教师工作经验心得10篇范例.docx

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1、教师工作经验心得10篇 老师工作阅历心得1 玩的孩子的天性，特殊是在小学时，大部分孩子的学习压力都不是很重，因为小学科目少，记背起来也简单，所以小学主要是以玩为主。但是上了初中可就不一样了，突然增加的学习科目以及更多的学习时间，会让很多学生短时间都难以适应过来，所以常常会有很多入学成果不错的学生却在课堂上课不仔细听课的状况发生。 让学生们快速适应初中的生活，并让他们喜爱听自己的课，就是我作为一名初一老师最大的任务。可怎样才能让这些学生快速适应初中的节奏，并让他们对自己的课产生爱好呢?这就须要我们老师在教学上下功夫了，首先，肯定要备好课，而且要把学问点都细分出来再给学生们讲解，假如只比照着书本念

2、，那就太抽象了，学生们根本就听不懂也没法理解其中的意思。这样一来学生们确定就提不起爱好，而且久而久之就会对自己的课感到无聊。 所以为了让这些刚上初中的孩子对课程有爱好，就肯定要以孩子的角度来思索问题，比如这个问题该怎么去考虑，这些学问点该怎样用简洁的方法记住，我们可以编一些口诀传授给学生们，也可以说一些故事让学生加深对学问点的记忆。在上课时，和学生们的沟通肯定要用温柔的语气，还可以带一点俏皮，这样能快速拉近自己和学生的距离，只有当学生们把你当挚友了，他们才能听进你所讲的学问。 总之，当你被学生们所接受后，那么你的任务就胜利一半了。我们可以询问学生有哪些不清晰的地方，也可以让学生们对自己的教学作

3、出一个评价，然后我们再进行改进。把自己的教学工作弄好，处理好和学生的关系，这是一个优秀老师都应当具备的条件。学生们在学校里是为了学到更多的学问，我们作为老师又何尝不是呢? 老师工作阅历心得2 连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习状况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来特别的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的专心，。 六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成果不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会主动的参与，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们试验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工

4、作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也特别热忱的接待了我们。但是由于平常都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很专心的家长。 在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教化，从李傲的妈妈回答中我发觉他们在孩子身上很专心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成果不是很在意，他们只是希望孩子可以快欢乐乐的学习学问，而不是被压迫着学习。其实并不是全部的家长都可以放宽孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他们就起先实行措施，跟任课老师沟通也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成果提高。其

5、实我觉得这位家长可能也是老师的缘由，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是始终让他处于压力当中。虽然这位学生的成果不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教化方法，或许以后他会超越许多人，但是前提是他足够努力，他可以相识到学习的重要性。 一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成果特别棒，而且特别的听话懂事，作业状况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很新奇什么样的家庭才可以培育出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。 经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学

6、习这么好。不得不承认他是很聪慧的一个孩子，但是更多得要归功于妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了许多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它安排的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很专心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长特别的负责任。 在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，这次家访我具体地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经验、

7、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教化视察法所不能比拟的。 老师工作阅历心得3 感谢准格尔旗教体局为我们老师供应骨干老师示范课，从而“落实学科核心素养，促进老师专业成长”托克托县、准格尔旗区域联合教研活动。 1、老师语言有艺术的魅力。当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校内生活片段，引

8、出狭小的课堂，深化人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。 2、实现了师生角色的转变。?几位老师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主子，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行特性化学习的

9、权利。? 3、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的探讨与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作。 我感到在这短短时间里，让我近距

10、离地接触了，倾听的示范课，从中我领会到每个的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着语文问题，让学生从中发觉问题。学生通过视察、沟通，主动地参加探究解决问题。这些不但关注学生，把握语文的学习方法，而且更关注学生在教学活动中所表现出来的情感看法价值观，让人耳目一新。? 在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。必需不断地学习。我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要

