是外出采访,次数也不多,但第一次印象非常深刻。为了不因“学生像”被怠慢而因此“扮演”一个成熟记者,我穿上了高跟鞋。又由于采访地点距离估计错误,我一路走了过去,到了那边就发觉脚底两个水泡。这个故事教化人们,出门采访前肯定要估算好须要移动的距离,不在双脚支撑范围之类就不要选择步行,而全部会发生的可能性都要考虑到。 意外的收获只
4、给有打算的人? 我进杂志社之初并没有“带的老师”这一说,这点可能比较报社、电视台有所不同,因为周刊的性质所致,关注的事务没有那么繁多和平白,编辑们有自己明确的分工,记者也都很少到单位,各自跑着各自的选题,每周选题会的那天是单位里上座率最高的时候。后来总编慈爱地给我介绍了一个老师,于是才有了一些记者可以做的工作。 但是,天上掉的机会往往是很罕见的,因此有时间多和记者编辑说说话就是机会垂青于你的前期保证了,当然不能在人家忙的不行开交的时候凑上去,那只会适得其反。 其次,“打算”不单单只有良好的人际关系哦,踏实的专业实力和学问储备才是老师器重你,放心你交给你任务的最终保证。 以上一点点经验不够借鉴,
5、我也只是暑期实习生这个浩荡人群中的一小份子,班级博客是同学、同志间的相互学习、沟通感受的好平台,真心希望全部人都有所收获、有所成长,这才是真是的欢乐与充溢,加油! 媒体实习心得体会600字二 自从多媒体进教室后,我们在教学方式上有了很大的改变,可以说随着科技的发展,现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。数学新课程标准提出要恰当运用现代信息技术,改进教与学的方式,提高教学质量。而多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等敏捷多样的表现形式,大容量、直观性强和易接受等特点深受师生们的青睐,而我们在教学中应用多媒体教学也越来越广泛。那么如何才能最大限度发
6、挥多媒体优势,优化数学课堂教学效能呢?下面谈谈我在运用多媒体教学中的一些体会。 一、在课堂教学中多媒体课件要突出重点。所以说在用多媒体课件时,不肯定是课件越美丽越好,场面越壮丽越好,关键在务实而且重点突出。课堂上,假如学生都把留意力放在了画面的阅读上,那对课堂上该驾驭的重点就会抛之脑后了。因此,制作多媒体课件要务实,让好用性课件成为多媒体教学的主流,课件要求不必特殊美观,涵盖的学问不必许多,只要能使抽象、难懂的内容变得直观、易懂,有利于学生更好地接受和内化所学学问就够了。 二、黑板板书与多媒体电子板书相结合在教学内容时,除了用幻灯片等课件外,板书可以起到画龙点睛的作用,用电子板书可以给孩子们一
7、个动态的视觉,而黑板板书确能突出教学的重点,浓缩整节课的精华。如在导入新课、揭示课题时,老师要板书课题;在引入概念时,要板书定义;在探究规律、探讨性质时,要板书定理推论;在分析解题思路时,要板书主要的思索路径;在证题或解题时,要板书证明或解题的过程;在复习与总结时,要板书学问的结构及其内在的联系,以及主要的结论和留意之处。虽然这些层面有的是可以用多媒体来代替的,不过板书是学生仿照的蓝本,是完备地实现一堂精彩课堂的步骤。 三、留意节奏避开走马观花式的多媒体教学。所以,在多媒体教学中老师该知道运用的技巧,懂得不该运用时不用,避开急于向学生展示自己超群的制作技巧,一下子把课件从头到尾象播放电影一样演
8、示给学生,学生因此而入迷,可一堂课下来,学生只感到迷惑,而没有学到真正的学问。 四、运用多媒体教学的目的要明确多媒体教学在当今课堂上的作用是很重要的,但是要看老师怎样去发挥它的效率。我发觉在实际教学中不少老师对多媒体教学的目的不明确,认为在教学过程中运用了多媒体,自己的教学就先进、教学手段就现代化、学生就能学得好,这样恰恰忽视了多媒体只是教学的一种协助手段、是为教学服务的这一特性。因此在多媒体教学中目的要明确,切忌不考虑教学实际,把课件制作得改变多端,让人纷繁芜杂,运用各种声音轮番上阵,极大地影响学生的留意力和思维的持续性,这样的效果就有违多媒体运用的初衷。 五、激励学生主动参加到课件的制作和
9、操作过程中来自从多媒体进教室,老师的课堂都靠制作幻灯片等课件来完成教学,老师始终是课件的操作者,学生虽然开阔了视野和受到了多重感官的刺激,但是学生的动手操作实力还是没有得到充分的发挥。所以,要尽量让学生主动参加课件的操作和制作过程,如此会使学生不仅是学习者更是探讨者,这样的课堂效果会彻底改观,学生的参加意识会空前高涨,对学到的学问当然会留下深刻的印象。老师和学生一起制作、一起操作、一起探讨,课堂教学效果可想而知。 所以,如何跟很好的将多媒体教学运用到语文教学中,仍是我们须要考虑的问题。 媒体实习心得体会600字三 从高校过度到社会,带着青涩的幻想与无境的渴望,我把步入职场的第一步迈向了上海。上
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