班主任工作总结心得体会简短精选.docx

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1、班主任工作总结心得体会简短班主任工作总结心得体会 看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍，坐上父母的的汽车回家，我才真的意识到：我的学生毕业了!这不是我第一次带高三，但却是我第一次做高三的班主任。等同学们都走完后，突然有一种空荡荡的失落感。说句内心话，担当高三(_)班主任的这一年，我真的觉得自己收获的比付出的多。 许多人不情愿做班主任，尤其人多的班级，我当时接手这个班时是将原三班和二班的部分文科生合并在一起，这样的一个混杂班级人数一下子骤增到42人，成为全校人数最多的班级。刚起先我颇不以为意，我以前可是做过59人的班级主任的。所以，管理这个新班级，我刚起先给自己的工作安排已有了一个比

2、较成熟的框架，我是随着班级的成长而成长，也深深地感悟到不做班主任的老师生涯是不完整的。在此，我将自己高三接班以来一些经验和感悟做如下总结： 一、重视开学习惯养成 1、开学第一个月，养成良好个人习惯，形成良好班风：我国古代宏大的教化家_提出：“少成若天性，习惯成自然。”开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。但我们的学生由于家庭和社会缘由，许多陋俗养成了，好习惯却甚少。譬如：上课听、说、读、作业书写、预习、复习方法的常规学习的习惯;探讨问题，质疑问难，勤于思索的习惯;小组探讨、团体协作活动的合作性学习习惯;有人生定位、阶段学习目标的自信学习习惯。 以上良好学习习惯的培育、归

3、类，我们不行能在开学第一个让每位学生都变成完人，但至少在班集体营造这样的氛围，有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。所以班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，留意扩展到课外家庭、社会，培育学生养成良好的个人习惯。 另外，对于整个班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为重要：每天早上的出勤准时不迟到，每天的卫生值日工作在上课前都能做好，每节课按时进班不随意中途离班，两操的集体活动能保证无特别状况全体参与，各门作业按时不抄袭独自完成交给任课老师，住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。一旦这些班级细微环节处理不好，开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去变更班级陋俗

4、，更有可能无法扭转班风恶化的状态。 2、重视班会课的开展，提高班集体的凝合力：班会课是班主任工作的重要组成部分。许多从事班级管理的老师认为，除了处理班级突发事务和布置学校下达任务，班会课纯属多余，班会课成了被遗忘的角落。对于中学学生而言，正是人生中特别重要的时段，志向、志趣的确立，人生的定位，而经常又会陷入前途茫然的情境，班会课是个最好的师生沟通帮助学生确立将来前进方向的平台。我们不能将班会课当成是学生的自习课做做作业，或是用简洁的方法、粗暴的手段来训斥学生的指责课。这样的班会课，只注意老师的主体作用，而忽视了学生是班会课的主子，造成学生的埋怨。 我有段时间把班会课用来纠错，发觉不少女同学边做

5、数学作业边是不是抬头听老师一人唱独角戏。新课程理念下提倡利用微型德育课开展班主任工作，如帮助自卑学生树立信念我们可以不优秀，但不行以不自信，对教室卫生麻烦时垃圾桶的度量等。微型德育课时间上可能二非常钟就足够，兼顾了高三学习任务紧的状态，而且也能就详细问题刚好解决，学生在思想上受到启发和感化，并且不断给同学们灌输一个概念，这是一个班集体，我们要为班集体的荣誉而考虑问题做事。 二、身教言传事事较真 1、班主任要以身作则，身教重于言传：_曾说：身教重于言传。_也说过：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要留意自身的修

6、养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。班主任要有严谨务实的作风，要求学生做到，自己就不能模糊。 我了解一些三班的详细状况，所以刚接班时，我特别留意班里的卫生问题，而这个问题都很实际，只在班会上强调效果不很明显，于是我尝试了一下只做不说，身体力行给学生们做示范，我每天多次下班，见到地面有纸屑就捡，垃圾桶四周脏了就扫，一个月过去了卫生状况虽然不错，但还只是我一个人傻傻的在干，只做不说效果也不好。 我略微调整了一下方法，我干的同时也找学生帮我，或者说一句“大家把脚下的纸捡一下”，提示学生保持卫生。现在状况大为好转，虽然还有一部分学生不会主动去整理教室后面，但每次看到我低头时

