学校的疫情防控工作总结5篇最新.docx
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1、学校的疫情防控工作总结5篇学校的疫情防控工作总结1 当前,新型冠状病毒感染的肺炎疫情依旧严峻,为实行上级部门关于延期开学的通知要求,阻断疫情向校内扩散,确保学校师生生命平安和身体健康,教育处依据上级“停课不停学”的文件精神,细心规划,细致分工,有序地开展线上教化教学活动,开设了语文、数学、英语、音乐观赏、美术创作、体育熬炼等常规课程,还增设了家务劳动、手工制作、书法、阅读等特色课程,确保学生在家也能做到“停课不停学,成长不停留”。 一、统筹规划,科学支配。 为了确保学生在特别时期学习不被耽搁,我校依据上级文件精神和学校的实际状况,部署“停课不停学 成长不停留”工作,制定“停课不停学 成长不停留
2、”桥山小学疫情防控期间教化教学管理方案、桥山小学“停课不停学、成长不停留“电话询问及工作指引、桥山小学”停课不停学 成长不停留“线上教学的基本流程(老师版)等,组织全体老师批阅初稿,接受可行性建议,对方案和指引进行二次修改,使统筹支配更科学合理,更符合学生实际,更便于老师操作。教育处要求老师结合本学科实际,有序地支配教学进度和教学内容,提前备课,做好家校沟通,为线上学习做好充分打算。 二、在线教学,有条不紊。 在线学习第一天,老师们早早地出现在各自的班级学习群中,给学生推送学科资源,布置专题自学任务,有防疫学问、古诗朗读背诵、书法、数学微课、单词自习、课外阅读等等。学生学习过程中,老师们帮助家
3、长解决操作平台的困难,对家长的困惑耐性说明,回答学生们在学习中遇到的问题,给学生们点赞、送去激励,帮学生检查作业,刚好反馈。这个特别的日子,虽然不能在学校相聚见面,但家校线上共育,帮助学生成长的心是在一起的。 三、学习沟通,乐在其中。 这一天,对农村学生来说,是一种全新的学习体验,隔着屏幕,跟着老师的文字指令,大多数学生能够有序进行“在线学习”,参加网上升旗仪式,观看教学视频,阅读好玩的图书,倾听奇妙的音乐,动手制作手工艺品,跟着节奏跳绳做操主动参加,乐于共享,经验了一段美妙的学习时间。 四、家务劳动,学有所长。 家庭生活实力是一个人最基本的生存实力,它不仅可以培育学生们的劳动观念和习惯,还可
4、以培育一个人的责任心。学校给每个年段的学生布置了家务劳动的任务,在家长的协作和指导下,很多学生主动主动并精彩地完成了这项特别的“作业”。 五、居家熬炼,科学防疫。 为做好疫情防控,帮助学生增加自身反抗力,激活免疫力,做好健康第一防护人,体育科设计了停课不停“练”桥山小学居家体育熬炼指引,拍摄了便于同学们练习的示范带操视频、跳绳视频、体能练习视频、静态拉伸视频等,科学引导学生进行体育熬炼。学生们纷纷把客厅、走廊、小庭院等场所变成运动场,做起了室内体育活动,熬炼成为学生学习休息之余的另一乐趣。 六、客观制约,迎难而上。 在线教化教学受很多客观因素的制约,第一天居家学习遇到一些困难: 1.学校学生多
5、为外来务工人员子女,有电脑和平板的家庭不多,多数学生利用手机进行线上学习,家长白天上班带走手机,学生无法进行学习;家长晚上回家后,学生才能完成不同学科老师布置的学习任务。假如家里有两个学生,须要轮番看,很不便利。假如家长要用手机做事,学习就得中断;假如家长须要晚上加班,学生就无法参加线上学习。 2.线上学习须要学生有较强的自觉性,缺乏自律的学生须要家长督促和提示,但有的家长不太重视,所以这部分学生在线学习的效果不志向。 3.受疫情影响,有的学生仍在家乡,未能返回居住地,老家网络信号不好,无法完成学习。 4.受白天无手机学习的影响,老师白天要指导能在线学习的学生,晚上也要指导只能在晚上学习的学生
6、,导致从早到晚都有学生在线上询问老师学习问题,老师要回复答疑,还要逐一检查作业,反馈状况,跨班教学的老师就显得有些忙不过来,导致工作时间长,工作量大。 5.线上学习运用不同的平台,给家长带来一些操作上的不便。 _年2月居家学习第一天,师生用行动对抗一场没有硝烟的疫情战役,虽然有困难,但我们坚信肯定能找到化解的方法,春天会来,花儿会开,我们会接着组织好居家自主学习,用成长迎接战胜疫情的花开日。 学校的疫情防控工作总结2 抗击疫情,人人有责。_年寒假,一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,让全国人民措手不及。我们学校严格落实上级要求,精准有序绽开疫情防控,坚决打赢这场疫情防控阻击战。 随着新型
