小学音乐教学工作计划（5篇）精编.docx

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1、小学音乐教学工作计划（5篇）小学音乐教学工作安排1 一、学情分析： 本学期，我担当的是二年级段的音乐教学，终归相处一学期了，学生的基本状况了解得比较透彻，二年级的学生平常上课时纪律比较好，各个方面都很仔细，整体的音乐基础还可以，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好;大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑. 二、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机

2、制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 三、教学目的及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣，使学生身心得到健康的发展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族民间音乐，培

3、育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。 四、教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ，培育爱好，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习

4、会扼杀学生驾驭学问的意愿。”教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二) 精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展示自我 心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在

5、教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。 2、趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (三)教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力 1、开放的音乐教学 音乐是时辰表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的相识与实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的

6、生成和发展的过程，是动态、改变、发展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广袤的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为：音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好

7、玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 小学音乐教学工作安排2 本学期的四年级音乐教学安排内容包括以下几个方面:一是指导思想;二是学情分析;三是教材分析;四是学期教学目标;五是教材重点难点;六是教学措施;七是教学内容与进度。 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析 四年级学生生活

8、范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力增加，但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生状况大同小异，每班大约有20%-25%左右的学生唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，激励他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、发展他们的爱好。对于五音不全的学生，可多激励他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的爱好。 三、教材分析 本

9、册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”;其次单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。 四、学期教学目标 (一)学问目标： 1.相识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。 2.相识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。 3.相识和了解不同的民族生活风俗。 4.能创编简洁的动作为歌曲伴舞。 5.通过学习

10、歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。 (二)实力目标： 1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进行歌颂。 2.通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的实力。 3.通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。 (三)情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 (四)质量目标： 基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力

11、，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。 五、教材重点难点 教学重点： (一)接着提高学生的歌颂实力和表演实力。 (二)进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力。 教学难点： (一)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 (二)引导学生发挥音乐想象时，留意激励学生个人独立的感受和理解。 (三)通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编实力。 六、教学措施 (一)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。 (二)充分做好课前打算。 (三)因材

12、施教，课堂多给学生自我表现的机会。 (四)依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 (五)完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织舞蹈队进行活动。 七、教学内容与进度 第一周：1、复习上学期所学内容。2、歌曲采菱。 其次周：1、听赏采茶舞曲。2、歌曲柳树姑娘，附点四分音符、听辨活动。 第三周：1、歌曲柳树姑娘二声部合唱。2、听赏洪湖水浪打浪。 第四周：1、听赏渔光曲。2、倾听国歌四种形式。 第五周：国庆节放假。 第六周：1、唱国歌，听歌颂祖国。2、歌曲开心的梦。 第七周：1、歌曲开心的梦。2、听赏月亮

13、光光、小夜曲。 第八周：1、听赏梦幻曲。2、歌曲哦!非常钟，2/4拍号。 第九周：1、歌曲大家来唱3/4拍号，为图配节奏。2、听赏乒乓变奏曲。 第十周：1、听赏陀螺、旋转木马。2、歌曲只要妈妈露笑脸。 第十一周：1、歌曲只要妈妈露笑脸。2、听、唱摇篮曲(舒伯特)，讲4/4拍号。 第十二周：1、听两首摇篮曲。2、歌曲我是少年阿凡提，音名、变音记号。 第十三周：1、歌曲少先队进行曲，附点八分音符。2、歌曲少先队进行曲。 第十四周：1、听赏牧羊姑娘、小机智的歌。2、听赏回声，音乐学问：力度记号。 第十五周：1、歌曲友情的回声。2、歌曲友情的歌声。 第十六周：1、歌曲山谷静静静。2、听赏羊肠小道。 第

14、十七周：1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲荡秋千。 第十八周：1、听赏山童、真善美的小世界。2、歌曲小孩世界。 第十九周：音乐会 音乐复习 其次十周：音乐期末测试 小学音乐教学工作安排3 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。 二、学情分析

15、 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟

16、识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动

17、或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 小学音乐教学工作安排4 一、学生基本状况分析 低年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强。 二、教学目的及要求 a) 以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美实力。 b) 以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教化的须要，让音乐置身

18、于文化背景之中。 c) 加强实践与创建，在音乐课的实践过程中，还应当激励学生主动参与探究与创建，培育学生的形象思维和创建思维实力。 d) 加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与姐妹艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。 e) 把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。 三、教材的分析(学问点的梳理) a)培育学生对音的感知实力，能辨别音的凹凸、长短。 b)能感受并描述音乐中力度、速度的改变。 c)能用线条、点表示自己听到的音乐。 d)相识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果

19、， 能选择运用乐器为歌曲伴奏。 e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。 f)在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱。 四、教学的重难点 1、一年级学生由于年龄偏小，在相识、驾驭音的凹凸上有肯定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点。 2、驾驭不同乐器的音色和音响效果。 五、教改主攻方向 以审美为核心，通过倾听音乐、表现音乐和音乐创建活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪才智，为学生终身学习酷爱音乐、酷爱艺术、酷爱生活打下良好的基础。 六、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工

