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1、学校师德师风工作报告学校师德师风工作报告1 秋去冬来,一学年的时间转瞬即逝。在过去的一个学年中,有过辛酸,也有快乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在校领导的关切帮助下,在同事们的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,刚好总结阅历,吸取教训,总结前段工作如下: 第一、在思想方面 我忠诚党的领导,酷爱党的教化事业,发扬奉献精神,严格执行教化方针,尽职尽责,教书育人;同时面对全体学生,酷爱、敬重、了解和严格要求学生,不卑视、挖苦他们,谆谆教导,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行,不断
2、的提高自身的政治素养。 其次、严格执行学校的作息时间 不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽搁上课,出满勤,干满点,给学生做好的示范。 第三,在教化教学工作中 我主动仔细学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完备的结合,主动、仔细备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。 同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论,探究适合班级的教化方法、教化模式,进行教学改革,充分发挥学生的主体作用,让学生更多地参加到教学中来,不再是被动的听、被动的学与此同时,向身边的有阅历的老师学习,主动参与听课、评课活动,努力提高自己的教化理论水平;同时在业务上精
3、益求精,主动探究多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采纳敏捷多变的方法,调动学生学习主动性,提高学生的学习成果。 总之,教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的.神圣历史使命。 在过去的一年中,我有过收获,也有失落路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将接着努力,力争佳绩,为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。 学校师德师风工作报告2 老师道德是老师的灵魂,我理
4、解为“师魂”。在教化中,一切师德要求都基于老师的人格,而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是老师良好人格品行特征的体现。特此为从教标准仔细学习老师法、中小学老师职业道德规范、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范: 一、爱学生:这是老师最基本的要求。可弥补家庭和社会教化的不足,使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上,我都做到言行一样、严格要求、敬重和信任,了解学生的特性、个体差异,实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生,不让一个学生
5、掉队。 二、酷爱人民的教化事业:“不求回报的欢乐,是人生中最大的欢乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教化事业,勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,身正为范,严于律己,宽以待人,查找不足,刚好订正,在老师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民老师的称号。 三、具有广博的学问:学高为师,做一位老师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问。在工作中,虚心向有老老师学习、请教,取长补短,大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进行教学。学问无止境。在我的工作中,留意从各个方面来充溢自己。自费订阅有关的专业书籍,报刊
6、,主动参与教研室组织的各项培训,学习网络学问等。 俗话说:“教化无小事,事事是教化;教化无小节,节节是楷模。”老师的一言一行,一举一动,都有可能给学生予扶危定倾。为人师表,身教重于言传。我肯定以老师职业道德修养规范自己的言行,在这半亩方田里勤耕力作,用自己丰富的学问,风趣的谈吐来折服学生的心。用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德,真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂,让自己的生命之火为教化事业而燃烧。 学校师德师风工作报告3 老师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气,是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人,老师的一言一行、一举
7、一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。 老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感,激励着千千万万的老师不辞辛苦