7、，他们都会自觉地找自己四周的纸并捡起来，也有同学在把纸扔到垃圾桶的时候，能够主动捡起筒外的纸。 2、每日关注常规检查，言必行，行必果：班级常规管理在班级管理中具有特别重要的意义，学生在学校的大部分时间是在班级中度过的，班级是他们学习、活动、交往的主要场所，常规管理的稳定不仅保证了班级的正常秩序，而且也是学校集中管理的最重要的一部分。学校衡量班主任工作的一项重要指标是常规检查，以前我比较忽视觉得可以完全放手交给班干部，这本身没问题，但是我们班没有设置明确违反学校常规的处理方法，如谁负责卫生谁负责两操，出现问题了在全班范围内不通报，关注的学生关注，不关切的根本无法得知班级境况。 作为班主任，对常规

8、管理要做到“言必行，行必果”，要抓迟到现象就一抓究竟，不半途而废;要抓作业抄袭就要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。可谓磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走形式，而是让学生有主子翁意识，这是我的班级，我要为这个集体出力，为集体流汗，为集体贡献出我个人的东西。他为集体倾注心血越多，感情自然会深。长此以往，师生共同构建学生成长良好的班级学习氛围。 三、科学民主艺术管理 1、关切和惩处学生的艺术：我认为作为一名班主任，平常应当留意视察，擅长发觉每一名学生身上表现出来的偶发状况或者无法言表的心理行为现象。假如学生遇到身体不好、考试焦虑或其他情感问题等，就要想法设法与他进行沟通，刚好帮他解决遇到的困难，有时

9、候哪怕只是老师一句慰问关切的话语，对学生也有着很大的激励作用。平常要依据学生的特点，在关切、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地观赏学生的特长，赞美学生的优秀品质，努力和学生沟通，做到与学生心与心相通，就肯定能够得到学生们的支持。 有些孩子特性特别强，甚至在对老师说话时，都常常表现出强硬的看法或者不屑的神情，对待这样的学生有时也须要斗智斗勇，实行一些特别的手段。先冷处理让他安静下来后，再请他叙述整个事务过程，然后如名局外人般分析刚刚的言行。班主任此时再谈心，允许他提出不同看法，再告知他无论在什么地方做人做事都要有一个原则“有所为有所不为”。 当然，采纳写检查书和喊动辄叫家长的方式千万不能轻易运

10、用。我以前尝试过，发觉学生会产生剧烈的逆反心理，他会认为班主任是无能的，更不听从你的管理。假如的确有情形须要和家进步行沟通，肯定要让学生感觉到这不是和他敌对，而是帮助他成长，班主任看法上要态度温和，师生专心与心的沟通，方能建立了深厚的友情，班集体内部也更加和谐稳定。 2、运用班干部的艺术：一个团队要想取得胜利，骨干的作用必需要得到充分发挥。同样在一个班集体中，也必需要有一部分酷爱集体工作又有较强工作实力，自身素养较好，在集体中有肯定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心力气。班主任除了要进行细心培育和详细指导班干部，更重要的是要信任他们，支持班委的工作，给与他们肯定的权力，并要求他们

11、对班集体出现的问题担当相应的责任。 我的管理原则是班主任不在时，班长可以全权代理，她是班级正常稳定运行的掌舵者。班委所作的确定，正确的班主任赐予刚好确定和大力支持，存在不足的班主任也绝不在全班面前立刻否定，而是在课下以探讨的方式进行详细指导，指出不足，促进班干部实力的逐步提高。 班干部的分工必需明确，“在其位，谋其职”卫生出了问题找卫生委员负责，他再去详细落实到每位同学身上;自习课班级吵闹了找纪律委员，请他喝班长一起解决。班委的分内工作没做好却去推诿，就要接受指责，担当责任。如我们班最终一个多月由于我脚受伤的原因来去教室办公室不是很便利，详细事务分别由几位班委负责，很少须要我来操劳，而且竟然比

