幼儿园文明礼仪教育活动方案精品.docx

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1、幼儿园文明礼仪教育活动方案幼儿园文明礼仪教化活动方案1 设计思路： 刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于惊慌、胆怯、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在嬉戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热情。因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。 活动目标： 1、能够主动地和不同的人打招呼 2、体验与人打招呼的欢乐。

2、活动打算： 1、情景表演(邀请大班孩子表演) 2、录相 活动过程： (一)情景导入，和小动物打招呼 1、今日来了几个新挚友，他们会发生什么事情呢? 2、大班孩子情景表演，幼儿观看。 3、你望见谁了?(逐一请出小动物) 4、谁情愿来和小动物打招呼? (二)和幼儿园里的大挚友打招呼 1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗? 2、播放录象(逐一和不同的大挚友打招呼，体验相互打招呼的欢乐) 3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子。 (三)共享打招呼的欢乐吃糖果 1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。 2、孩子们和客人老师打招呼，

3、共享糖果，体验相互打招呼的欢乐。 幼儿园小班礼仪活动方案我会排队 活动目标： 1、学会排队，懂得遵守排队的规则。 2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。 3、体验集体排队的欢乐。 活动打算： 1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。 2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。 活动过程： 一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小挚友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗? 2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧! 3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?

4、你们会排队吗? 二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜爱。)怎样排队呢? 小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。 三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。 四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜

5、什么样子的?我们也来做一个好吗? 2、老师示范制作，幼儿视察并尝试制作。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。 3、幼儿制作，老师指导。 哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。 幼儿园文明礼仪教化活动方案2 活动目标： 1、了解待客及做客的基本礼仪。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 3、相识桔子的名称和它的基本特征。 活动打算： 1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着 2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一老师扮演小猪) 3、音乐：小猪请客、桔子歌 4、托盘和毛巾若干 活动过程： 1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼

6、仪。 (1) 有礼貌会主动打招呼。 (2) 末经主子同意不行随意拿取别人的东西。 (3) 主子请吃东西时别忘说感谢。 2、在小猪请客音乐声中，幼儿跟随老师来到小猪家。 敲门：小猪在家吗?我们来做客了。 幼儿：HELLO!小猪好。 小猪：欢迎欢迎，请进。 老师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。 3、老师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么? 幼儿随意地猜。 4、引导幼儿用多种感官感知桔子： 老师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的 请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的 取出看：圆圆的、桔红色的(颜色、形态)桔子 闻：桔子的香味 5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然

7、后老师示范剥桔子的正确方法。 6、每人发一个桔子激励幼儿一起动手剥。 7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形态(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。 提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。 8、老师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪告辞回教室。 幼儿园文明礼仪教化活动方案3 公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增加文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。 1、了解乘车的方法和简洁的平安学问。 2、能推断文明乘车的行为。 3、体验乘车嬉戏的乐趣。 1、“公共汽车

8、”的活动场景; 2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件; 3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。 了解乘车时的文明行为和简洁的平安学问。 做到文明乘车。 一、无声动画，引出重点。 师：老师要告知大家一个好消息，今日有一群小动物要和我们一起去郊游，你们兴奋吗?(幼：兴奋) 师：你们看，他们来了! PPT播放无声动画 师：我们一起看一看，他们在干什么? 肯定要细致看呦! 提示幼儿仔细观看，动脑猜想，大胆说说。 师：下面请小挚友来说一说，你都看到了什么? PPT展示图片，师提问，激励幼儿说出答案： 上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(打算排队上车) 小动物们排队的时候，

9、小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对) 汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应当怎样做? (汽车开动后，小熊起先吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师指责他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应当乱扔垃圾) 小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应当大声喧哗) 二、有声动画，巩固加深。 师：我们现在来听一听小动物们究竟在说些什么。 播放有声动画，加深影响，巩固重点。 师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌! 三、推断正

10、误，表扬好习惯。 师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小挚友们来推断一下这些人的做法是否正确。假如你认为正确，你就举起笑笑脸;假如你认为错误，就举起哭哭脸。 PPT播放幻灯图片： 图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。 图片二：从后门上车(师补充：假如车有两个门，应当是前门上车，后门下车;假如车只有一个门，应当是先上后下，以免拥挤)。 图片三：上车后自觉投币。 图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应当给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座) 四、情景嬉戏，乘车实践。 师：现在我们了解了许多乘车时的平安学问，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们动身吧! 1、请一位小挚友扮演汽车司机，配位老师

11、负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师依据小挚友的表现做旁白解说，适时赐予表扬、强调。 2、请小挚友自己选择安排角色，师赐予适时的建议和指导，嬉戏接着进行，自然结束! 在图书角供应各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并探讨乘坐摩托车、自行车、小轿车的留意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要留意把脚放好，坐小轿车要留意系好平安带等)丰富幼儿平安学问。 幼儿园文明礼仪教化活动方案4 1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。 2、培育幼儿的语言表达实力。 3、能正确用“请”字。 1、文明礼仪课件，文明用语图片。 2、课前预习一半故事： 一、理解故事内容，体会“请”字的奇妙。 提问

12、：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事： 提问：金花顺当地找到了李阿姨，是因为她用了一个奇妙的字，小挚友知道是什么字吗? 二、引导幼儿学习用“请”字 1、让幼儿用“请”字说一句话：小挚友在一起嬉戏时怎样用“请”字。 幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请留意”。 幼：嬉戏起先，请小挚友留意平安。 2、集体谈话：自己遇到困难须要别人帮助时应当怎样说。 3、幼儿自由探讨：生活中什么时候还会用到“请”字。 幼：买东西时会用到。 幼：坐车的时候会用到。 幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。” 三、情景表演，巩固礼貌用语。 1

13、、播放文明礼仪课件，让幼儿细致视察。 2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。 幼儿园文明礼仪教化活动方案5 活动目标： 1、学习不随意走动，有事先举手 2、仔细听讲，不打断别人的话 3、懂秩序，守规则，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 活动打算： 1、挂图：轮番说话 2、录音机、较活泼的乐曲磁带 活动过程： 1、在乐曲声中讲故事。 利用集体探讨时间，一边播放活泼的乐曲(音量要大一点)，一边给幼儿讲故事。 请幼儿回答：可以听清晰老师讲的故事吗?为什么听吧清晰呢? 2、 将乐曲关掉，重新讲故事。 引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。 问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢? 3、 与幼儿一同观赏挂图轮番说话的内容，引导幼儿有依次地讲解并描述图片内容。 不随意走动，有事先举手 仔细听讲，不打断别人的话 懂秩序，守规则，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 幼儿园文明礼仪教化活动方案