幼儿园儿歌教案大全范文.docx

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1、幼儿园儿歌教案大全幼儿园儿歌教案大全1 活动目标： 1、能口齿清晰，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的欢乐的节奏韵律。 2、理解孤孤寂单所表达的含义，感受挚友之间相处的乐趣。 3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动打算： 幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，兴奋等表情符号。 活动过程： 1、角色表演：小鱼找挚友由配班老师扮演小鱼，在找挚友的音乐中表演。(想挚友-找挚友-和挚友一起玩)。 2、老师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。 3、老师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。 一条鱼为什么发愁?体会孤孤寂单

2、所表达的含义。 两条鱼在一起的时候是怎样的? 三条鱼在一起，心情怎么样? 很多鱼杂一起，心情怎么样? 4、老师朗诵儿歌，请个别幼儿依据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。老师提示幼儿依据儿歌里鱼的数量来表演。 5、幼儿朗诵儿歌，老师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。 6、嬉戏：三条鱼 活动反思： 整个流程进行得很顺当，但是在授课中，遗忘了语言一个最重要的目标，引导幼儿完整的表达，这是这节课所反映的语言教学，该引起我高度的重视，在内容的教授中，不能以点带面，应当深化。虽然只是一节课，但是，却让我深刻的明白老师无时无刻的须要学习，须要学习与幼儿沟通的技巧，如何用自己的语言调动幼儿的主动性

3、。我想，今后我会不断的反思总结!争取更大的进步! 幼儿园儿歌教案大全2 活动设计 一个偶然的机会，我望见阅读区里的小挚友围在一起，细致的看着闵佳乐带来的好玩的手影这本书，他们边看边学着摆手的姿态，欢呼声一阵又一阵，引起旁边其他幼儿的新奇，他们也不谋而合地加入队伍，跟随着做手影，在宽松的氛围中他们尽情地表现着。语言会变的小手皆在围绕“手”这个话题创建性的表现手的改变，培育幼儿探究的爱好，同时通过活动也让幼儿的阅读阅历得以提升，让他们一起来获得关于“手”欢乐又新颖的创新体验! 活动目标 1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。 2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿

4、歌。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算 1、幼儿玩过手的动作改变，手形的各种图片(兔子、剪刀、螃蟹、小花) 2、手影图片若干，展板。 活动过程 一、导入，老师与幼儿打招呼。 1、伸出一只手与小挚友打招呼。(嗨，小挚友好!)老师用几只手与你们打招呼?一只手有几个手指头?(5个) 2、嗨，大家好!我现在用几只手与你们打招呼?(两只手)两只手我们还可以说一双手，(出示一双手的图片)。 3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头?(10个)我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。(老师边带领幼儿做手的

5、动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头) (评析：老师亲切的用手与小挚友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小挚友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活阅历，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学) 二、引导幼儿创建性的表现手的改变。 1、小手它还会变魔术呢!你们看伸出一个手指头，变成什么了?(虫子)老师依据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。 2、我们一起来学一学、说一说。让幼儿初步感受诗歌的节奏。 (评析：幼儿对“小虫”特别感爱好，纷纷仿照起来，心情立刻被提升了) 3、那你的小手会变什么呢?我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。(幼儿创建性的表现手

6、的改变。) (评析：让幼儿的小手试一试，变一变，使他们在自由自在的环境中玩玩、想想、讲讲，充分发挥其想象力，幼儿边想边说的过程，也是自己构思诗歌的过程。) 4、提问：你是怎么变的?变成了什么? 幼1：我是这样变的，(做动作) 师：变成了什么?(小兔子)老师刚好出示小兔子的图片。变成小兔怎么样? 幼：跳跳跳。 师：我们一起来学一学(变成小兔跳跳跳) 你又是怎么变的?变成了什么?(请2-3个幼儿回答)。老师依据幼儿的回答有意识的将诗歌中有的图片螃蟹贴出来，并刚好的加以引导，变成螃蟹怎么样了?再引导他们一起来学一学) (评析：引导幼儿说说自己别出心裁的想法，给幼儿供应了相互沟通的机会，同时也使幼儿体

7、验到变手嬉戏的欢乐，而且为后面的学习诗歌做了铺垫，幼儿的心情更加高涨) 5、老师边做动作边示范念儿歌第一段。(结合刚才贴出的图片) 我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬 6、我有一双小小手，(贴出小手图片)那它还会变成什么呢?用好听的话该怎么说(引导幼儿用儿歌里的话回答)?老师依据幼儿的回答出示儿歌中相应的图片：变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。 (评析：在这里幼儿是活动的主子，在对第一段诗歌的理解下，老师适当的将要求提高，让幼儿尝试用诗歌的句式表达自己的手的改变，有效的突破了本次活动的重难点：感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美) 三、结合图片引导幼儿学习

8、儿歌。 1、小挚友的小手变了许多魔术，变成了小兔、螃蟹、剪刀、小花，我们一起来看着图片把变的魔术说一说吧 2、老师带领幼儿结合图片念儿歌，即：我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬，我有一双小小手，我有十个手指头，变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。 (评析：生动形象的图片，调动了幼儿的视觉体验，也为幼儿学习诗歌供应了便利，孩子们大胆的用动作和语言尽情的表现着) 3、小挚友说的真好，现在我们再一起来边说边做吧。(幼儿站起来自由做。) (评析：在第一遍学习诗歌的基础上，我进行了其次遍诗歌教学，虽然还是学习诗歌，但在这里，活动氛围更宽松了，有的三五成群的与好挚友边说边做，有的与