7、冠状病毒感染的肺炎疫情的扩散,各地纷纷开展停课不停学的工作,但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。 首先,有些家长认为停课不停学就是网上上课,网上直播。教化部相关有关负责人也回应了:“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到,我们网络平台上有许多丰富的课程内容供我们学生学习,这也是对我们学生爱好爱好的一个提升。而现在进行的网络授课,只是一个初步相识,是让孩子们有一个接受的过程,加深印象。 其次,有些老师也是很茫然,认为自己不会直播,所以就找一些好的资源去给孩子去共享,但是又担忧孩子的自我约束实力不够。教化部
8、相关负责人也在11号做出了相关回应:没有要求每个老师都去录课,可以共享相关优秀资源。的确这种方式没有课堂教化具有约束力,但这的确也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊! 最终,孩子们感觉这样自己的学习时间太长了,又成了学习的机器了。对此教化部也规定合理支配孩子们学习的时间,不要让孩子们整体劳碌在上网课与刷题做作业之间,相反,我们更应当从生活和情感上教化孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会,对待生活,对待自己!同时,我们也应当把孩子的身心健康放在第一位,让孩子们健康欢乐的度过这个有特别意义的假期。 学校的疫情防控工作总结3 一、疏导班会 疫情防控易疏不易堵,让学生意识到,疫情防控不仅是学
9、校的事情,更是自己的事情,获得学生的认同,更有利于疫情防控工作的开展。以班会课为载体,我从以下三个方面来开展。 1.分析形势 通过新闻图片、视频等形式向同学们展示国内、国际疫情动态,让学生了解疫情形势的严峻,以此来提高学生警惕性。 2.学校工作 向学生讲解并描述学校为学生疫情防控做出的工作,例如餐厅打饭的困难;为了让学生洗上热水澡,克服一切困难解决热水器问题等,以此来获得学生对学校的认同感,有助于学校疫情工作的开展。 3.切身利益 对于高三学生,时间就是金钱,时间就是生命,在此期间不敢有任何的耽搁,以学生感冒发热为例,一次发热回家至少两天,甚至更多。刚好班里有这样的例子,发热回家了五天,这样一
10、来,就会引起学生重视,做到规范通风。 二、视察细心 1.视察学生是否规范佩戴口罩,哪些同学常常不戴口罩;视察学生如厕,就餐是否按要求排队,是否规范通风,依据视察状况进行适当提示。 2.视察学生开学以来在疫情防控上的看法改变,刚好关注,在学生有所松懈放松时,进行再教化和强化教化。 三、落实耐性 疫情防控工作关键在于规范要求,而重点在于落实。应针对学生出现的不同问题,挖掘问题背后的缘由,实行不同的措施。 1.做好记录,仔细探讨 对于学生出现的问题做好仔细记录,哪些问题是学生简单出现的,哪些问题只有个别学生出现。分析不同问题出现的缘由,以便依据不同的问题、不同的学生,实行相应的措施。 2.因人因事,
11、措施得当 疫情防控重于泰山,任何时候都不能疏忽。但在进行疫情防控的同时,还要注意关注学生的心理健康和学习状况,尤其是高三学生,因此在实行相应措施的时候肯定要慎之又慎。我的做法有: 出其不意。在自习课上仔细视察学生佩戴口罩的状况,以列为单位,记录每列佩戴不规范的学生人数,并在当堂下课时公布,这样既能让学生感到班主任的重视,又能在无形之中形成学生之间的竞争; 重点提示。对于常常不佩戴口罩的同学,私下里单独提示教化; 以学代罚。对于佩戴口罩不规范的学生,不按要求排队的学生。记录下来,在课堂上或者自习课上以提问背书的形式进行惩罚,既有助于学生学习又能以此来促进学生规范佩戴口罩,按要求进行排队; 借助外
12、力。对于采纳以上方法均无效的学生,借助政教处来处理。当然,目前没有一般的方法已经够用。 一切都在发展改变,那么应对学生的措施也应不断转变,对于学生工作并不能做到“一招鲜,吃遍天”,要因人因时因事而已。 四、坚持恒心 疫情防控并不是一朝一夕之事,做不到毕其功于一役,应当把疫情防控工作常态化,作为今后班级工作的一部分,常抓不懈,要做到多强调,多提示。疫情无小事,责任重泰山,做好疫情防控工作不仅保障了学生的健康,更是对学生高考的保障! 学校的疫情防控工作总结4 面对近期_市等多个地区发生的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,依据中心领导同志重要指示批示精神,依据全国和省、市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作
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