12、我在班上跟踪管理还要稳定。 四、提升自我酷爱学生 做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结阅历教训，大胆尝试创新的管理方法，专心用脑管理班级。我认为特别有必要接受班主任培训和班主任理论艺术的学习，这样不仅能将全国乃至国际上先进的管理方法管理班级，避开了许多弯路走，而且理论的学习帮助了班主任自身素养的成长，对于学生的身心发展也是大有裨益的。 班主任在提升自我方面要具有责随意识和自发意识，不仅须要学校的培育，更主要的是自己订阅相关报刊，撰写反思总结论文。提升自我的其次个途径是要备好课、上好课，要想法设法地讲教学内容和学生实际结合起来，做一名精彩的任课老师。班主任的教学很精彩，让学生深深被你的课堂

13、教学所吸引，他肯定在你做班主任工作时更加协作你，因为你是个另他折服敬佩的老师。 _说：师者，传道授业解惑也。班主任工作让我意识到，传道授业解惑是任课教室的基本职责，爱却是管理班级的核心。师德师风最离不开老师酷爱学生、酷爱事业。高度确定视野，班主任的视野若只是将班级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业，应付学校检查，那是没有华蜜感可言的。 一个班集体是几十名学生的班级，缺少爱的孩子很冷漠，缺少班主任爱的孩子也无法爱班集体。没有高尚的道德情操和信任爱被爱会爱的学生也是很难立足社会的。班主任不仅要关爱学生的成果如何，还要关爱他的生活，关爱心理改变，尤其对中学住宿生对待他们要像待自己正在备考的孩子一样。

14、要记住，对一个家庭而言，这个孩子是家庭的唯一，他们是否能成人成才可跟班主任亲密相关，我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱。 班主任工作总结心得体会 作为第一次担当高三班主任工作的青年老师，我们应当如何胜任这项工作?总结反思这一年的探究实践，我认为最关键的是要努力做到以下三个词。第一是仔细。高三的时间珍贵，因此我们要仔细备好每一堂课，做好讲好每一道题，改好每一次周考试卷，在上每一堂课前做到心中有数，在学生有限的精力中提高课堂效率。其次是请教。高三的实际教学可能和我们的设想有差距;而且因为阅历不够，我们可能会遇到许多在高一高二没有处理过的问题;这个时候我们应当做到我们对学生的基本要求，就是遇到

15、不清晰的学问点、遇到问题要多和教研组、年级组内的前辈请教，听取他们的指导建议、刚好调整自己的心态和教学策略，争取教学效益的最大化。第三是信任。首先是信任学生在高三的觉悟，信任各科老师的责任心和教学方法;其次是信任自己，不论道路如何曲折、短期内成果如何不尽如人意，信任自己肯定可以做好。因为只有我们信任自己，学生才会信任我们。 作为青年班主任，在这一年中经过同年级组、同办公室前辈的悉心指导和自己的学习摸索，还有以下带班体会和大家共享。 第一，信任和团结任课老师。在高三的这一年，我更加深刻地体会到了附中老师强大的敬业精神。比如带我们数学的_老师和带政治的_老师，尽管家里孩子都很小，但从来没有耽搁过学

16、生一节课。所以正如前文提到的，我们要信任任课老师的教学方法，更要信任我们老师的责任心。那么作为班主任，团结和服务任课老师的措施就是减轻任课老师负担，尽量不要让老师在课堂上处理与讲课无关的事务，不要让老师为最基础的作业数量、出勤人数去操劳。 其次，坚持抓常规。高三学习任务惊慌不是常规做不好的理由，有一个良好的学习环境才会有一个良好的学习看法。因此要和高一高二一样抓常规，才会让学生不至于过分松懈。 第三，举办班级活动给学生减轻学习压力。高三的全校性活动只有运动会和元旦联欢，所以我们可以依据本班实际状况定期(每月或者每两个星期)举办一些小活动来尽可能延长学生的学习热忱。比如我的班上举办过“吐槽大会”

