家庭学习心得体会800字精编.docx

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1、家庭学习心得体会800字家庭学习心得体会800字1 求是杂志副总编夏伟东博士给我们从六个方面讲了立德。在社会主义市场经济条件下，随着公共生活领域不断扩大，人们交往日益频繁，凸显出社会公德建设的重要性和紧迫性。因此，社会公德建设和私德建设应并驾齐驱，以个人品德促进社会公德建设，社会公德也为个人品德供应良好的环境，二者相辅相成。立德，是社会的要求，也是时代的要求。 “百善孝为先”这是中国的传统文化精髓。孝悌作为一种社会道德风尚，自古以来就受到人们的重视，这些道德规范已经成为中华民族传统美德的重要部分，我们要吸取传统文化的精华，结合当今社会对公务员的时代要求，树立良好的家庭美德，并将此推广到工作和生

2、活中去。哲学博士，中国人民高校哲学院教授、博士生导师肖群忠从三个方面为我们阐明白现代公务员孝悌的三个问题，第一个问题叫百善孝为先。其次个问题叫治国先齐家。第三个问题叫忠孝公私辩。 责任，在古代先贤身上多有体现。“天下兴亡，匹夫有责”，勇于担当责任是中华民族的优良传统。大禹治水“三过家门而不入”，诸葛任事“鞠躬尽瘁，死而后已”，范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不怕牺牲、尽忠职守，是仁人志士相传的思想标杆，更是公务员效仿的典范。作为一名公务员，加强自身的责随意识，既有利于树立正确的价值观念，又有利于明确自身的职责和权力，做一个有责任感、有担当精神的干部。 当代社会，纷繁困难，各种利益

3、关系纵横交织，公务员面临各种诱惑和考验,如何规避风险，紧把“关口”、守住“底线”，这就须要公务员以道德自律和法律、规章制度和纪律来共同约束、规范自身的言行举止，始终坚持自重、自省、自警、自励，做到慎微、慎独、慎染、慎始、慎终。善自律者自能安。自律，是文明素养之体现，是心智成熟之标记，是安家立命之法宝，是成就伟业之基石。 家庭学习心得体会800字2 初为人师的我，仅仅是一名刚入校不久的_老师，面对如何有效的上好每一节课，总结用什么方法更易于学生接受所学学问，是我成为一名合格_老师的必修课。然而，作为一名老师特殊是班主任，仅仅具备这种专业技能是不够的，好像摆在我面前的，如何洞悉每一个孩子的特性化特

4、点，针对性的培育出优秀的学生，有效的转化待进生，是一个更重要更具挑战性的必修课，但我信任，爱是一切力气的源泉，爱是我不能自已的付出，爱也是丰满孩子们高翔的羽翼! 在新课程标准的要求和实施下，作为老师的我们将面临越来越大的挑战，我们所面对的学生存在着不同程度的个体差异，这包括来自于家庭环境、家庭教化、孩子们的学问水平和接受学问实力的不同等方面的因素，所以主动关注学生的个体差异，优化课堂教学，将会有效的提高学生的整体素养，优化所授学科，从而促进学生的全面发展。通过对班主任家庭教化的培训，我通过以下几方面来不断的提升自我，并在努力之后体会到了胜利的喜悦。 一、提高老师自身素养，敢于革新教学方式，增加

5、学生学习爱好。 我认为，作为一名老师要通过自学，培训，进修等多种方式不断学习及研讨增长才能，提高自身素养。面对不同的教材敢于、擅长大胆革新教学方法，实行敏捷多样的教学方式进行授课，课上主动关注学生反馈状况，课后并与他人主动研讨进行反思，不断优化课堂教学，努力提高自身教学实力。我发觉，当我一步步这样努力之后，我的课堂教学深深地吸引住了学生，孩子们以一种欢乐的心情与我在课堂上自由的互动着，我也体会着与孩子们共求学问的美妙。 同时我还在课前依据学生的个体差异性、所授学科及所带班级的实际状况来编写设计教案，尽可能的设计出具有开放性、多样性，顺应新课改要求的创新性教案。除了细心设计教案以外，课后还要刚好

6、整理反思，将详细授课过程中所遇到的问题逐一排列并与他人研讨解决方案，总结胜利阅历及不足之处，在今后授课中尽可能的发扬或改进。我信任，在我的不断努力下，我会和孩子们一起共同的成长! 二、敬重学生个体差异，运用分层教学方式，促进学生全面发展。 每个孩子都有自己的闪光点，作为一名优秀的老师应当具备用观赏的眼光去看待每一个孩子，老师在教学之前要充分了解学生的学问水平、学习实力和学习习惯的不同的差异，只有这样老师才能在课堂中分层次设计不同的教学任务，依据学生的不同实力进行考核。促进优等生的思维拓展、学问迁移的实力，使其学会自主学习;激发中等生的学习爱好，培育其乐学的学习习惯;树立后进生的学习信念，培育其

