小学数学教研会心得体会10篇优质.docx

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1、小学数学教研会心得体会10篇小学数学教研会心得体会1 能够参与此次会议，感谢王主任及讲课老师赐予我们一个学习、沟通的机会。此次教研活动，对于我们来说，关系重大，收益颇多。下面是忠厚乡中心学校的数学老师对此次活动的体会： 一、此次活动意义重大 此次教研会开得特别胜利，且具有重要的现实意义和深远的历史意义。教化局提出了要在全县教化的硬件升级的环境下，狠抓学校的内涵建设。内涵建设的实质就是提高教化教学质量。在此时召开如此高水准的教研会，犹如久旱的春季迎来了一场甘露，是那样的刚好、宝贵，对全县小学数学教学质量的提升起到了领航作用;尤其是在全县大面积进行集中办学之后，农村学校的老师年龄结构大，对新的课程

2、改革的精髓把脉不准状况下，此次教研会使我们教学中，茅塞顿开、拨云见日，犹如在数学教学的大海上见到了闪光的航塔。这次教研会的胜利是王湘军主任爱岗敬业、孜孜以求、辛勤劳作的结晶，在富有县教化史上写下了浓浓的一笔，谱写了全县小学数学教学历史的新篇章。 二、公开课精彩无比价值无限 此次共听了11节课。这些公开课都可以说是小学数学课的经典，都能紧密地把握住新的课改脉搏。每一节课都能充分地体现出新课改的理念，尤其是把现代信息技术整合于数学教学之中，大大地提高了课堂教学效率。老师在讲课中，能把小学的数学教学同生活实际联系在一起，把非常枯燥、乏味的数学给予了鲜活的生命力。例如：“相识小数”一课王春晗老师的教学

3、设计合理，张弛有度、收放自如、行云流水。在结尾时，把本节课的与师生相关的数字信息写成了一个小结束语，充分地体现出其教学才智与艺术，给人一种不厌其烦之感。在课件的运用上做到恰如其分，数量适度。这节课堪称是本次教研会上的一朵奇葩，令人沉醉。其他老师的10节课也是亮点多多。节节课都能做到目标明确、教法科学、手段先进、效果极佳。多数老师能够在教学中做到以师为导，已生为主，多向互动，合作学习处理合理，学问拓展到位。 金无足赤，人无完人。在此次教研中，虽然有的老师在教学中存在着不足，但白璧微瑕。 三、我的收获 1、我们开拓了视野，收获颇多，受益匪浅。 2、他山之石可攻玉。我们回去之后要把学到的真经、宝典在

4、全乡传播，让此次教研之花开遍在忠厚乡的教化沃土上。 小学数学教研会心得体会2 在北票市第三小学小学数学老师们迎来了一个数学教研会。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是来自各校的四节精彩的上课，接下来是各校领导老师们的点评和反思;最终是郑利伟老师的讲座和总结。对我们一线的老师来说是一次珍贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。 一、提高自身的专业素养。 原来我认为我们每一个数学老师都有足够的实力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有许多东西须要加强。如提高口算实力，驾驭课堂的实力等等。只

5、有这样才能更好的完成教化教学工作。 二、不断完善课堂教学。 应当说每一次数学教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说，许多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们须要不断地变更、完善。细心设计课堂活动，注意实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会学问并学会运用学问，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。 三、重视评价，关注学生的情感 数学并不是简洁的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好

6、的教化材料，我们应当让学生接受到数学的情感教化。学生的学习压力很大，我们应当关注学生的情感看法培育。 本次数学教研活动意义重大，既沟通了阅历共同进步，又增进了老师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我相识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明白方向。 小学数学教研会心得体会3 2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期实行，参与这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围围着“三步导学教学模式研讨”这一主题绽开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于数学广角重叠问题的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思索。 一

7、、张晓燕老师能依据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以老师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个学问的获得过程中，基本上让学生自己动手、动口去获得，老师只是起了一个穿针引线的作用。 二、注意学生自主探究，合作沟通，充分获得数学活动的阅历，数学课程标准指出，老师要让学生在详细的操作活动中进行独立的思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴沟通，可见，合作沟通在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，赐予学生自主探究的时间和空间，让学生在合作探究中学会了用集合的思想解决简洁的实际问题。 三、细心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了嬉戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道好玩

8、的练习，使练习有坡度，难度相宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。 “教学是一门缺憾的艺术”，缺憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应擅长倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言 通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的相识，希望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。 小学数学教研会心得体会4 _年4月25日，我有幸参与了市教研室在三小组织的小学数学教研活动，观摩了4位老师的4节课，并倾听了教研员及领导的精彩点评。本次活动对我而言，是一次珍贵的学习

