建设文明校园演讲稿五篇范文.docx
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1、建设文明校园演讲稿五篇建设文明校内演讲稿1 “今日距离北京奥运会开幕式还有天。”每当我看到这句话时。我都为我的祖国感到骄傲。随着这句话上的数字一天一天地削减,我也特别期盼,特别激烈。大家肯定都知道四年一次的奥运盛会就要在北京召开,作为一个中国人应当为我们的祖国感到傲慢。现在都在提倡文明奥运,和谐校内。为了迎接奥运会,我们学校也开展了关于奥运的活动。其中最令我难忘的就是一场激烈的长绳竞赛。 “叮零零”活动课的上课铃响了。各班整齐地站在操场上。一场激烈的竞赛即将拉开帷幕。 竞赛起先了,先上场的是六年级,然后就是五年级.我心里就像揣着一只小兔子似的,砰砰直跳。因为我们练习的时候,不是你没接上,就是他
2、断了,3分钟才跳150个,体育老师对我们说我们连第五名都拿不到了。我们都快崩溃了,对这场竞赛几乎记无望了。 “请五年级对队员上场。”五站到指定的位置上,打算就绪。裁判员让甩绳的同学先把绳子甩起来,然后一声令下,同学们都跳了起来,一个接着一个,甩绳的速度慢慢加快,甩起的绳子发出”呼呼”的声音,时常扬起阵阵尘土,我们跑着,跳着,惊慌极了。老师始终站在一旁静默地为我们加油,场下的同学也在一旁高呼呼喊:“五(5)班加油! ”我们简直不敢信任,我们都跳了不100多个竟然一个也没有断过,要接近我们的目标了“200”记数员数着,我们兴奋极了,时间还没有到,接着跳着.结束了。我们跳了259个,一个也没有断。我
3、们快乐极了,老师脸上展显出了笑容。 激烈人心的时刻到了要宣布竞赛结果了,结果我们得了第一名。“耶”我们欢呼起来。几个中午的努力没有白费。 除了长绳竞赛,我们学校还开展了画奥运画,写关于奥运的文章,查找奥运资料抄在搞纸上参与钢笔字竞赛通过开展这些活动,不仅让我了解了奥运,增长了学问,也让这些丰富多彩的活动充溢了我的学习生活。 我为2022加油,为中国加油! 建设文明校内演讲稿2 尊敬的老师、敬爱的同学们: 大家好! 我是四年级(1)班的尹昭懿,我演讲的题目是文明礼仪在校内。 “有一支歌,我们每天都在吟唱;有一支歌,就像鲜花四季开放,这支歌的名字叫“礼仪”。 当你踏着轻快的步伐迈进校内的时候,你是
4、否会看到那些手拿扫把,埋头扫地的同学;当你在干净的校内里快乐玩耍的时候,你是否留意到角落里静默清理垃圾的老爷爷。 在这么漂亮的校内里,同学们,我们怎么可以漠视到处飘舞的果皮纸屑,我们怎能让干净的墙壁,留下笔迹和脚印,我们怎么能和同窗好友吵吵闹闹,追追打打?我们又怎么不能和同学相互理解、相互帮助呢?同学们,校内的美不仅美在环境,更美在你我的文明举止! 说到文明礼仪,我想到了一个小故事。有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻挡她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很洪亮,很亲
5、切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么? 或许大家会有一种错觉:认为文明礼仪只是伟人、名人才具备,我们一般人做不到,其实讲文明、讲礼仪很简洁。在公共汽车上给老人让座,把文具借给同学,扶起摔倒的小挚友这些都是文明的举止,爱心的奉献! 文明是风,它可以吹拂每一位同学的心;文明是花,它能将校内装扮得更加漂亮。同学们,让我们从身边的小事做起,引领文明风气、创建文明校内、争做文明学生!信任自己,我们肯定能行! 我的演讲到此结束!感谢! 建设文明校内演讲稿3 和谐的校内环境伴随着我们的成长,它能给我们留下美妙的童年回忆。 和谐的校内,向我们展示应有的赏心悦目的校内环境,
6、催人奋进的校内文化,真挚的师生情意. 人与环境要和谐.和谐的环境是人、自然、社会相处的期盼.只有和谐,只有那种和谐,我们的四周才会平安、舒适、温馨而充溢着朝气,环境是我们的挚友.1997年时,亚运会在日本结束时,6万人的会场上没有一片废纸,全场干干净净的,6万人啊!那是一个多么大的数字,在这一个会场上开一个亚运会,没有一片纸巾,要是我们呢,能够做得到吗?日本人是有些地方值得我们去学习的.我们这样一个宏大的民族与日本相比,有时不免让人汗颜!环境是人类共同关爱的,要使我们能够与环境和谐相处,我们就应当多多的去爱惜环境,去维护它们的平衡与和谐。 学生和学生之间的关系也要和谐,老师和老师之间的关系也要
7、和谐,这样才能更好的表现出学校的风气,表现了师生交融和谐。因而我们应当团结,真诚的对待任何一个同学。在我构想的百草园里,老师们衣着朴实、安静淡泊,从容大气,辛勤但又健康,亲切令人可信,说话做事入情入理,处理问题公允公正。老师爱好读书,学问丰富,睿智而幽默,肯和我们交挚友,擅长启发和激励我们。老师的讲课,深化浅出,让人觉得驾驭新学问很轻松,不用重复地做题,无需频繁地考试,我们能时时体验学习的欢乐和胜利的喜悦,学问得到积累,智力得到开发,实力得到培育,情感得到陶冶。老师还多才多艺,爱好广泛,在课堂内外适当的时机,能够露一手,接受我们的喝彩:一首诗朗诵,一段舞蹈,一幅画,一个投篮,或是制作一件模型、
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