7、有主动学习的动力和愿望。尽可能的让不同实力的学生同时参加到课堂活动中，并让不同层次的学生在课堂中都能享受到胜利的体验，得到共同提高，激发学生学习的爱好。 我会在课堂教学中主动的洞察孩子们的不同，并实行相适应的教学方法，对于那些胆小不善发言的同学要时时常的点名回答，当其回答完毕要刚好赐予主动激励，并表明期盼他们下次的主动回答，促使他们不甘落后，主动向上的学习状态。对那些在学习有困难，自卑感较强的学生，要选择难度较低的问题，使其享受到胜利的喜悦，同时找寻其闪光点，确定他们进步的点滴，树立其学习信念。而对于那些思维灵敏，语言表达实力较强的优等生，则要知难而问，使他们不断的挖掘自身的潜能，实行优等生之

8、间的竞争评价，坚持用高标准去要求他们，促使他们更加严谨、谦逊、拼搏向上，这便让不同实力的学生在课堂中都能有所得、有所获。 第三、关爱孩子成长点滴，确定孩子每次进步，用爱浇灌孩子的心灵 我渐渐起先学会了用观赏的眼光去看待孩子、细致的倾听孩子们的心声、专心捕获孩子们的闪光点、在他们每一次的进步中毫不吝啬的激励他们、用微笑包涵孩子们成长路上的磕磕绊绊。慢慢的，我感受到了孩子们与我相处时的那份纯真、安静与欢乐，让我感受到了，孩子们的一次次改变，懂事、有礼貌、乐观而向上。在与孩子们相处的过程中，我深深的体会到了作为一名班主任的光辉与美妙! 通过班主任家庭教化培训，让我明白一名优秀的老师不但应具备良好的老

9、师素养、过硬的老师基本功，还要有敢于创新的实力，浇灌花蕾的爱心，让学生在老师引导下乐学会学，朝着更高更远的目标不断迈进! 家庭学习心得体会800字3 家庭日常生活中，有现成的教化情境，紧紧抓住，刚好施教，效果当然很好。假如没有现成的教化情境，家长也可以有意识地创设肯定的教化情境，并充分利用它来进行教化，效果也是很好的。家长利用或创设肯定的教化情境，抓住机会，对子女进行有效的教化，孩子身临其境，感受和印象都非常深刻，所受的效益往往终身难忘，这是一种超群的教化艺术。要擅长利用或创设教化情境，家长应努力具备三个条件： 一、要有剧烈的教化意识 要有高度的教化子女的责任感和自觉性，要时刻牢记家长肩负着“

10、为国教子”的重任，不放过任何一个教化子女的良好情境。正如我国闻名的儿童教化加陈鹤琴先生指出的：“要知道哺育儿女，乃是父母应尽的责任，你能培育小孩，那便是为国尽忠，为人类服务。 二、有敏锐的教化机灵 有时候，日常生活中出现的教化情境稍纵即逝，假如做家长反应迟缓，它便很快消逝。当某种教化情境刚刚出现的那一刻，家长能够敏锐地觉察到、意识到，并且善加利用，进行有针对性的教化，动之以情，晓之以理，导之以行，定会收到空口说教难以达到的效果。假如看到孩子在公共场合随地吐痰，乱抛纸屑、果皮、乱摘花卉不良行为，要马上教化并予以制止和订正。 三、要寓教化于潜移默化中 家长的领先垂范，以身作则，对孩子来说是无声的吩

11、咐、行动的楷模。前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基指出：“任何一种教化现象，孩子在其中越少感觉到教化的意图，它的教化效果越好。”要像“随风潜入夜，润物细无声”的“知季节”的春雨那样，寓教化于家长日常良好的言行举止的家庭环境的潜移默化之中，才能使孩子健康成长。 家庭学习心得体会800字4 在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，传诵着中华文化的观念文明。它就像一根坚韧纽带，将形形色色、方方面面的中华文明之珠串连在一起，滋润着中华物强壮成长，呈现着中华民族的精神，使中华民族以特有品质和风貌独立于世界民族之林，其优秀的思想文化已超越时空界限融入世界文化和现代文明，成为了传之千古、揪之四海的为类共有

