小学数学90学时培训心得体会800字范本.docx

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1、小学数学90学时培训心得体会800字小学数学90学时培训心得体会800字1 通过这短时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了更深的相识。数学作为基础教化的核心引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式及教化评价的变革等的变革，让我受益匪浅、心得颇丰。 首先对老师的角色有了新的定位。 随着教化改革的深化、素养教化理念的确立、新课程的推出，对老师的教学、老师的角色有了更高的要求，在新时期、新形式下、老师的角色是：学生学习的促进者，学生合作的探究者、学生发展的引导者、特性化教学的创建者。 素养教化强调要面对全体学生，面对全体学生的发展、特性发展供应保障。这就要求老师关切学生、爱惜学生、了解

2、每一个学生;既要了解他们的特性特长，又要了解他们的爱好爱好;还要了解他们的所思所想;知道他们想要什么、不想要什么;解决他们生活上的困难，是他们欢乐地、无忧无虑地投入到学习中去。老师要始终这张者的身份、以自己的学问和阅历来指导、帮助学生。 其次是促进学生全面、持续、和谐的发展。 要把学生放在主体地位，以学生发展为本的教学理念。因此，数学课不止让学生获得数学学问、技能，还包括启迪思维、解决问题、情感与看法等等各方面的发展。让学生情愿接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光相识自己的生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信念。 再者数学课程在教学方式上，强调老师要通过情景手段引导学生

3、进行数学活动。 在活动中要了解学生的想法，针对性进行合作与沟通。同时注意培育学生学习数学的欲望，养成良好的学习习惯，并结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，驾驭好教材的运用，来实现学生学习方式上的转变，提高学生的实力。 最终是促进学生发展、素养教化在数学课程体现。 新课程在编写上就确立了学生在数学学习中的主体地位，变更了以往学习方式，提倡自主探究、合作沟通与实践创新的数学学习方式，教材以数学活动的形式支配，供应大量的视察、操作、试验等实践活动来丰富课堂，激发学生学习数学的深厚爱好。 我想;我会通过这次的学习，进行实践反思，学以致用，让我的教学更加得心应手。 小学数学90

4、学时培训心得体会800字2 小学数学培训结束了，假如要说学习体会的话，那就是学习到了很多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业学问，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。 1.要懂得观赏与爱的艺术。作为一名老师只有会观赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与敬重，“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新奇、独特的教学方式。孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪耀着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学的评价。要让孩子们真正的喜爱，真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇异的学问殿堂。 2.营造具有吸引力的学

5、习背景。数学课程标准指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境。让学生在视察、操作、揣测、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的产生，形成与发展的过程，获得主动的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习爱好的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和新奇心，培育他们的求知欲望，促使他们的思维进入状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得好玩、有效、自信、胜利。 3.给学生供应探究与沟通的空间。这样才能培育学生养成良好的学习习惯，也有利于学习实力的提高。每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独

6、立思索，再小组合作沟通。用数学的眼光去思索、去倾听、沟通、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展。数学老师应着眼于方法实力、逻辑思维实力培育等各方面的训练，而不能只盯着眼前，假如真正在教学中关注了、注意了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。 培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学老师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学学问生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚

7、好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 小学数学90学时培训心得体会800字3 本次小学数学90学时培训分三个时段进行，支配的形式比较多样，从第一时段的教学理论培训(集中听各级名师专家的讲座)，到其次时段的教学实践培训(听课、评课、模拟上课)，再到第三时段学员课堂展示。总的来说，对自己的触动还是比较大的。下面就谈谈这次培训对自己的一些心得体会： 一、教学理论学问有待提高 作为一名农村数学老师，我们最须要知道的还是“如何上好一节课?”要真正上好一节课的确很难，所以这方面的理论学习是我们最须要的。第一阶段的理论学习给我们创建了很好的学习机会。听了多位名师

8、特级老师的讲座，学习了教多，页教好用的理论学问。自己在教学过程中的一些争议和怀疑，经过这些专家的引领点拨，使我们迎刃而解。让我深深体会到作为一线老师，只有深化的研读和挖掘教材中所供应的丰富的信息资源，才能合理、有效地运用好教材。每天听着专家们的精彩讲演，他们的一句话一个观点，都能让我深思，在收获学习果实的同时，也深深领会到了他们厚实的文化底蕴，执着的教化追求，严谨的治学看法，这些都让我感到汗颜。回顾自己的教学，才发觉自己虽然始终在教学一线，但常以工作忙为借口懒于反思、总结。理论学习让我亲身体验到了专家、名师们身上所散发出的各具特色的人格魅力，他们的敬业精神和专业精神以及渊博的学识，让我真正体会