20、作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 小学音乐教学工作安排5 小学音乐教化是向学生实施素养教化的重要手段，是学校整体教化工作中不行缺少的

21、组成部分。它对少年儿童将来的成长具有深远的影响。为此，我们音乐教研小组全体老师将共同探讨业务，不断提高自身素养与教学水平。现将本学期活动安排制定如下： 教研基本目标 通过教研将促使全体老师在音乐教学领域不断探究、创新，将我们现有的教学模式更加完善：启迪才智、陶冶情操，培育健康的审美情趣，让每个学生的身心都能得到健康的发展。 教学基本目标 本学期每周参加区对老师教材、教法学习，在沟通中学习进步，逐步达到娴熟驾驭新的教材、教法，能在课堂上很好地贯彻执行课改新理念.除此之外，特殊对三至五年级的音乐教学课堂上除了要传授给学生肯定的音乐技能技巧(唱歌、观赏、表演、器乐演奏)之外，还应渗透些音乐学问的讲解

22、，全面开阔学生地学问视野. 活动详细措施 一、本教研组共有成员三名，间周活动，时间为周四下午。 新学期伊始，首先组织教研组成员仔细学习音乐教学大纲的目的、要求及相关内容，并在今后的教学中贯穿执行其指导思想。 二、建立规范的上课、听课制度。 为提高老师业务素养，提高课堂教学质量，促进教研活动的深化开展，本学期每位老师听课不得少于10节，新老师不得下少于15节。要虚心向其他课有阅历的老师学习，每次都要作好具体记录，中肯评价所听老师的课。这学期我们组将主动参加全省的教学设计竞赛，全体老师将以此为契机，共同出谋划策，努力提高备课、上课水平，争取优异地成果. 三、不断强化业务学习，深化吃透教材，优化课堂

23、教学结构。 1、老师要注意指导低年级学生的识谱问题，对每个年级的音乐教学应达到什么样的水平，要依据大纲的要求，结合学生的实际水平，制定出详细的方案。 2、课堂中要擅长发挥电教手段的作用，丰富教学。老师可上网阅读、下载课件，建立自己的资料库，备课时随时调用服务教学。上学期我们组建立起了自己的音乐网页，这学期我们还要接着丰富其内容。我们组老师都采纳电脑备课的形式。在驾驭的基础上，本学期要求备课的质量要具有学科特色，要勇于创新，精益求精。这就对我们提出了更高的要求，大家信念百倍、干劲实足，纷纷利用业余时间学习大量电脑课件制作技术，为现代化教学奠定扎实的基本功。 4、我们要吃透教材，仔细备好每一节课，

24、并充分利用学区间这个大家庭的力气不定期的进行集体备课，沟通与学习。每周大家至少要进行一次集体备课，特殊是每个人每学期的教研课，应当每人争取都是一节精品课，要钻研教材，一起探讨教学中的重点、难点、教法、学法等等，共同提高。 5、本学期业务学习的内容仍以中小学音乐教化、儿童音乐、音乐教学法探讨为主，采纳集体学与自学相结合的形式。并且每周教研组要学习一篇关于素养教化或课堂教学有关的材料，做好提炼、归纳工作。同时组织本组老师主动撰写教学论文，逐步提高教学理论水平。踊跃向各级报刊投稿。另外，音乐基本功的训练仍应坚持不懈。 四、加强特长活动小组的教学。 每周支配特长小组活动时间。我们教研组三位老师分别负责

25、好舞蹈、器乐、合唱三个小组。课前仔细备课、课上耐性讲解，作好活动纪录。主动带队参加各级竞赛，大家齐心合力、出谋划策，为取得各项活动的好成果做好打算。 五、活动支配 周次 内容 1各音乐老师制定学科安排、组长制定音乐组活动安排 2召开学校教学工作会议和相关学科的教学工作专题会议 3组织开展师徒结对工作之课堂小常规训练、起先舞蹈、手风琴特色课堂训练 4召开学校完整一课有效结合到课堂探讨，老师基本功培训 5参与区教研中心老师学京剧接着教化活动 6如何上好音乐观赏课组内研讨、组织参与区京剧培训、加强舞蹈队参赛节排练，参加学校老师基本训培训 7如何上好音乐观赏课教学研讨活动、组织参与区京剧培训 8贺健老师教研课 9喻小燕老师教研课 10如何上好音乐观赏课教学研讨活动、加强舞蹈队、手风琴队排练 11师徒结队活动之课堂的有效组织 12完整一课研讨活动，任娜老师参与区京剧培训 13如何上好音乐观赏课组内研讨及师徒结队活动之课堂小乐器运用 14师徒结队活动之课堂语言组织 15筹备参与舞蹈、手风琴艺术展演竞赛 16完整一课研讨及如何上好音乐观赏课组内研讨 17如何上好音乐观赏课组内研讨 18仔细撰写教学论文，参与论文评比活动 19组织期末复习，做好期末检测 20资料整理 小学音乐教学工作安排（5篇）