11、求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名优秀的老师。 老师工作阅历心得4 今晚阅读了余老师致语文老师第8篇文章不同深度的磨练产生不同高度的水平。余老师说，谁经过了如下八大技能的苦痛磨练：教材研读，资料积累，教案设计，作文探讨，论文写作，考试探讨，案例分析，教学技能训练，谁就是一名特别优秀的语文老师。 余老师的书房有一面奇妙的墙，这面墙上用各种小纸条记

12、录了老师巨大的工作量，假如我们每一个人，每一家的墙上都有一面工作墙，都有多数的小纸条，我们的工作怎能不会深化呢?于老师说，在西边的那间房间里，他每天都在这里沉淀，每天都在这里酿造事业的美酒。不同深度的磨练产生不同高度的水平。 看看余老师艰辛的工作，再想一想我们自己什么时候能够像于老师这样静下心来深化的探讨教材，深化的钻研教材，从不同的角度去分析文章，产生创意的教学设计? 在第9篇文章角度：创建与创新的着眼点这篇文章中，于老师告知我们，探讨一篇课文的设计角度假如不经过山重水复的跋涉是看不到新意，假如不经过千呼万唤的地步新意是出不来的。角度的创新必需要付出时间，必需要耗费精力。他是终日而思、冥思苦

13、渐渐进入对规律的相识，对事物现象的提炼，才能够得出不同寻常的创意。 余老师在教学水调歌头明月几时有时，从不同的朗诵录音中提取朗读这首诗的规律，最终形成了“情在抑扬中、情在起伏中、情在疏密中”的训练方式。 为了教好夸父逐日这篇文章，余老师阅读了10万字的资料，10万字呀!10万字与一短文，这该形成多大的比例呀!为了一篇短小的文言文，老师阅读了大量的文章，这就是厚积薄发，由此提炼出了这篇文章的朗读训练的角度：读出课文中的分号与句号，读出情节中的雄壮与悲壮。 角度加上难度，就是高层次的技能创新。试想一下，在我们的教学活动中，我们在阅读古诗古词的时候，是否多次听别人的朗读，多次去倾听名家的朗诵，从朗诵

14、中发觉朗诵的规律呢?于老师钻研的精神，勤学的精神不正是我们的一面镜子吗?我想起了冰心的散文诗胜利的花： 胜利的花， 人们只惊羡她现时的明艳! 然而当时她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 余老师的胜利不正是像冰心先生这首诗中所说的吗? 今晚我的阅读感受是：肯定要深化思索，从不同的角度进行思索;肯定要多读书，针对一篇文章从不同的角度找到各种资料，深化的阅读。只有深化的钻研，找准钻研的角度，以独特的角度，独特的思维对一篇课文进行深化的解读。只有深度的磨练才能产生高度的水平，只有找准角度，加上难度，才能够产生 老师工作阅历心得5 现代的中学生出现了一种怪现象早恋，其实中学生无论从心理还

15、是生理的角度来看都还未达到恋爱的时间。但现代的中学生为什么早恋呢?众说纷纭，我们便组成了一个小组对早恋进行探究。我们可以在网上找资料，还可以开展调查问卷的方法。使我们对早恋有更深化的相识和体会。 怎样看待早恋是什么呢?我们可以这样来看，这样来谈。我们认为早恋是不是太早，不应只单纯从年龄上看。而还应要从心理发育成熟的程度来推断。青春期既是长身体长学问的时期，又是性心理发生改变，对异性产生仰慕好感从而渴望结交知心挚友的时期。对异性产生好感是很正常的，假如能正确对待把这种心态化为学习的动力不失为一件好事，但是错误相识了不仅对俩人的身心造成了肯定的损害，对将来也和会有影响。 但是网上有人这样评价早恋说

16、它有利的一面也有弊的一面：(利的一面)你在成长也在长大 明白爱一个人时的酸甜苦辣 也明白爱与被爱的感受 在感情上得到升华感情会越来越细腻 现在的青少年普遍早熟，假如他的思想也很成熟，懂得以恋爱化为一种学习的动力，从而增加了自己的责任感。还可以在早恋中得到熬炼，对事物也会有肯定的新的相识。(弊的一面) (1 )影响学习，磨灭志向。假如这个中学时期被恋爱问题纠缠 。 必定分散学习精力，奢侈大好时间，这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓的“爱情 ”， 极可能葬送了青少年的天赋、学业和前途。 ( 2 )影响身心，有害健康。由于中学生生理和心理还没有真正成熟，一方面假如早恋，自知会受家长和社会上其他人

