中学物理教师晋升竞聘述职报告范文.docx
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1、中学物理教师晋升竞聘述职报告中学物理老师晋升竞聘述职报告1 高一很多学生在学习物理时都会有肯定的困难,因而是学生易产生分化的一个阶段。因此,教学中我留意探讨中学物理的学问特点和学习方法,加强学生学习习惯与思维方法的培育,其中提高学生学习物理的爱好,是提高高一物理教学质量的关键。 首先,要把握好进度,勿图快,尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。其次,重在理解,切勿死记硬背。在中学物理学习中,须要记忆的东西不是许多。必要的物理概念和常数需记忆,而大多数物理学问应在理解的基础上记忆,切勿死记硬背。第三,在教学中,加强视察与试验,老师肯定要把物理现象总结、归纳的过程讲清晰,不要草率地给出结论,要使
2、学生体会到物理学是注意讲道理的科学。最终,在教学中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际。对成果特别好的学生,可选择一些超前性的习题,而对大多数学生来讲,在高一阶段的习题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生,更不要把高考的试题拿给学生,那样结果只会适得其反。 物理教学,原本就有老师的教和学生的学两个方面,所以我们不仅应重视对老师教法的探讨,更应重视对改善学生学法的探讨。那种把教学方法只理解为老师的教法和只重视教法探讨,而忽视对指导学生学法的探究的现象,对于开发学生智力,培育学生实力,提高物理教学质量,是极为不利的。物理教学过程,不仅是传授学问技能的
3、过程,而且也是教会学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的凹凸,成果的好坏,在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理老师教学的最终落脚点,也只能是学生的“学会”和“会学”上面。所以我我们在探讨老师教法的同时,要仔细探究学生的学法。 一、在设计教法的同时设计学法 备课的实质,就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生的实际动身,抓住其特点,在备学问、备教法的同时,也备学生的学法,在设计教法的同时也设计学法,是特别重要的。不同的章节、不同的教材内容,都有其自身的特点,老师在教法上往往实行不同的形式,同时也要考虑在这种教法下,学生应当怎样学习,才能驾驭学习的主动权,这就得设计详细的学法。 二、在
4、实施教法之中教授学法 学生学习方法的形成,一个重要的渠道是老师的影响,老师的教法往往是会成为学生学习的模式,而老师熏陶学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授学问,另方面就要考虑如何教给学习的方法。 (1)教学生学会听课。 对于一个学生来说,听课是他学习的中心环节。学生获得各门学问,主要通过老师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课,对于学生学习成果的优劣,有着极其重要的作用。至于中学物理课堂教学有哪些特点、某个物理老师的讲课又有什么特点、学生应如何抓住其特点适应他的教学,听好他的讲课,就更少有人探讨了。通常我们强调学生在课堂上要用心听讲,遵守纪律。但我们却常12常发觉,有这
5、样一些学生,脑子正常、智力不错,遵守纪律、用心听讲,但就是学习成果上不去,每每提问,则一问三不知。细致推敲,究其缘由,就是不会听课,抓不住老师讲课的要领。所以作为一名中学物理老师,必需在自己的课堂教学中,在适当的“火候”,结合学问教学有机地讲解并描述:中学物理学科的课堂授课有什么特点,与其他学科有些什么不同。中学物理中力、光、热、电四大部分各有哪些不同。中学物理各种类型教材,在讲授方法上各有哪些特点。自己讲物理课有哪些习惯,学生应如何做才能适应自己的教学、听好课。 (2)教学生跟着老师的思路,牢牢抓住基本概念。 在物理课堂上,老师提出问题、进行试验、分析问题、解决问题等各个环节,都有各自的一套
6、方法。老师的思路是根据教材的系统,依据人们相识的客观规律而绽开的,所以要教会学生使自己的思维活动跟上老师的思路的绽开而绽开,这样就会弄清学问的来龙去脉,在学习物理学问的同时,学习思维方法和处理问题实力。 学习中学物理,驾驭基本概念是关键。要教会学生从老师的讲解中,抓住:弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。了解概念的表达方式。弄清怎样运用这一概念进行计算或解决实际问题。搞懂概念的应用范围和条件。这样学习基本物理概念,就算抓住了要领。学习物理基本概念,还应从反面多问几个为什么,从不同的角度去加深对它的理解。 三、在课外辅导中指引学法 物理老师对学生的学法指导,除了课堂上的讲授、示范外,在课后的
7、辅导中,再在学法上给以指导和点拨也是特别必要的。在课外辅导中指引学法,我认为主要应抓住如下四点。 (1)指导学生正确处理理解和记忆的关系,加强记忆,战胜遗忘。 (2)在指导学生做习题中,引导科学的思维活动,不断探究解题方法和技巧。 (3)要给学生留思索题,埋伏笔。把教材重要和关键部分提炼成问题,引导学生思索和争辩,促进学生相识的深化。 (4)要指引学生怎样去预习教材和阅读课外读物。教学生列内容提要,是培育学生自学实力的较好形式,关键要持之以恒,有安排,有针对性地进行,做到看书和思索相结合,看书与质疑问难相结合。 #736631中学物理老师晋升竞聘述职报告2 高一物理是中学物理学习的基础,但高一
8、物理难学,这是人们的共识,高一物理难,难在梯度大,难在学生实力与中学物理教学要求的差距大,本人上学期担当了高一(2)(11)(12)的3个班级物理课,本着和各位老师探讨和向大家学习的看法对上学期的物理教学作个小结欢迎大家指责指正。 本人针对所教班级的实际状况,实行了一系列措施,详细做法如下: 高一2班的详细做法: 1、针对高2班的详细状况,制定了一系列的补差方案:这个班是文科班,物理成果不是很好,尤其是基础教差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种状况,本人实行了“低起点,低难度,注意基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐性、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。 2.在教学中讲清
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