小班科学课公开课教案范文.docx

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1、小班科学课公开课教案小班科学课公开课教案1 找种子 活动目标 1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。 2、知道不同植物的种子外形不同。 3、对种子产生探究爱好。 活动打算 1、西瓜、香蕉、苹果、梨; 2、课件-树的种子; 活动过程 一、找水果的种子。 1、让幼儿品尝西瓜。 提问：西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的? 2、让幼儿品尝香蕉。 提问：香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告知幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。 3、找出苹果、梨的种子。 二、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、探讨： 1、你今日吃的是什么水果?它有种子吗? 2、找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的? 三、看课件：大树的

2、种子在哪里? 种子埋入土里发芽小树大树结果子。 延长提示： 1、可将各种种子做成标本，贴上标签。 2、尝试种豆，视察种子的改变。 3、找蔬菜等农作物的种子 小班科学课公开课教案2 活动目标： 1、相识皱纹纸，尝摸索索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的欢乐。 2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。 活动过程： 一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿爱好。 今日，老师给小挚友

3、带来了几样礼物，我们一起来看一看。 (老师逐一出示四个皱纹纸手工制品)它们美丽吗?小挚友，你们知道它们是用什么做成的吗?老师告知你们，它们是用皱纹纸做成的。今日，老师给小挚友带来了很多的皱纹纸。 二、尝摸索索皱纹纸的质地。 幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，老师引导幼儿尝摸索索。 1.老师：小挚友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉?是薄薄的还是厚厚的?软软的还是硬硬的?光光的还是粗糙的? 2.看一看别的小挚友手里的皱纹纸和你的一样吗?哦，有的小挚友的皱纹纸是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。原来皱纹纸有各种各样美丽的颜色。咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧! 课件小结：小挚友你们好，我叫皱纹

4、纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧!所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样美丽的颜色，能帮大家做许多的事情，并且还很好玩呢!小挚友，你们想和我一起玩吗? 三、尝摸索索皱纹纸的玩法。 1.幼儿每人若干张皱纹纸，自由探究玩法，老师巡回视察提问。 2.师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。 老师小结：小挚友想出了这么多好玩的方法，真棒!还是让皱纹纸来告知大家它可以怎么玩吧! 课件小结：小挚友，很兴奋和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做美丽

5、的衣服呢!你们不知道吧，我的本事还有许多许多呢，以后咱们再玩，拜拜! 四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的欢乐。 老师：小挚友，咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成美丽的粘贴画，瞧，小兔门前的小路还没有铺好，小兔想请小挚友帮它把路铺好，那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧! 五、观赏作品，结束活动。 老师：瞧，小路铺好了，我们一起来看一看。小兔为了感谢大家，特地邀请我们一起来跳兔子舞，那咱们一起跳起来吧! 活动反思： 本次我设计的科学活动符合小班幼儿年龄特征，活动其次部分请幼儿通过触觉感知皱纹纸的质地，我通过对比性的语言引导幼儿发觉皱纹的质地，如，皱纹纸是薄薄的还是厚厚的?是软软的还

6、是硬硬的等。整节活动下来大部分的幼儿参加性很强，尤其是在活动的第四部分和第五部分，在探究皱纹纸的玩法时，部分幼儿思维特殊活跃，想出了许多的玩法，也有少部分幼儿没有进行充分的想象，只是在重复别人的玩法。活动最终以跳兔子舞的形式结束，气氛活跃，同时，让幼儿体验了助人为乐的感觉。 小班科学课公开课教案3 活动目标： 1、激发幼儿的新奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。 2、培育幼儿的视察、想象、口语表达及分析、解决问题的实力，提高动作的协调性。 3、了解皮球的外形特征及各种玩法。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动打算： 1、与幼儿同等

7、数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。 2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。 3、请家长帮助搜集各种类型的球充溢体育角，打算各种球类运动的图片、光碟资料。 4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。 活动过程： 一、 大皮球，滚得快 1、幼儿自由玩球，主动探究球的各种玩法。 2、激励幼儿主动说出并示范自己的玩法。 3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。 4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。 5、嬉戏：(1)我和皮球赛跑。(2)两人合作滚、接球。 二、大皮球，跳得高 1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿视察探讨：瘪皮球有什么特点?为什么跳

8、不起来?怎样才能跳得高? 2、为瘪皮球充气，幼儿细致视察如何用充气针、充气筒充气使皮球渐渐鼓胀的过程。 探讨：能不能填充别的东西? 3、拍球竞赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探究：怎样让球跳得高? 4、收放好皮球。嬉戏：“皮球漏气了”。 三、 大皮球，伙伴多 1、探讨：你知道的球类有哪些?怎样玩? 2、视察各种实物球说出它们的相同点与不同点。 3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培育集体荣誉感。 4、任选一球玩。 四 、皮球是我的好挚友 1、探讨：玩儿皮球的好处。 2、装扮“我的好挚友”：自选所喜爱的各色五官装饰皮球。 3、我和“好挚友”一起玩。 活动延长： 请家长利用业余时间多陪孩子看球、

9、玩球，进一步加深对球的相识。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 小班科学课公开课教案4 相识小蜗牛 活动目标 1、相识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。 2、萌发对事物的探究爱好。 活动打算 1、图片-蜗牛 2、放大镜等 活动过程 一、相识蜗牛 1、了解蜗牛的外形特征。 (1)蜗牛的身体是什么样的? 引导幼儿探讨。 老师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。 (2)蜗牛的头上有什么? 让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细

10、细的脚，叫触角。 (3)蜗牛的眼睛长在哪里呢? 告知幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。 (4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗? 2、让幼儿自由探讨：蜗牛有没有脚 老师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗? 二、视察蜗牛的脚 老师：蜗牛究竟有没有脚，让我们一起去找找，细致地看一下。 通过视察，幼儿发觉蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。 三、了解蜗牛的生活习性 1、蜗牛爬行。 你们知道蜗牛走过的地方会留下什么? 老师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。 原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬

11、行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。 2、沟通蜗牛的生活习性 (1)在什么季节我们可以看到蜗牛? (2)最近你看到过蜗牛吗?为什么? 沟通后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。 四、探究学问 螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方? 小班科学课公开课教案5 活动目标： 1、幼儿尝试用自己的方法把火车连接起来，体验胜利的欢乐。 2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 数字火车(3套)，绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套(各有十几节);

12、牛奶盒做的山洞，轨道，滑坡;各种材料的绳子(色调、质地、粗细都不同)。 活动过程： 1、老师以开火车的形式引导孩子参加活动。 2、孩子依据自己的需求选择火车。 3、请幼儿自己想方法将汽车连起来，老师以视察为主，适时指导，有的孩子可能没有规律的连接，或者火车颜色和绳子颜色的配对连接，或两种颜色有规律的连接。 4、幼儿接好火车可以拉着火车钻山洞，过轨道并请孩子仿照生活，用语言表达火车开到哪里。 5、让孩子比一比火车的长短。 活动建议： 老师适时介入，引导提升阅历，但不强求。 活动反思： 这次科学活动，是非常好玩味性的。不单单是因为它有一个好玩的故事，而且还有彩色的图谱，对于幼儿来说这是视听觉的双重享受。