8、地为教化事业献身。 2、酷爱学生、教书育人是师德的核心 酷爱学生,了解学生,谆谆教导,诲人不倦,不卑视学生,建立民主同等、密切的师生关系,做学生的良师益友。老师对学生的爱,是师德的核心。老师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教化实现了其根本的功能。爱学生,怎么爱才是真正的爱,好多老师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是指责、训斥、否定学生,而很少激励、表扬、确定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学
9、生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利,同等对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 4、以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教化中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人
10、怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德。老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行一样的人。 5、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学习观念,我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经验,一次磨练,你会为你比别人的经验丰富而骄傲,你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤
11、计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应当珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关切,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚毅,要进步,要合作,更要欢乐。让我们为了美妙的生活,携手共进! 学校师德师风工作报告4 老师是学校最重要的资源,假如说教化质量是学校的生命线的话,那么一支师德高尚,业务精良的老师队伍就是学校的生命之源,作为学校,面对新时代,须要有一支有爱心,有方法,有耐性的老师团体,共同撑起教化的蓝天。 在和林格尔县教化局详细部署和干脆领导下,我校“强师德,铸师魂”教化活动已达到了预期的目的,收到了预期的效果。学校党政领导对这次师德师风教化活动非常重视,成立了由学校主要领导组成的
12、领导小组,把各项工作内容详细支配,详细落实到每一位老师。 8月31日新学期第一次教职工大会,我校组织全体老师学习中小学老师违反职业道德行为处理方法以及师德师风建设方面的学习。会议提出,师德是老师道德志向,道德情感,道德观念,道德规范及行为准则的总称,我们强调,师德的重要性是因为在影响学生的身心发展,指导学生成人成才的过程中,老师是旗帜,老师是榜样。杨校长分析了我校当前老师队伍存在的主要问题,明确了这次教化活动的指导思想和目的的,建立一支师德高尚,作风正派,业务素养强,适应现代教化形势须要的高素养的老师队伍,全体教职工从依法治教,依法治教的高度,对师德师风教化活动的必要性和重要性有了新的相识,由
13、于相识到位,思想上重视,大家都能以主动务实的看法参与此次教化活动,保证活动的顺当进行。本次学习教职工主动参加,热忱很高,人人写心得体会。通过学习,大家形成了共识:老师肩负为民族复兴,国家富强,培育人才的神圣使命和实践重要思想,弘扬中华民族先进文化的重要责任,老师们还从贯彻党和国家的教化方针,政策,实施科教兴国战略,树立老师形象,依法治教等方面,深刻相识到师德师风教化整顿的必要性和重要性,这是一次难得的自我反思,自我相识,自我教化,自我提高的机会。 9月3日,1500余名师生齐聚教学楼前,隆重实行新学期第一次升旗仪式,全体老师以面貌一新的精神风貌,迎接崭新美妙的明天。全体老师排着整齐的队伍,面对
14、国旗高举右拳庄重宣誓。这声音铿锵有力,呈现了五小老师们立志献身教化事业的信念和决心。 此次活动也再次强调、提示全体老师要把师德师风、依法从教作为职业生涯中的必修课,以己为镜,在学校起好表率带头作用,始终把关爱学生、为人师表放在工作首位,恪守老师职业道德规范,争做提出的“四有”好老师。 走进新时代,老师要有新定位,新角度,新思维。面对新定位就要有新形象,面对新角度就要有新方法,面对新思维就要有新行动。走上三尺讲台,教书育人为本职;走下三尺讲台,为人师表为模范。 学校师德师风工作报告5 老师是学校教化教学工作的执行者,其思想政治素养和职业道德水平的凹凸干脆关系到教化教学质量的好坏,关系到青少年学生
15、的健康成长。一年来,我校坚持把加强老师的思想道德建设和职业道德建设摆在非常突出的地位,注意塑造老师健康的人格,优秀的师表,引导老师树立正确的价值观,大力提倡敬业、奉献精神,致力于建设一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍,结合学校的工作实际,有目标、有安排、有步骤、有措施地开展师德师风教化活动,并取得了肯定的成效。现将工作状况总结如下: 一、完善管理体制,切实加强领导。 在长期的工作中我们相识到,只有领导重视、组织健全,具有良好的运行保障机制,师德建设才能切实有效地进行。为此,学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把中
