小班幼儿音乐游戏教案范本.docx

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1、小班幼儿音乐游戏教案小班幼儿音乐嬉戏教案1 活动目标： 1、幼儿能依据音乐做一些简洁的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐嬉戏的乐趣，喜爱进行音乐嬉戏。 活动打算： 视频：蝴蝶变毛毛虫。 活动音乐： 毛毛虫变蝴蝶 教学过程： 导入 师：今日胡老师给小挚友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼：毛毛虫变成蝴蝶了 师：小挚友们都很聪慧，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小挚友们想知道吗?那我们仔细听一听吧。(音乐视频) 过程 一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同) (一)毛毛虫段落一 1、小挚友们都听到了什么?刚起先的毛毛虫是什么样子的?(软绵

2、绵，一伸一缩) 2、那个小挚友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小挚友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演) 3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐) 宝宝最喜爱那个动作，下面你可以选择自己最喜爱的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择自己喜爱的动作表演) (二)毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚起先会吃许多的东西，这样他才可以渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫起先有改变了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌) 2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?

3、3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动) (三)合起来表演 小挚友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。 二、蝴蝶段落 (一)蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小挚友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(其次段音乐) 2、小挚友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作) 3、小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜) 4、哪个宝宝告知老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学) 5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?

4、老师也给小挚友们打算了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜爱的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍) 6、小挚友们真棒，毛毛虫渐渐的变成蝴蝶了奇妙吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好? 7、现在请宝宝们仔细听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来 三、嬉戏部分 1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小挚友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好? 2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小挚友找到自己的好挚友和好挚友们一起做这个嬉戏。 小班幼儿音乐嬉戏教案2 活动目标： 1、熟识音乐，感受音乐的活泼与动感。 2、能手眼

5、协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。 3、乐意参加音乐嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。 活动过程： 一、导入 师：小挚友们看，谁来我们班啦?(出示蚊子的图片)我们班来了一个厌烦的家伙，是谁啊?然后依次把其余3个蚊子都出示出来。 师：那你们看到蚊子了会怎么做呢? 幼：打它 师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。 师：你们有没有打到蚊子? 幼：没有/有 师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样?(打) 师：那我们一起来玩打蚊子的嬉戏好吗? 老师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡。 师：厌烦的蚊子，打死它，

6、我们一起过来打它，啪啪啪 师：哎呀，不好了，又来了许多的蚊子，(老师把剩余的蚊子拿出来)快过来看一看，又来了好多蚊子呢!蚊子看到我们可快乐了，哇，这么多小挚友，我又可以饱吃一顿喽!(老师摸肚子) 师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，(老师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上)让幼儿用手去打。(多跟几个幼儿玩一下。) 师：我们打了很多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。，(老师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞)这里这里还有，。 师：打不到蚊子“你生气”。，(老师仿照蚊子得意的表情)出示第一段图谱：老师解读图谱。老师画()这个是干什么的?红红的表示什么?(打)蚊子飞飞飞干什么了?-拿出教具。 幼儿理解后。师：我们一

7、起来打蚊子吧! 播放音乐，边说边做动作。 师：这次打到没有啊?还是没有啊!这次要想方法打住它，(播放第一段) 师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊?(出示图谱)(解说图谱)是不是咬你们啦?(是)，咬到了什么感觉啊?(痒)痒怎么办呢?(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓)小蚊子飞到上面去了(老师拿着)上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，(假装给幼儿涂一涂)好了，涂完药我们睡觉吧!?我们跟着音乐在一起来打蚊子。 幼儿在音乐伴奏下完整进行嬉戏 嬉戏：(1)被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2-3次。 活动结尾： 师

8、：小挚友知道蚊子都住在什么地方吗?(不知道)，蚊子喜爱在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，假如你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小挚友肯定要勤洗澡，爱干净，讲卫生，好不好?(好) 小班幼儿音乐嬉戏教案3 设计思路： 汽车，是孩子常常能望见和运用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的视察和留意都是随意的，孩子对于汽车的阅历是零星的，须要老师梳理的。因此老师借助音乐嬉戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。 本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的改变过程，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的宠爱程度。在变汽车的过程中引导