12、的文明与才智的结晶。 从前对于我来说，感觉国学有阳春白雪的味道，好像是雅堂之事，是饱读诗书者的功课，在大师们口中笔下舞蹈，高不行攀。如今，通过这一段时间的学习，感觉国学不仅在庙堂上生辉，在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化始终贯穿于每一个中国人的成长历程。 我们学国学，不只是合乎人性的教化法则，还可以提高我们的思维实力，识字实力，白话水平，有助于对其他学问领域的领悟与旁通，促进各课学业的进步。同时，还可以增进脑力开发，提高记忆力、留意力、理解力、创建力等。从某种意义上讲，在小学开展国学教化，是使儿童心性向善，潜移默化，陶冶性情，根治社会风

13、纪败坏，道德沦丧的一剂妙方。两千多年来，中国的文化教化始终都是以圣贤的经典为基准，就是在元朝与清朝时，外族入主中原时，这种教化方法也不曾被变更。这种以国学为基础的教化，为中国培育了一代又一代的文化巨人与治国能臣。然而现代的教化，只是对人的智力与技能方面的开发加大重 百家姓，三字经，千字文，弟子规，声律启蒙，幼学琼林，唐诗三百首，上到四五年级左右就可以读四书五经宋词元曲了，不肯定理解意思，主要熬炼背诵和记忆实力，背诵虽然枯燥，但是底子打好了受益无穷。 家庭学习心得体会800字5 学校减负，素养教化成为社会认同、并共同推动着的我国教化潮流。减去了课业负担后，孩子们做些什么?其次课堂能为孩子供应一些

14、什么?我们的家庭又怎样满意孩子们求知的心?从大教化的观点动身，家庭与学校合力正是达成“社会即学校”现象最好的方法。我们在构建小孩子的其次课堂过程中尝试邀请“学习型家庭”共建小队，“网络化”地为各个小挚友的实践活动供应保证。 所谓的“网络化”建设，我们把每一个学习型家庭作为一个“单细胞”，把单个的家庭借小队活动为载体扩展成为二个、三个甚至更多的家庭组合而成的大型的“学习型家庭”。充分利用各个家庭的教化优势相互传输、相互影响，使之在沟通的过程中不断地优化、组合，让孩子们在一个比较全面的大家庭中感受活动教化、体验自我，强壮成长。 一、网络化活动有利于学习型家庭的建设 当今的社会已经进入了信息时代，社

15、会信息渠道通畅、信息传递量特别大，可能我们的小孩子在一年内所摄取到的信息量相当于祖辈一生的获得。所以，家长单纯地依靠自己来的家庭指导教化是远远无法满意当今少年儿童的求知欲望的，他们所须要的是大量的社会实践活动和寓教于乐的亲子活动。他们希望离开学校以后开展的活动里有家长的身影，有家长的帮助。而一些家长由于时间和实力的限制，不能完全满意孩子的需求。网络化学习型家庭的形成就切实地解决了这个问题。 二、变更“四大一小”的家庭活动模式。 亲子沟通、其乐融融其实是每一个家长的愿望。随着城市居民住房条件的改善以及独生子女家庭的日渐增多，小太阳们总是在爷爷奶奶爸爸妈妈的呵护下长大。很多孩子在放学点击查看本资料

16、原创网站更多文章后开展小队活动的可能性几乎是“零”。不行以!有危急!，以至于很多孩子养成了孤僻、内向、懦弱等不良的性格特征。网络化的创建等于在不同的时段充分调动起家长的“工作之余”，“家庭”的范围大了、放开了，孩子既拥有的走出家庭交友的活动权利。 网络化的学习型家庭以帮助孩子们了解社会、走进社会开展丰富有意义的小队实践活动为根本目的，一般有学生、家长自发组织在一起。所以，家长在这个小集体中还是起着肯定的主导作用，很多活动的资源由家长供应。如，我为自己家的小挚友和挚友的小孩子共建的“章鱼”网络，就依据家长的工作环境设计了一个系列的“跑深圳”活动：参观深圳城市建设规划馆慰问地铁施工现场的叔叔们到模型馆制作一组“我眼中的深圳”原木模型。孩子们由在规划馆中面对巨型模型的惊羡到看到地铁建设者们后的感慨到自己动手制作模型时的向往，很全面地从不同的活动角度体会了“我爱深圳，我要为深圳做贡献”的思想感情。是一次特别好的活的“乡土地理课”。家长们在活动过程中特别尽心地以己所能为孩子们充当路途设计师、司机、讲解员、导游。家长们表示，平常在家庭教化中努力使孩子们明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在组织了这些活动以后，孩子们通过切身的感受从内心真正懂得了深圳在发展，我们在和城市一起进步，自己身上学习学问、学习做人的担子很重的道理，更深切地。 家庭学习心得体会800字