物理教师工作计划（通用5篇）精编.docx

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1、物理教师工作计划（通用5篇）物理老师工作安排1 一、指导思想 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科 物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着 生活中的物理 这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合

2、学生认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了 想想议议 ，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界

3、里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。 1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要 从生活走向物理，从物理走向社会 ，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、主动探

4、究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的'主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的 讲条条 、 读

5、条条 。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的显明特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 6、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。 教是为了不教 。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、

6、协调发展。 7、接着深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对 填鸭式 的满堂灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、详细措施： 1、接着做好物理单元过关评价检测的工作。 2、比照物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。 3、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验

7、，让学生参加 活动 ，让学生经验较多的科学探究过程。 4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出 科学技术社会 的观点，逐步树立科学的世界观。 五、详细的支配： 周次、内 容、时间 1、1.1 声音的产生与传播、4课时 2、1.2 我们怎样听到声音 1.3 声音的特性、4课时 3、1.4 噪声的危害和限制 1.5 声的利

8、用、4课时 4、2.1 光的传播 2.2 光的反射、4课时 5、2.3 平面镜成像 4课时 6、2.4 光的折射 4课时 7、2.5 光的色散 2.6 看不见的光、4课时 8、3.1 透镜 3.2 生活中的透镜、4课时 9、3.3 凸透镜成像的规律、4课时 10、期中复习检测、4课时 11、3.4 眼睛和眼镜 3.5 显微镜和望远镜、4课时 12、4.1 温度计 4.2 熔化和凝固 、4课时 13、4.3 汽化和液化 4.4 升华和凝华、 4课时 14、5.1电流和电路 5.2 电流和电路、4课时 15、5.3 串联和并联、4课时 16、5.4 电流的强弱 4课时 17、5.5 探究串、并联电

9、路中的电流规律、4课时 18、期末复习、4课时 19、期末复习、4课时 20、期末复习检测、4课时 物理老师工作安排2 一、学术条件分析 1、学生 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象。从感性思维转变为抽象思维的学生，理解起来并不简单。小学自然课的学习虽然有肯定的物理学问基础，但一般来说，只学了最基础、最基础的物理学问，学的学问相对简洁。作为一门新学科，应当留意爱护学生的学习主动性，从而培育学生的学习爱好。 2、老师 经过五年在三中教学战线的磨砺，基本把握了中考方向，驾驭了初中物理学问体系。 二、教材分析 我们学校用的教材是苏科出版的义务教化课程标准试验教材。本教材面对全体学生，体现了“以人为

10、本”的理念，以学生爱好、理解规律、探究便利为基础设计教材结构。书中包含了许多开放性的问题和实践性的话题，充分体现了STS思想，同时注意拓展学生的学问面，收集一些特别有用和好玩的学问，力求形式生动活泼。它可以激发学生的学习爱好。 三，教学目标 1、学问和技能 (1)初步了解一些基本的物理现象和规律，如简洁的机械和动力、电学、能量总和等。知道物理不仅指物理学问，还包括科学探讨方法、科学看法和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能，能运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 (3)记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，写出简洁的试验报告，用科学的术语和简洁的图表描述试验结果。 2、流

11、程和方法 (1)通过视察物理现象的过程，可以简洁描述所视察到的物理现象的主要特征。在视察物理现象或探讨物理的过程中可以发觉一些问题。有初步的视察实力和提问实力。 (2)通过参加科学探究活动，具备收集和处理初步信息的实力。 (3)学会从物理现象和试验中总结出简洁的科学规律，并尝试应用已知的科学规律来说明一些详细问题。有初步分析和概括实力。 3、情感看法和价值观 (1)对科学学问有渴求，情愿在日常生活中探究自然现象和物理原理，有志气在日常生活用品或新装置中探究物理原理，有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。情愿参与视察、试验、生产、考察等科学实践活动。 (2)在解决问题的过程中，他们有克服困

12、难的信念和决心，能够体验到克服困难和解决物理问题的喜悦。 (3)初步了解科学和相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响，对可持续发展的相识，以及在力所能及的范围内对社会可持续发展的贡献。 四、详细安排和措施 1、加强自身业务理论学习，仔细学习素养教化理论，加强教学科研活动，提高自身业务水平; 2、仔细学习教材和教参，注意教材体系，把握重点和难点。要充分利用教材中存在的各种试验，利用好试验。 3、仔细备课，依据不同的班级类型细心设计每个学习安排，让学习安排真正为课堂和学生服务，充分利用课堂45分钟来 5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，每天让学生提问;建立“错题记录本”

13、，以免漏掉任何错题;并引导学生预习、复习、解决问题; 6、留意培育学生良好的学习习惯。课前做预习，上课做笔记，课后复习，学习习惯;杜绝学生不写作业或少写作业，禁止学生抄袭他人作业;教化学生培育独立思索的实力，让每一个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。 7、对学生要求严格，不能放松对任何细微环节的管理。但依据初中生的年龄特点，要严而有情，严而适度。凡事以事实推理为主，以劝服教化为主，而不是一味的批判指责。 8、主动学习现代教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，优化课堂教学，提高教学效率。 9、开展各种课外活动，培育学生酷爱和运用科学的爱好。 10、充分利用教材中