9、孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的学问，同时感受音乐嬉戏所带来的欢乐。 活动目标： 1、在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、材料打算：PPT课件 2、阅历打算：相识多种水果以及不同的车辆 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿爱好 1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。 2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦? 二、引入故事怪汽车 1、引导幼儿看看森林里有谁? 2、小动物们到了森林里发觉了什么呀? 3、探讨：公路上能滚水果吗?为什么不能? 那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、

10、草莓带回家呢? 4、你们想的方法真好!小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。 三、说说唱唱怪汽车 1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么? 2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变? 4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?激励幼儿编编、唱唱草莓车。 5、我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱) 四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗? 小班幼儿音乐嬉戏教案4 1、

11、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的改变。 2、能融入嬉戏情境，体验嬉戏的欢乐。 CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。 1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。 (1)师：“小挚友，今日老师给你们带来一首特别好玩的曲子，我们一起来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音?这声音让你感觉怎样?”引导其说出吓一跳的感觉。 (2)设置悬念，引出故事。 (3)出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。 “这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的?”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的!现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”老师点评吓一

12、跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。 2、视察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的改变。 (1)幼儿学小老鼠重重走。 (2)幼儿学小老鼠轻轻走。 (3)幼儿完整练习重重走、轻轻走。 “小挚友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢?请你们来试试。”师点评。 “看来，小挚友已经学会重重走、轻轻走的本事，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”(播放乐曲AB+惊愕段) 3、老师引导幼儿创编动作： (1)“大懒猫醒了吗?没有。它又接着睡着了。那我们抓紧进去救小鸟吧。”老师拿下小鸟图片：“哦，救到了!你们快乐吗?” (2)“你会用什么动作表

13、示呢?”“让我们听着音乐兴奋地跳舞吧。” 幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。 4、嬉戏。 “刚才我们玩的这个嬉戏叫小老鼠和大懒猫，好玩吗?就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整嬉戏一遍，结束。 附故事小老鼠和大懒猫 一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢?小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有?没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们兴奋地跳起了舞、唱起了歌。 小班幼儿音乐嬉戏教案

14、5 活动目标： 1、通过玩起先和停止的音乐嬉戏，幼儿感知音乐有反复地起先和突然停止的特点。 2、在嬉戏中，幼儿尝试运用多种形式表现起先和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、小汽车、起先和停止音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 3、起先和停止音乐图谱。 4、起先和停止视频。 活动过程： 一、 导入律动小司机开车进教室。 师：今日的天气可真好，岳老师要带小挚友们一起开着火车去郊游，好吗? 师：现在，请小挚友们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽! 小司机音乐 二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“起先和停止”的事务

15、。 师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。 师：刚刚我们小挚友都做了小司机，你们快乐吗?(快乐) 师：小挚友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下) 师：那么看到绿灯(出示)呢?(要起先走) 师小结：嗯，回答的真好，小挚友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，起先开咯看到红灯要停止，看到绿灯可以起先(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规则。 三、 感知音乐 1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复起先和突然停止的音乐特点

16、 师：今日岳老师给我们小挚友带来了一首特别好听的音乐，现在请小挚友细致的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以随意摇摆身体，音乐停止时老师定格不动) 师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢? 幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有 师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又起先向前开了。 2、其次次感受音乐(出示图谱) 师：小挚友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个) 师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音

17、乐停止的时候我们要怎么样呢? 师小结：原来跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。 四、表现音乐 1、木头人嬉戏(请幼儿示范，走路，摆造型) 师：你们玩过木头人嬉戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦， 师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的嬉戏吗?音乐起先的时候你可以走一走，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不行以动哦!音乐又起先时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人嬉戏) 2、幼儿创建表演 师：我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐嬉戏呢? 幼儿：跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以

18、跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不行以动哦，音乐起先就接着) 师：刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。 师：小挚友，太棒了 五、跳圈嬉戏 师：小挚友们看，地上有一个什么呀?(圈) 师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的嬉戏呢，老师讲嬉戏规则：待会我们小挚友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐起先时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐起先时再跳出来，接着开汽车。听明白了吗? 师：先看老师示范一次，看清晰了吗?你们会吗? 集体幼儿跟音乐玩跳圈嬉戏。 师：小挚友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，起先咯，音乐起先我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。) 六、观看视频。 师：小挚友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然起先的?我们一起来看一看。(老师播放视频)。 师：小挚友们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是突然起先又突然停止的。明天来告知老师。