17、的责怪和争论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，他们的思想上会产生许多负担，影响心理的正常发展。有的甚至会变更性格，原来活泼、天真的学生，也可能会变得孤僻、冷淡，在心理上出现超年龄的现象。另一方面，由于中学生涉世不深、阅历不足，生活阅历欠缺，对社会缺乏足够的了解，在辨别人和事、在处理人际关系时，一时感情冲动，压过理智，便草率地与异性确立了爱情关系。然而，以后伴随着心理上的改变、发展、成熟 ， 才觉得“并非自己的最爱”，进而冷却或是中断彼此间的感情。这种状况，会引起青少年悲观的心情，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。更令人堪忧的是

18、一旦失去理智，做出越轨的事情，对恋爱双方都不利，特殊是对女同学来说所造成的身心创伤是终身无法弥补的。 ( 3) 影响他人，亵渎爱情。中学生的恋情大多是由于感情的冲动或是出于对异性的神奇感和新奇心而引起的。这种神奇感、新奇心使他们盲目地效仿成人。当剧烈的新奇心和感情上的冲动构成合力时 ， 非常脆弱的理智防线就会被冲垮。 我们还对校内内的同学们做了调查问卷多数同学在回答为什么早恋这个问题时有大部分表示因为新奇，好玩，心理因素等。还有一部分表示是自然现象，真实爱情，学习压力，早熟等。 通过以上的资料我们可以初步得出结论：中学生早恋肯定程度上来说是错的但是正确与错误须要大家对它的看法相识。 我们要怎么

19、处理早恋呢?我们作为中学生应当以学业为重!不要让自己分了心!假如你真的喜爱上了一个人的话，你干脆把这份感情保藏起来，始终到该说的时候说，这样可能还是一个美妙的回忆呢!应人而意义吧。假如你感觉早恋对你学习是有帮助的，哪早恋也是件好事情：但是假如早恋是会影响到你的学习的，那还是不要去尝试吧。不过对大部份人来说早恋是有害处的，因为自制实力差。 我们在学习的同时发觉了一个事情父母假如发觉自己的儿女早恋应当理性地对待而不是更多的责骂要同子女多沟通这样才能更好的避开子女早恋! 通过以上的学习我们小组增加了团队合作精神熬炼了自身的对课题的探讨实力同时通过学习这个课题很好地给自身提了一个醒约束了自身。 老师工

20、作阅历心得6 当踏进草坝镇中心校三年级二班，学生们整齐的喊了一声老师好的那一刻，我起先真正意识到我的身份发生了巨大的改变由一个只用乖乖听老师讲课的学生变为一个给中学的孩子们上课的老师。也是从这一刻起我内心的一些东西起先静静的发生改变，正如一只停岸在港湾里已久的小舟，起先了为期两个月的航海旅行。在旅途中不仅只有风和日丽也会遇到狂风暴雨，更有刚起先旅途的不适应与担心。但是随着的旅途的结束，我感受不少，收获也不少。虽然这只是我人生旅途中一段小小的经验，但由于这是一次全新的体验所以在这段时间里想的东西较多。 一起先进入新的角色我的心中充溢了惶恐与担心，甚至是排斥这样的改变的。因为我以前是坐在课桌前的，