14、的道德因素加强学生的思想政治教化。教材里有许多科学家、爱国者、唯物主义者，他们是学生学习的榜样。老师应在教学过程中引导学生进行思想道德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操、酷爱科学、酷爱祖国等优秀品质。 物理老师工作安排3 一、学生基本状况分析： 1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都在30

15、分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 2.高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学;基础学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地运用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 二、工作目标： 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 学生具有肯定

16、的分析问题和解决问题的实力，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答; 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 三、教学探讨 主动参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施： 1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机

17、械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：(1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合;(2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合;(3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合;(4)串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。 2、要切实加强试验综合实力和重视理论联系实际实力的培育。 理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验实力，还要

18、考查设计简洁试验的实力。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生留意视察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的实力。 3、讲练结合中提倡独立思索和规范性解题，提高表达实力 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用基础题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和

19、实力方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生获得信息和处理信息的实力以及建立物理模型的实力，训练学生的详细数字运算的实力和独立思索的实力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确规范，不断提高表达实力。 4、加强开放性、叙述性和探讨性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强;从近年高考趋势看，考查叙述性和探讨性问题的可能也在增大;应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。 近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是

20、常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理学问处理实际问题的实力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。 6、应当加强与当前课改相关问题的探讨，重视对学生心理素养的培育，以及应变实力和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使学生在中学有主动的心态，信念百倍地迎接高考。 物理老师工作安排4 本学期将在学校的领导下和物理组全

21、体老师共同努力下，结合新教材试验教学的实际,把试验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期八年级物理试验教学安排如下： 一、目的要求： 1、目的：使学生对物理事实获得详细的相识，培育学生的视察和试验的实力，分析问题的实力以及实事求是的科学看法。 2、要求：大纲规定的学生分组试验和演示试验都力求做好，要求学生仔细思索和操作，同时，激励学生课外做一些小试验，小独创，小创作，养成学生科学的看法的遵守试验规则的良好习惯。 二、本学期的学生试验 平面镜成像，探究凸透镜成像的规律，探究串并联电路的电流规律 三、抓常规，促使试验规范化 1. 学期起先，就要制定具体的试验安排和年级具体的试

22、验进度。试验开出率(包括演示，分组)均达到100% 2.抓备课，使试验扎实进行。演示试验备课交待器材，操作过程，让学生视察什么现象，得出什么结论;分组试验备课要求有试验目的，原理，器材，试验步骤，结论等。通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体老师都能高要求的完成试验 3 .上好新授课中的演示试验，跟踪课堂每个细微环节。落实素养教化课堂是首要途径，在课堂上培育学生的视察思维实力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示试验都能达到用科学的看法敬重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性相识起到至关重要的作用。分组试验：在试验前要求学生预习，老师试验前要做示范，引

23、导学生仔细视察试验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次试验完毕要填写试验报告，老师做到全批全改。 四、严格遵守学校试验制度：严格照实地填写试验通知单。演示试验提前三天通知，分组试验提前7天，照实填写试验记录。培育学生遵守试验制度，爱惜试验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德;培育学生严谨求学，一些不苟的学风，培育学生井然有序的工作习惯。 五、加大试验教改力度，有安排有试验规划：留意用现代化教学手段协作试验的顺当，科学，严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。 本学期利用一些课外活动时间，开放试验室，使学生学得的学问在试验室里发生学问迁移，取得较好的成果。 物理

24、老师工作安排5 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标。 二、教学目标 1、提高学生的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培育学生分析问题和解决问题的实力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理学

25、问去解答生活和生产中的实际问题的实力。 三、教学措施 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细探讨书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际：留意视察生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化

26、的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题： (1)严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性; (2)作图应严禁随意性、强化精确与规范的训练;

27、(3)留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。 四、教学支配 1、八年级：上好新课，做好期末复习 2、九年级： 三月至四月底完成第一轮章节复习 五月上、中旬完成其次轮分块复习 五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考 五、其它工作： 1、主动参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法，主动参与科研活动，提高自己在科研活动方面的实力。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一

28、些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

29、4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查

30、、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。 6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 六、教学进度： 第一周：19章 其次周：20章总结上期所学学问， 第三周：第一章声现象其次章 第四周：第三章第四章 第五周：第五章第六章 第六周：第七章第八章 第七周：第九章第十章 第八周：第十一章第十二章第一次模拟考试第九周：第十三章第十四章 第十周：第十五章第十六章 第十一周：第十七章专题复习一 第十二周专题复习二 第十三周专题复习三其次次模拟考试第十四周专题复习四 第十五周综合复习第三次模拟考试 物理老师工作安排（通用5篇）