17、(有限度地调侃同学和老师)、集体生日会，甚至后来每个月固定放一次电影。在做这些活动时，我们应当提前有打算有安排有目的，以便后续教学工作的开展。 第四，留意做好学生的心理疏导。升入高三以后，不光是以前的“问题学生”(并非学困生，而是心理状况不稳定的学生)，甚至一些高一高二表现特别不错的学生也会出现不同程度的心理异样。尤其是高三其次学期，随着学习热忱和体力的大量消耗以及寒假的过度放松，部分学生的问题可能比第一学期更加突出，因此我们要时刻关注学生的心理状况，早打算早发觉早疏导。 第五，通过师生文字沟通的形式驾驭学生状况。在高三这一年，每个月我都会布置一个主题月记，一方面是让学生对本阶段甚至三年来的学

18、习生活进行回顾总结，另一方面则是通过学生的文字了解学生的思想状况，做到有的放矢、因材施教。学生的每篇月记我都会仔细回复，这可能也是学生们对于月记较为支持的缘由。 第六，定期调整座位。依据学生月考状况、每阶段的发展状况，定期调整座位(可以每月一次，也可以每两三个月一次)，既可以增进学生的相互了解，加强班级凝合力，也可以通过座位调整激发学生学习热忱。 第七，做好与家长的沟通工作。通过家长会以及与家长的个别沟通，驾驭学生的表现状况，做好学生与家长的沟通桥梁。转述学生的合理诉求，对家长的家庭教化进行肯定的指导建议，让家长成为我们的有力后援。 总之，高三这一年的确是学生、家长、老师都特别辛苦的一年，但是

19、在出高考成果的时候，我觉得一切辛苦都是值得的。诗人_说：“我之所以坚决地信任将来，是我信任将来人们的眼睛。”所以看到大家的眼睛，我也无比信任_附中的将来。 祝福_附中_届高三高考成果再创新高! 班主任工作总结心得体会 作为二年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯 1、低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会刚好提示他们“写字要做到三个一”他

20、们就立刻兴奋地坐得直直的。 2、利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的主动性。 3、在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 4、刚好与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并刚好把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。 5、培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。夏应青使我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上

21、的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班_同学是特性特别向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断激励她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。出人意料的是，张浩然竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，以到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了_，_写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很华蜜。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合

22、力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等,展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作 体会我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。 我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 班主任工作

23、总结心得体会 我接着担当二(1)班的教化教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境,提高学生素养，促进学生全面发展，做了下面几点工作： 一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教化，平安教化，利用班会，朝会，午会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的支配，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“平安在我心中”等主题班队活动，增加学生的平安意识，激发学生的爱国热忱。开展“_”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。主动协作学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教化，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。 培育学生遵守纪律的习

24、惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，教化学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教化、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教化。 培育学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制

25、度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。现在，在教化报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习主动性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。

26、分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了学生口头表达的实力。 建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正

27、做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，刚好交换看法，发觉学生有不良思想倾向和错误举动，刚好订正和制止，平常留意做好这方面的工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学生规范了。 我今后还要接着加高校生的思想教化和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。 班主任工作总结心得体会 做了这么多年的班主任，也是有自己的一

28、点心得的。 一、如何对待和处分违纪的学生 学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义。所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服地接受惩罚，而不至于产生消极的抵触心情呢?学生违反纪律本身是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙地转变为好事? 最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个好听的故事;对于违反纪律情节比较严峻的学生，罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理。请大家留意，心理报告书不是保证书，更加不是检讨书。 经过一段时间

29、的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。 第一，受这种惩罚方式的学生，一般不会对老师产生心理上的抵触心情。因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。 其次，学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练。写心理报告的学生，要用正楷字来写，间接帮他们练字，培育了组织语言的实力。 第三，可以令学生的心态更加主动，发掘一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵

30、又一阵的掌声。在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。 二、如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责 记得我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬，下不了台。而且我发觉，这种方法指责学生，即使他表面上服气了，但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来我在做班主任的过程中不断反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。 第一好用的招叫做：“退三进一”。我们看电视时常常可以看到这样的镜头：老虎等猛烈的动物在进攻前，首先身体会向后撤退。为什么撤

31、退呢?是为了更好地向前进攻!我们指责学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任，应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点。虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点，可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。_闻名的教化家_曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家_先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧? 我们班有个男生_，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部

32、做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应实力都很不错，出黑板报也是个人才。有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的。那么我当时马上把握住这个大好时机，当晚就找他出来谈话。 首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何主动英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声。之后我又跟他聊_足球的全攻全守，_的艺术足球，聊到足球他特殊来劲，聊完足球我发觉，他的脸上已经露出了春天般的微笑。之后我又跟他回顾，在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳。然后我又大力表扬他出的黑板报如何的独具匠心。 赞扬完后我发觉他的

33、内心已经变成了快乐的海洋。这个时候我看准时机，话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能，却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思索过为什么?”然后我跟他一一分析缘由，起先的时候他还只是点点头，到了后来，他自己主动表态。 过了一段时间，我又跟他出来长谈了一次，渐渐地，我发觉这个学生在学习看法及与同学相处方面有了很大的改观。期中考试后，他第一个跑到我家里来，问自己的成果有没有进步。高二一开学，我起用该同学做班干部，做得很精彩;而且曾经有一次考试，他进入过全级前十名。 三、如何营造良好的班级气氛 我所带的二年级(2)班，在学习上从一年级到现在，每次月考、期中考试、期末考试，成果都处

34、于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。 在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天，我就把这样一个理念教给了全班学生。这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。 为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。 学习上我大张旗鼓地激励学生向老师发问，甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候，才算真正动了脑筋。 纪律上我主动主见邝根

35、生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则。一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。 班上出名男生_，有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的反应。他认为自己不过是迟到了两秒钟，就被班干部记入了黑名单，觉得二年级(2)班的纪律实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去。我把他违纪

36、的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作。经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼致歉的状况下，他自己主动向主管纪律的班干部承认错误。鉴于他的进步，我后来试用该学生担当班干部，结果他很胜利地组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律主动维护。 四、如何正确的引导班级舆论 班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论

37、基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。 在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们二年级(2)班的老师都会知道，在考试的过程中，从来没有一个学生提前交卷，更没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢? 在一年级的时候，我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过。针对这个现象，我在班上召开主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事务都深恶痛绝，主题班会的内容是：偷东西与作弊。利用辩论等各种方式，引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时

38、我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情，是全班通过无记名投票的方式投票，检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单。结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的，就是他在班级集体的形象受损。 五、如何培育一支高效率的班干部队伍 刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。 记得有一次

39、在班主任研讨会上，_老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么得心应手。究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好。常常在公共场合给班干部戴高帽子，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用。 听了_老师的报告，我茅塞顿开，由公开场合渐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后，班干部的做事情的主动性高涨。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。 举一个例子，有个班干部埋怨，他举办的活动同学们反应冷淡

40、，不够热忱。比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示参与者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参与。其他班干部说是他的工作方式令许多人无法接受。他的工作方法多是吩咐式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必需参与”。 许多刚上任的班干部或者新班主任都喜爱用这种语调，其实许多学生都不太接受这种方式。我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩，整个晚会的支配等等，将同学们的胃口先吊起来，提高大家的爱好，然后最终来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢，还是下周搞晚会好一点?”。这种方法叫做二选一，既示意了晚会确定要搞，又给全班同学商议时间的余地;而且以这种商议的语气讲出来，让全部的学生都感觉到自己的看法受到了敬重。 他一讲完，班上就探讨得很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参与，但大部分人都说下周好点，有充分的打算。最终大家达成了共识，但还有几个迟疑不决。在一个星期的筹备中，几个不太想参与的同学也被感染了。最终的结果是，这次晚会搞得特别胜利，不仅如此，还吸引了大批别班学生参与。后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充溢了豪迈之感。同样的事情，但在工作方式上改动一下取得的效果是如此不同。 班主任工作总结心得体会简短