9、机会，令我受益匪浅。 一、数学来源于生活，生活中到处有数学。 新课标指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟识的、有爱好的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习爱好，调动学习主动性，使学生感受到生活与数学学问是密不行分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思索问题、解决问题。这几节课老师都能以身边的事物为例导入，注意学生年龄特点，把数学阅历生活化，把运用数学学问解决生活问题作为数学学习的动身点和归宿。使学习材料充溢了亲切感和真实感。 二、突出学生的主体地位，发展学生的创新思维，让动手实践、自主探究与合作沟

10、通成为学生的主要学习方式 课标指出：“动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的'重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被好听讲和练习为主的方式，它应当是一个充溢生命活力的历程。老师的教学应当是给学生创设了宽松的独立思索空间，让学生自主发觉各种规律，充分敬重学生能够的特性思维;给学生供应沟通的机会，让学生在沟通过程中共享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。无论是数与代数，还是空间与图形，老师都能够给学生留有足够的时间和空间，让学生去视察、去探讨、去争论、去探究。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也使学

11、生的创新思维得到了发展。 三、留意培育学生从多角度视察问题、解决问题的实力。 教材供应了丰富的解决问题的资源，有些信息隐含在图中，有些信息隐含在文字中，注意有意识地引导学生从不同的角度视察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度视察问题的习惯。在这个过程中，学生不仅学到了学问，其特性也得到了充分的发展，获得了胜利的体验。 四、练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。 老师能够有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目，将数学思索融入到不同层次的练习中，使学生参加教学活动，并能解决这一类简洁的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。 五、在课堂上运用信息技术设备，

12、采纳多媒体手段组织教学。 使抽象的内容详细化、清楚化，使学生的思维活跃，爱好盎然，有助于学生发挥学习的主动性，主动思索，更好的培育学生的自主创新实力。 六、重视课后教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。 总之，通过这次活动，让我感到课改之路还需不断探究与探讨，希望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。 小学数学教研会心得体会5 时间荏苒，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组

13、的全体老师以推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，实行课题牵动策略，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。 3、加大对中青年老师的培训

14、力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。在平常的教学中能自觉地、常常地运用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，也能利用远程教化资源服务课堂。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质

15、量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常同年级单元把关，仔细做好质量分析;期末学校统一过关测试，相互比较，对比差距和不足。 3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好具体教案，并能刚好写好个人补充和教后反思。 三、加强开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动做为一个重要的教研活动。定期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，

16、说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。定期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋;听课后仔细评课，就老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论、探讨，如：教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求等。 2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组每月集中开展一次大组集中教研备课，隔周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。 四、

17、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。 3、加强课程改革的探讨。开展了

18、“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。 4、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。 教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研会心得体会6 一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强

19、教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、教学常规工作管理 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能仔细执行。 二、教研组建设 依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组

20、内教研气氛深厚，各老师听课都在15节以上，年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝合力强，有良好的师德师风。 三、教科研活动 1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、本期我们数学组与银田学校数学组进行了校际沟通活动。由_执教的三堂课体现了我们数

21、学组的集体才智，得到了各级高度评价。 3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”探讨，全组成员在课题探讨中都得以提高业务实力以及教学水平。 四、工作实绩 1、_执教的粉刷围墙集全组之才智，在“我是主席小同学”的主题竞赛活动中获得一等奖。 2、_老师在_省数学老师风采演讲中获得二等奖。 3、_老师在说课竞赛中获得_市一等奖、_市二等奖。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好

22、的成果。 小学数学教研会心得体会7 在长乐路小学，听了赵文渊老师的一节植树问题。这节课通过几个环节的活动，让学生感知数与间隔的关系。依据教材和学生年龄的特点自主探究，你是园林工人应怎样做?最终联系实际生活，让学生来说说本节学问在生活中的体现。在练习中，着重逆向思维完成练习，通过课件体现学问的探究过程。 本节课完成了教学目标，但是由于老师过多的引导，使学生的自主探究任务没有能得到很好的发挥。反思整个教学过程，发觉单纯的用规律去解决实际生活中的植树问题，对学生有些难，所以在课堂中重视规律更强调方法，注意学生获得学问过程的体验是学生从旧学问向隐含的新学问迁移的过程。假如说生活阅历是学习的基础，生生间