21、而现在是要站在讲台上给孩子们上课。刚起先给孩子们上课的时候我很惊慌，但惊慌中带着使命感。在后来的实习教学工作中我突然了解到实习的真正目的并不是自己能上几节数学课，写几个数学教案，也不是要从指导老师那里学到多少的专业学问，而是要我们在教学工作生活中积累实际阅历为以后走上工作岗位奠定基础，所以教什么科目就不是那么重要了，有所收获才是最关键的。 而令我体会最深的是在工作生活中能适时调整心态是非常重要的，因为无论是在工作中还是生活中，我们不行能事事顺心，事事如意。而在这种状况下埋怨，躲避都是没用的，只有将心态放平才能使问题得到解决。就比如说刚起先不了解初二年级学生的数学水平和学校的实际状况，在了解到学

22、生们的数学水平不是很好的时候，我也起先变更自己的教学安排试着把最简洁的学问点趣味化。让学生在课间之余，在数学课上得到放松也能学到一些学问。这样下来不仅是在我的数学课上气氛很好，学生们也起先喜爱数学课。 实习生活也让我了解到人际交往关系的重要性。作为一个老师不仅是要做好教学工作，更要处理好各方面的人际关系。老师人际关系的第一步就是要和办公室里的老师处好关系，因为这些人即使我们的工作伙伴也是我们获得各种有利信息的最佳途径。其次是与要处理与学生的关系，这样老师才能顺当的开展教学工作和管理好班级。老师还要处理好与家长的关系，因为他们是我们最好的伙伴和坚毅的后盾。当然这只是从很浅的层次来说，老师的人际关

23、系网并不仅仅仅只是如此。 在自己以及其他老师的身上我还发觉了务实、不浮躁对一个老师来说也是特别重要的，不把负面心情带进教室，只有如此学生才能学到真正的学问。同时老师还须要不断地补充学问，了解各方面的的信息，不能让自己成为思想落后，教学观念陈旧的人。 虽然在实习工作中也遇到过许多的不快乐和困难，但无论照实习工作生活给了我们这一群关在象牙塔里的高校生一次接触现实工作环境的机会，使我们在此期间对自己所在的生活环境社会有了新的相识，也对自己的职业规划有了新的定位。因为无论怎么说书上我们所学的学问是怎样的总会现实是肯定的差距，而且长期的学校生活让我们在肯定程度上脱离了困难的社会生活。因为我们在学校接触的

24、社会群体比较单一从而无法从中正真的学到如何与不同社会背景，不同年龄的人们交。有时候会觉得自己与他人格格不入，有时很想与他人好好相处但是却总是不得门道。而在这段期间我的不足就得到了肯定的弥补。 也许学到了很多书本上学不到的学问，交到了不同年龄的挚友以及有在这一过程中有了成长是我对实习工作最简略的概括。 老师工作阅历心得7 家访主要是指班主任和老师通过上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教化问题的方式。亲密师生沟通在素养教化的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与

25、学生家长的沟通，以更有利于学校的教化教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关状况总结如下： 一、统一思想，明确家访的.主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同探讨，明确要

26、求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对学校教化教

27、学的看法和建议，并刚好反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。文化程度高 的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教

28、化来变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这对学生综合素养与实力的培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有

29、目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气! 家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教化问题的方式。搞好家访工作，是班主任驾驭学生状况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教化质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。 一、思想上要重视家访。 家访是班主任亲密与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长沟通状况和交换看法，统一相识，这样既帮助老师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教化，从而能形成教化合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教化而无学校教

30、化，都不能完成培育人这一极其细致、困难的任务。良好的学校教化是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教化是一门培育人的科学。”通过家访保持教化的一样性，是儿童健康成长的关键。必需充分相识家访的重要意义。 2、家访应有打算地进行。 去家访之前，应当做好充分的打算，首先要提前告知家长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既奢侈时间，又达不到目的。其次，必需估计到可能遇到的困难和意想不到的状况，做好克服困难的心理打算。第三，应针对学生的状况详细分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时如数家珍，夸夸其谈，镇定自若，有条有理，家长听起来确定仔细，觉得老师工作细心，很负责任。 三、选择适当时机家访。 有利的

