文明校园创建社会实践活动总结汇编.docx

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1、文明校园创建社会实践活动总结文明校内活动总结1 文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。利用班会时间组织学生学习文明礼仪，在仔细学习，相互沟通的基础上，我看到了学生对“文明”的憧憬。实行“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不行忽视的。文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，让每位学生都知道爱护校内环境的重要性，并且激励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;

2、在亲戚挚友家要注意自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。 一、主动动员，全班参加 本次“文明礼仪在校内”班会活动中，全班上下都很重视，我在课堂上特地作了动员，提出了教化活动的目的、方法、内容以及详细要求。同学们表现出了较高的主动性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正主动建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。 二、组织仔细，内容丰富 “文明礼仪在校内”主题教化活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。 1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教化活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣扬主动分子，如王玥瑶，

3、贺伟栋，王天琪等，他们利用家里的电脑上网搜寻并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。 2、开展了“文明礼仪在校内”主题教化班会。全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的学问。比照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。 3、加强了教化活动的宣扬。我班在黑板上设计了“文明礼仪”宣扬板报。营造了良好的宣扬氛围。 三、从严要求，主动实践 同学们不光将教化活动停留在学习上，而是主动将文明礼仪的要求体现到我们平常的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又

4、文明、又规范。使我班的风气有了进一步提高 充分确定成果的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成须要一个长期的过程。希望我班以这次文明礼仪活动为契机，进一步增加讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校内。 文明校内活动总结2 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教化”至关重要。一学期来,我校扎实开展师生文明礼仪教化,使我班学生养成更好的文明礼貌习惯,引导学生从文明礼貌起先，从礼节规范入手

5、，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我班德育教化工作水平。 一、开展以“小学生守则、日常行为规范”的诵读活动 我班在开学初以“小学生守则、日常行为规范、小学生礼仪规范手册”为教化读本，扎实开展各类教化活动，从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯、放学路队等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。通过班会课和晨会，让学生了解、驾驭礼仪学问与技能，从认知上形成礼仪意识和习惯，引导学生知礼、行礼、守礼，形成学生高尚、文明的道德品质。 二、开展文明礼

6、仪教化、实践体验活动 (一)学习宣扬，提高相识。 利用升旗仪式，黑板报等宣扬渠道进行宣扬，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。开学初的新学年开学、学雷锋活动、母亲节，六一集会礼仪等等都是宣扬阵地的主要素材。 (二)加强日常礼仪培训，引领学生形成习惯。 以身作则、为人师表形容的是老师示范、榜样作用。学期初，教育处组织我们学习“金正昆教授的老师礼仪讲座”，我们在教学中规范自己的言行，给学生起到良好的示范、榜样作用。学生利用班会学习“学生基本礼仪”和六一集会等方面的礼仪教化。 (三)抓“文明礼仪伴我行”系列活动，提升学生文明素养 以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼

7、貌、礼节教化，培育学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以“唱响国歌、遵守规则”为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行”主题宣扬教化实践活动作为礼仪教化的重要内容来抓，从小处入手，从学生学习生活实际动身，加强校内礼仪教化，培育学生良好的文明礼仪习惯。 文明校内活动总结3 为更好促进幼儿文明行为习惯的养成，展示幼儿“学礼、知礼、懂礼、用礼”的教化成果。X月20日，_幼儿园开展“漂亮就在身边”幼儿文明礼仪教化活动。 活动中，老师们结合幼儿年龄特点，细心设计，通过嬉戏表演、情景再现、分组演练、实地操作等多种形式，分别展示了站坐行姿态礼仪、问候礼仪、阅读礼仪、递接物礼

8、仪、搬椅子礼仪、待客礼仪、值日生礼仪、课堂礼仪、如厕礼仪、电话礼仪等内容。孩子们在美丽轻松的音乐伴随下，精神饱满，仔细投入，动作到位，一个个俨然成了小淑女、小绅士，呈现出阳光、健康、和谐的精神风貌，令老师们都赞叹不已，不禁为他们送上了赞许激励的掌声。“老师好，请进”、“老师，再见”，一个个文明小天使的问候，如同一股股甘甜流淌在你我心田，暖和着身边每一个人。 该园相关负责人表示，此次活动的开展，有效提升了幼儿文明礼仪素养，使孩子们更加懂礼貌、知礼仪、重礼节、讲道德，为文明校内创建奠定的坚实的基础。 据悉，该园以培育孩子学礼、知礼、懂礼、用礼的良好习惯为目标，提倡幼儿品德教化从文明礼仪起先，大力开

9、展礼仪教化，创设礼仪教化氛围，并将礼仪教化课程化、生活化、嬉戏化，打造礼仪教化特色。让文明浸润童心，让礼仪伴随人生。 文明校内活动总结4 为了提高我们_中心小学学生的文明素养，这个学期，我班开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教化活动。取得了较好成效。 一、主动动员，全班参加 本次“文明礼仪伴我行”主题教化活动，全班上下都很重视，班主任程老师在课堂上特地作了动员，提出了教化活动的目的、方法、内容以及详细要求。同学们表现出了较高的主动性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正主动建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。 二、组

10、织仔细，内容丰富 “文明礼仪伴我行”主题教化活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。 1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教化活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣扬主动分子，他们利用家里的电脑上网搜寻并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。 2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教化班会。全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的学问。比照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。 3、加强了教化活动的宣扬。我班_在黑板上设计了“文明礼仪”宣扬板报。营造了良好的宣扬氛围。 三、从严要求，主动实践 同学们不光将教化活动停留在学习上，而是主动将文明礼仪的要求体现到我

11、们平常的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使我班的风气有了进一步提高。 在充分确定成果的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成须要一个长期的过程。希望以这次文明礼仪活动为契机，进一步增加讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校内。 文明校内活动总结5 中华民族历来以礼仪之邦著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人

12、的传统美德。对小学生进行文明礼仪的养成教化至关重要。一学期来，我扎实开展小学生文明礼仪教化，使学生养成了更好的文明礼貌习惯，并引导学生从文明礼貌起先，从礼节规范入手，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 一、打好基础、形成氛围 学期初，我首先对学生进行文明礼仪教化，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教化的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教化。既使学生明白理，又训练仪，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。

13、让学生形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。 二、充溢内容、扎实开展 1、结合新学年开学、新生入学教化、庆祝老师节、920公民道德宣扬日和迎接国庆等活动，将主题教化实践活动与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为规范教化以及学校的其它教化教学活动紧密结合。 2、开展各种教化活动。学期初出一期文明礼仪教化专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教化活动，不断提高学生的思想道德水平。 3、大力开展五小活动，即在家庭做孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、酷爱劳动的小帮手;在社会做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪遵守法律的小标兵;在学校做团结友爱

14、、相互帮助、敬重他人、擅长合作的小伙伴;在社会和公共场所做一个爱惜公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的小卫士;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋独立、勇于创新的小主子。通过宣扬、教化、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。 4、充分挖掘学校与课堂的教化主导作用，把文明礼仪教化融入到学守则、规范教化活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领悟中小学生守则、小学生日常行为规范，并在宣扬教化过程中引导广阔学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教化，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为广阔师生的自觉行动。 5、利用全民读书月活动的有利契机，举办知书达理读好书、学文明活动，激励学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪学问，增加文明意识。 文明校内创建社会实践活动总结