23、的合作沟通是学习的推动力，那么借助图形帮助理解是学生建构学问的一个拐杖。有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。 因此，在教学过程中，我们应注意了对数形结合意识的渗透。干脆例题导入，引导学生可以画图模拟实际栽树，通过线段图的演示，让学生充分理解“间隔数”与“植树棵树”之间的关系，就此向学生渗透困难问题简洁化的思想，让学生自主选择短距离的路用画图的方式得出结果。这样把学习的主动权交给学生，发展了学生的潜能，培育了学生的实践实力和创新意识。 小学数学教研会心得体会8 我有幸参与了“国培”小学数学老师远程培训。通过学习，使我在理论上对教化、教学有了更深层次的相识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学

24、习为主题的时代发展中,“国培”为小学老师供应了学习和沟通的平台，通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题

25、，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思探讨实践”相结合的专业发展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢“国培安排”这个平台为我们特殊是农村小学老师供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进! 小学数学教研会心得体会9 本学期4月25号，师校组织了一次数学教研活动，我有幸听了四位老师上的四节数学课，从这些课中，我学到了很多上课的方法及技巧，下面就本次参与教研活动的状况，谈谈我个人的一些体会： 1、多媒体教学深化课堂，优化教学环境。 四节课中，三节课运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件协助教学，收到了良好的

26、效果。尤其是逯东波老师的长方形与正方形的面积一课，具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题供应有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，老师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。 随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了朝气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的干脆效果是学生学习的主动性提高，主动获得学问的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。 2、注意联系学生的生活实际。 生活中到处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应当联系学生的生活实际，并把所学学问应用于实

27、际生活中。 在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低年级组杨芳芳老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习爱好，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟识的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的新奇心，激发了学生探究的欲望。 这些都是老师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动阅历，感受数学在日常生活中的作用。努力培育学生学会在实际生活中发觉问题、提出问题、并运用所学学问解决问题的实力。 3、注意学生主动性与教学评价 在高年级组的示范课中，张书蕾老师的复习课让我受益良多。本节课是一节复习课。在听课中，很少

28、遇见复习课，老师在课前做好了充分的打算，总结好学问框架，注意学生的主动主动性。整堂课都是以学生为主体，老师为指导。学生都做“小老师”，提出问题并解决问题，对难解题，老师刚好的进行指导。 在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好： 1、多与其他老师之间进行切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。 2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平;记录教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴;记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历，以提高自己的

29、教学实力。 3、注意联系学生生活实际绽开教学。坚固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学学问转化为直观生动的实际问题。 小学数学教研会心得体会10 摘要：小学的学习可以说是中学、高校学习甚至是以后人生发展的一个基础。在小学阶段，老师以正确而有效的方法策略引导学生欢乐有效的学习特别重要，良好的教学方法对于老师自身以及学生学习发展都具有重要意义。在小学阶段是数学学习的基础时期，同时也是培育学生数学爱好，奠定学生数学学习素养的关键时期。为此，小学数学老师对教学进行刚好的总结反馈很有必要。 通过两年的小学数学教学，渐渐地适应了这种新的教学方式，在这两年里与这些天真活泼的孩子打交道，我总结

30、了一些教学的方法： 一、激发学生的学习爱好。爱好是最好的老师，怎样才能激发起学生的学习爱好呢?我常用的方法是依据不同的教学内容，实行不同的方法。例如：猜谜语、讲故事、脑筋急转弯等。因为我知道只有当数学老师不再板起面孔，而是与孩子们的生活实际更贴近的时候，他们才会产生学习的爱好，才会进入学习的角色，才会真正感受和体验数学的魅力与价值，增进理解和应用的信念。 二、以“课本”为主，不要脱离教材。课本的每一课时都配有情景图，我在教学时会引导学生细致仔细地观看情景图，让他们读懂情景图的真正含义，找出相关的数学信息，并以小组合作的形式提出数学问题。然后让他们思索、探讨，找到解决问题的途径。这样就把“看、读、思、练”结合起来，会达到良好的学习效果。 三、养成学生良好的审题习惯。有些学生看题不仔细，一目十行，都不知道题目要求的是什么，一看数，不加思索地就列算式，盲目地进行计算，结果是鸭子孵鸡白忙活。因此，肯定要对学生严格要求，使他们仔细审题，找出数量间的关系，选择正确的计算方法，正确的解决问题。 四、培育学生仔细书写的好习惯。我们班的尹东瑞同学脑瓜敏捷，成果不错，但每次都因为书写潦草而丢分，比如：写数字150时，“0”往往带上小尾巴，写成“6”或“9，因而被判错而失分。所以我们当老师的就应当严格要求学生，示范诱导，反复训练培育学生的良好习惯。 小学数学教研会心得体会10篇