31、时机是胜利的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成果、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严峻错误时进行家访效果是最好的。学生罗某，特性很要强，重情感，但同学关系特别糟糕，不管男生，还是女生，都不情愿接触她，甚至讽刺、讪笑，排斥她。她本人特别苦恼，我也做了同学们不少思想工作，但收效不大。于是，我确定家访，与该生父母了解状况，分析事情的缘由，问题的关键不在于班上的同学，而在于她本人。由于她始终以来就娇生惯养，以我为中心，家里许多事情都是她说了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同学，对同学的言行举止过于敏感，斤斤计较容纳不了别人犯错误，导致同学

32、疏远了她。通过家访，引导其思索，指出她的不足以及所产生的危害性，使她明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新。现在，她与同学的关系很不错，充溢了自信，欢乐得像个小天使。 四、家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教化者与受教化者之间的亲切交谈来进行。首先要敬重学生。特殊是那些有多种缺点且学习成果差的学生，要从爱心动身，、不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点起先，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特殊不能当着学生的面对家长数落学生，要告知学生犯了错误并不行怕，可怕的是

33、不改正，改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多激励，少指责。当然激励也要适可而止,避开使学生产生傲慢自满,沾沾自喜的心情，同样也要指出其不足之处，提出教化建议，希望获得家长的协作，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较简单接受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。 家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。老师去家访，首先是客人的身份，不行针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。 五、家访要遵守学生在场原则 学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在

34、一种温柔、同等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生开心地接受教化，这样既可以增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会，有利于消退消极因素,保证看法的精确性和教化措施的切实性。 六、保证家访教化的持续性。 学生教化是一个长期的过程，学校的教化当然重要，然而加强与家长的联系，多方驾驭学生的动向是必不行少的,这就要求我们应当使家访工作常常化,无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式常常与学生家庭保持联系,常常沟通，确保学生健康、全面地发展。 总而言之，通过家访，能够发觉许多现象的根源，良好的家访能够解决许多问题，取得比较好的教化效果，有助于家庭教化和学校教化的

35、一样性，有利于师生关系的融洽，也能帮助老师改进教学工作。 老师工作阅历心得8 一个月过去了，自己成为一名合格的老师了吗?从起先那个走上讲台都会惊慌的实习生，到现在这个渐渐从容淡定的小老师，这样就足够算得上是合格的老师了吗? 在教化实习起先以前，教化局领导对我校的实习生进行了动员并结合以往教化实习的阅历和教训，对实习生进行了酷爱教化事业，为人师表的师德培训，调动了实习生们的主动性，因为老师是学生的榜样，他们的一举一动都在影响学生的身心。 九月，我们十位实习生来到了剑声中学。初入剑声就被学校的建筑风格所吸引，青砖黛瓦，白墙而饰，错落有致的连廊把每栋教学楼连接在一起，既有江南水乡的特色，又有学校圣洁

36、的光线。走进学校，我们便被学校的文化底蕴所打动。学校在各处都设了图书角，让学生自由选择书目阅读，很多学生都看得非常入迷。剑声中学主要打造的是剑文化“掘剑源，铸剑魂，亮剑芒”，不管是在学习上还是在生活上都要有亮剑的精神，敢拼敢闯。 微风不燥，时间正好，在杨校长及廖主任的带领下，我们实习生渐渐步入正轨。我们有不懂的地方，她们细心为我们解答，让我们在这里也不孤寂。在学校的支配下，我们都拿到了课表，从那一刻起先，我们就起先奋战了，我们也在心底为自己喊一声“加油”。 老师，也并不是可以朝九晚五，而是要日出而作，深夜而息，初为人师的我们总是这么劳碌，我们为了上一堂课，总是要提前几天备课，生怕没有把学问点讲

37、清，课后，我们要批改作业，从作业中了解学生。到了深夜，想想一天都干了什么，想到学生满脸的笑容，就又期盼着明天实习已经有一个月了，我们尽量让自己成为一名合格的、不断进步的老师，主要表现有: 一、正视自己，时刻保持良好的心态。 老师的工作是平平经常的，心态确定老师的素养和教化教学工作业绩。工作中有许多事情须要我们主动去做，例如备课、上课等业务，想学生所想，这样不但会熬炼自我，也提高了自身的素养，同时也为自我争取到更多的机会。任何人都有自我的缺陷，都有自我相对较弱的地方，只要不断向优秀老师学习，学会学习就会胜利。 二、做个有心人，刚好的反思教学不断提高自我的业务水平。 我校常常会实行骨干老师讲课、老