16、小学老师职业道德规范以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。 学校明确了工作导向:师德教化为先导,教书育人为中心,素养教化为根本,全面提高教化教学质量。 要求老师树立正确的价值观:以艰苦为荣,以创建为乐,以严格为自尊,以拼搏为自强,以奉献为自爱,以培育人才为已任。在老师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。 二、不断端正从教思想,增加老师责随意识。 通过政治学习,不断强化老师的职业意识教化,使老师真正相识老师职业的崇高意义,增加作为人民老师的剧烈的骄傲感、自尊心和自强不息的上进心,时刻不忘人民老师所肩负的职责,并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感,坚固树立爱国主义思想,化作强大
17、的内在动力,不断激励和鞭策自己的行为。 通过老师职业道德教化,我们普遍相识到,老师是学生的表率,要从本质上相识问题,不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丢失信念,产生消极心情,影响学生,而要满怀信念,时刻保持高度的政治觉悟,用我们的言论和行动去感染学生,使之得到潜移默化的教化。 三、主动投身教化实践,一心一意教书育人。 1、强调以身立教,努力为人师表。 首先,学校要求老师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的看法去从事教化教学工作,树立终身从教的思想,把献身人民教化事业的志向贯穿于工作的始终,努力构建老师的优秀品行,把“言教”和“身教”有机结合起来,用高尚的师表形象去感染学生,教化学生,真正成为学生灵
18、魂的工程师。 其次,学校切实加强老师的工作作风、生活看法、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求老师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐文明、看法谦和;遵纪遵守法律、听从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校详细工作支配,主动开展各类师德教化活动,进行老师基本功训练、竞赛,青年老师师德演讲竞赛,加强老师素养建设,激励进取,自找差距,全面提高老师以身立教、为人师表的师德素养。 2、勤恳钻研业务,提高教学实力。 作为老师,必需勤恳钻研业务,努力提高教化教学的实力,针对不同学科、不同内容、不同教化对象,仔细做好教学过程中的各个环节,深化探讨教学方法,在实施素养教化的实践
19、中,转变教化思想、更新教化观念,树立多样化、多层次的人才观,全面性、发展性的评价观,全面提高老师队伍的整体素养。主动引导、激励、支持老师参加各类接着教化,主动开展教化科研活动。 3、真诚酷爱学生,亲密联系家长。 真心酷爱学生是老师职业道德的基本内容,老师对学生具有爱心,把学生当作自己的儿女一样,事事关怀、爱护,想学生之所想,急学生之所急,坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则,关切爱惜全体学生,敬重学生的人格,同等、公允对待学生,如严父慈母般严格要求、耐性教育,不讽刺、挖苦、卑视学生,不体罚或变相体罚学生,爱护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。 学校还注意加强广阔老师
20、与学生家长的联系,建立学生家长档案,全部老师尤其是班主任老师正常进行家访,学校开好家长会。通过与家长的亲密联系,了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活状况,并向家长汇报学生在校状况,相互沟通,主动争取家长的支持与协作,主动宣扬科学的教化思想和方法,虚心听取家长对学校管理、老师教化的看法和建议,形成学校、家庭、社会共同育人的合力。 四、引入激励机制,增加工作动力。 学校主动引入激励机制,注意在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面实行措施,充分调动老师的工作主动性,激发老师酷爱本职工作的热忱。 1、学校尽最大努力改善老师的物质生活条件和教学工作条件,进一步调动老师的主动性。改善老师工作环境,
21、加快学校的教化现代化建设,创建团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围,为每一位老师充分发挥自己的才能创设平台,激发老师工作的主动性和主动性,优化安排方案,建立科学合理的安排激励机制,使老师的劳动价值在经济上得到合理体现。 2、建立目标激励机制,用目标引导人心,凝合人心,鼓舞人心。一是学校发展的长远目标:创建一流的学校。老师工作目标:“今日我以学校为荣,明天学校以我为荣”,树立“想干事、干好事、干实事”的责随意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制,领导班子重视自己的品德修养,以德育德,以情感人以人为本,让老师始终在一个充溢人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监督看法,全面、公正、公允地评价老师业务实绩,与评优评先、职称晋级挂钩,体现师德与业绩并重,实力与效果相成的原则,激发老师进行师德教化的动力和自觉性。 3、适应信息化社会,增加信息动力。学校加强教化现代化建设,多途径培育老师适应信息化社会的实力,用现代化手段提高教学效益,实现教化教学的少投入,多产出。 我校坚持不懈地抓好师德建设,领导班子团结协作,全体老师锐意进取,老师队伍整体素养得到了较大提高,有力地推动了素养教化的全面实施,学校声誉越来高,得到了上级领导的确定和广阔人民群众的赞扬。在今后的工作中,我们将接着致力于打造一支高素养的老师队伍,我我校教化教学工作的发展供应强有力的保证。 学校师德师风工作报告
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