9、到了什么才是充溢魅力的课堂。 二、教学实践实力有待加强 在其次时段的实践活动，可谓形式多样，内容丰富。出名师示范指导、观摩学员模拟上课并小组研讨，再到泽国二小老师上课，学员们应用廖校长的课堂视察法，用数据从个各视察点去点评老师的课堂，让我记忆深刻。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到同仁们不同的教学思路，教学方法，同时给大家下一步的发展指明白方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，不同的老师演绎不同的风采，却呈现同样的精彩。 课堂教学不只是为了学生的成长而所做的付出，也不只是别人交付所完成的任务，作为一名老师，也是自身价值的体现。让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生活经验，敬重

10、学生，敬重学生的学习，课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几天的时间里，让我深切体会到什么叫做优秀的数学课堂，他是情智共生的课堂，让学生心灵闸门不断开启，才智的火花不断点燃。评课沟通可以使人的思索更加广袤，博采众长。通过每次课后的沟通产生思想碰撞与思索，都能让我获得许多启发与收益。 通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才会有不断提升，对能做好一名精彩的数学老师有了更多的努力目标。我将时刻反思着自己的不足与差距，找寻着自己努力的方向，信任这次90学时培训对我今后的教学肯定会产生主动而深远的影响。学无止境，虽然培训已经结束，但是在培训过程中我受到的思想振荡将激励着我今后的教学生涯。 小学数学

11、90学时培训心得体会800字4 我参与了由兰溪市老师进修学校组织的小学数学老师90学时培训。这个培训既有理论培训48学时，又有实践培训42学时。它以学员提出的实际问题聘请专家和优秀老师来讲座、指导。我觉得自己在培训中获益匪浅。 金华市教研员孟佩娟给我们解读了20_年12月修订后的课程标准。修订后的课程标准认为“数学是探讨数量关系和空间形式的科学。”数学课程教学总体目标已经发生了两个改变：一是从“双基”变为“四基”，二是从“两能”变为“四能”。“双基”是指基本学问、基本技能，“四基”是指基本学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历。“四能”是指发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题。 特级老师俞正

12、强介绍了他转化学困生的实际故事。他那来自自己教学实际的鲜活例子，幽默而又发人深省的讲解，使大家产生共鸣，深受启发。他说假如优秀的缘由是相同的话，困难的缘由是不相同的。许多对学生的损害是以爱的名义发生的。他介绍他曾用扑克牌来训练学困生的计算实力。但他也说，能否转化学困生也要看缘分，补课并不是转化学困生的最好方法。 兰溪市教研员倪新璐介绍了复习课的现状。他说现在有很多老师把复习课上成 (1)单纯地疏通学问点，忽视方法实力的培育， (2)局限于认知，忽视情感、看法、价值观， (3)忽视“不同的人学不同的数学”的基本理念， (4)教学模式单一，上成练习课。 他提出复习课的教学原则有四条： (1)突出自

13、主性， (2)体现系统性， (3)注意针对性， (4)追求发展性 我们还听了很多优秀老师上的示范课，进行了分析评课。 经过这次培训，使我在理论上搞清了正确方向，在教学策略和方法上有了很多新收获。我将在今后的教学实践中努力加以实施，追求更好的教化教学效果。 小学数学90学时培训心得体会800字5 我参与了小学数学90学时培训，分两个阶段培训，第一阶段主要是理论学问的培训，其次阶段主要是实践活动。在这次学习过程中，我收获了很多，也成长了很多。 培训总的感觉是：有压力、有动力、有欢乐、有收获。从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦专心，其中既有底蕴深厚的特级老师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的

14、佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炙热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的老师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我详细的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的欢乐而充溢。 每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教化追求，严谨的治学看法，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，探讨问题的动身点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发觉在不经意间我错失了很多

15、理论必尽是理论，我们应当要用于实践，因此，赵老师为我们支配了其次阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。我们这组上的内容是小数的加法和减法。首先，设计教案，再和导师沟通，上课的学员进行磨课，学员上展示课。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。 因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得好的效果

16、，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会。由此须要老师不断学习，更新教化理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念，“老师的一天，学生的一生”这句话道出了老师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们肯定要抓住机遇，努力提高自己的教化教学水平，力争成为一名教化的胜利者!擅长捕获教化的机会，发掘学生学习过程中的主动因素，让学生领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注意在教学活动中呵护学生学习爱好的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩! 小学数学90学时培训心得体会800字