38、师说课竞赛等活动，只要有空我们就肯定会去听课，不断进步、改善、总结阅历，美国教化心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。因此，我们最须要反思的就是自我教学行为，向学生取纳看法，和同伴探讨问题，向前辈学习阅历这都是我们须要做的。 三、总结阅历，梳理出一套属于自己的课堂管理方法。 要想有一个专心向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、欢乐地成长，新老师必需精确定位老师与学生之间的关系，这样在课堂上你才能专心讲，学生才能专心听，这是好的课堂的基础，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，到处有教化，营造健康向上的班群众。 我们始终在进步，也将接着前行。至此，我们以

39、刘池松同学的一句话作为结语吧，他说，笔直的路在脚下，我们笔直地走向前，为后来留下一个笔直的背影。 老师工作阅历心得9 经过一年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了学问又让我相识了很多新的挚友老师。使我觉得作为一名老师的欢乐。 回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作赐予许多的关切和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获得了许多珍贵的工作阅历。 作为一名新老师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担当毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。其

40、中一个班的男生淘气的较多，所以在管理上比较困难。特殊是因为我是一名新老师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的看法。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的状况，渐渐的我和学生之间起先相互了解了。经过细心的视察和实践，我发觉了这样一种教学方式，那就是作为一名新老师，对等学生不应总是摆出老师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很简单造成学生的不服，从而不愿听老师的课。而我们应当让学生感到学生和老师是同等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教化的指导。 老师育人，身正为范。在一年的工作业中让我相识自我的角色定位。

41、不但是应当做一个怎样的人，而且是做一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。爱孩子是老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名小学老师，当然更应当做到这一点。在职业活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。 虽然这一年的时间并不长，可我的心得体会却颇深。 1

42、、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。一起先每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路。拿起一篇课文，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，比照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的老师，经

43、她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了打算课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好。 2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作打算的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。 3、对成果较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用下午放学的时间，对这部分同

44、学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。 4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。 作为一名光荣的人民老师，在以后的教学工作中我要力争做到： 一。酷爱学生。给我们的学生多一些爱心，关切，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培育教化我们的学生。师者，传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默

45、化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，专心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们沟通，发自内心的敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，情愿上他的课。 二。献身教化事业。老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平凡的老师，要为教化事业添砖加瓦。 三。不断提高自身素养，努力成为一位优秀老师，学生喜爱的老师，社会满足的老师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务实力，丰富自己的教学阅历。 以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新老师，我时刻打算着，勤于学习，乐于教学，用开心的心情应对每一天的工作。 老师工作阅历心得10 半年来，在广西园

46、丁工程办领导、导师的指导、帮助下，通过自己不断地学习、实践、反思，在教化教学理念、教化教学工作及教化教学探讨实力等方面有了新的进步，较好地发挥了辐射、示范作用。 一、加强师德修养，提高道德素养 仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规;仔细学习严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强课改理论学习，提高教化教学水

47、平 随着国家新一轮基础教化课程改革的实施，自己能主动投入到课程改革的试验中，仔细参与市教科所组织课程改革通识培训，仔细学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教化教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教化教学理论的升华，尤其对体育学科课程改革的基本理念： 一、坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长; 二激发学生爱好，培育学生终身体育的意识; 三、以人为本，重视学生的主体地位; 四、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益有了明确的相识。 对老师教学行为的要求： 一是重传授向重发展转变; 二是统一规格教化向差异性教化转变; 三是由重老师教向重学生学转变; 四是由重结果向重过程转变; 五是由单向信息沟通向综合信息转变; 六是由居高临下向同等融洽转变; 七是由教学模式化向教学特性化转变有了深刻的理解。并在教