9、老师边说边用动作表现，他们自由的边走边说，使学习不枯燥，充分发挥每一遍念诗歌的效益，真正做到了在玩乐中学习。) 四、引导幼儿仿编诗歌。 1、老师做两个手的改变动作。小手变成了什么? 幼1：小狗 幼2：青蛙 师：谁能用儿歌里的话说一说。 2、请个别幼儿在集体前做动作，用自己的动作仿编儿歌。 3、小挚友真能干。你们看小手变变变，都变到我们的教室里了，我们一起去看一看，学着变一变，然后想一想用儿歌里的话怎么说?(幼儿分成3组自由观看，老师重点引导幼儿用“变成某某怎么样”的句式说) 4、提问：告知我你看到的小手变成了什么?(幼儿用“变成某某怎么样”的句式回答，仿编儿歌) 我们一起来跟着他说一说。另外两

10、组的教学方法同上。 5、那我们把自己编的儿歌一起来说一说吧!(老师带领幼儿看看、走走、说说、变变) 6、现在我们一起来跟着老师把这些图片说一说。 (评析：利用手影图片，赐予了幼儿视觉上的冲击，帮助了幼儿调动了生活阅历，也为创编诗歌供应了便利。同时孩子分三组，更是让幼儿的创编更具针对性，使他们充分运用多种感官，看看、说说、做做，人人动手动脑动嘴，有效的完成了教学目标2。小挚友们边走边看边说，就像在看动画片一样，他们创编的很轻松和开心。) 7、延长活动 小挚友你们想不想知道小手在太阳底下变魔术，会有什么好玩的事情发生?那我们一起到太阳底下去玩一玩，变一变吧! (评析：承上启下，将问题直抛幼儿，使活

11、动自然地过度到延长环节，也激发了的探究实力，让他们一起来获得关于“手”欢乐又新颖的体验!) 活动反思 会变的小手这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿简单理解。整个活动按部就班，层次清楚，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的改变，并刚好的加以引导，使他们在相对自由、宽松和开心的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参加，特殊是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是心情高涨，大胆的仿照手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。 幼儿园儿歌教案大全3 活动目标： 1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。 2、感受与好挚友友好相处的欢乐。 3、引导

12、幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重难点： 重点：理解儿歌，表现儿歌 难点：学习与伙伴友好相处 活动打算： 1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2、小班小册2号挂图 活动过程： 一、通过谈话引题 1、小挚友，你们有好挚友吗?你的好挚友是谁? 2、你看到好挚友时会怎么说，怎么做? 3、师小结幼儿所说的：“每个小挚友都有自己的好挚友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交挚友的吗，让我们一起来看一看 二、观赏儿歌，理解儿歌内容 (1)老师演示教具，朗诵儿歌 提问：儿歌中谁和谁是好挚友? (2)老师再

13、一次演示教具，朗诵儿歌 提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的? 2、小鸭见了面是怎么做的? 3、两个娃娃见了面又是怎么做的? 三、学习儿歌 师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。” (1)请幼儿进行集体跟诵 (2)集体朗诵、男女分组朗诵 四、表演 分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好挚友表演儿歌。 附：儿歌 好挚友 两只小狗见了面， 相互亲亲鼻子尖; 两只小鸭见了面， 尾巴摇摇头点点; 两个娃娃见了面， 亲亲热热把手牵。 活动反思： 活动依据中班发展状况而选择，比较简单熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很简单就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了显明的图

14、片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较确定的儿歌，教具，做起来也比较显明易懂。总的来说，整个活动还算是很胜利的，活动基本达到目标要求。 幼儿园儿歌教案大全4 活动目标： 1、 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。 2、 让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。学习正确发出南、老、奶的音。 3、 激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。 活动打算： 1、 南瓜若干个，小拉车一个。 2、 幼儿情景表演一组。 3、 PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。 活动过程： 1、PPT 出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的? 2、 观看情境表演，熟识儿歌内容。

15、提问：你看到了什么?听到了什么? 3、 引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。 (1) 老师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。 (2) 老师和幼儿一起念儿歌。(重点练习：老、奶、南的发音。) 4、 练习有表情地朗诵。 5、请个别幼儿在集风光前表演。 探讨：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么兴奋?教化幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。 儿歌： 大南瓜 老奶奶，收南瓜， 南瓜甜，南瓜多， 拿不了，抱不动， 来了一个小娃娃， 拉着小车笑哈哈， 帮助奶奶送南瓜。 活动反思： 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平

16、常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 幼儿园儿歌教案大全5 活动目标 1、理解儿歌内容，沟通探讨学说儿歌，感受欢庆春节的氛围。 2、积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确运用。 3、体验与同伴合作朗诵的欢乐。 活动打算 1、教学挂图、幼儿用书。 2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程 一、 听音乐

17、磁带，激发幼儿的爱好。 1、 远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声。 提问：猜猜是什么事情这么喧闹?春节的时候你都做些什么? 二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。 1、视察图片，引导幼儿讲解并描述。 提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么? 2、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。 提问：有哪些小动物兴致勃勃的迎接春节?他们是怎样迎接春节的? 他们说了什么祝愿的话? 3、老师依据幼儿的回答，激励幼儿做出相应的动作。 三、以嬉戏的形式，学习动词。 1、老师做动作幼儿说出动词。 2、改变嬉戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。 四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的欢乐。 1、利用图片，老师和幼儿共同朗诵儿歌。 2、请部分幼儿分角色表演儿歌。 3、激励幼儿与同伴合作朗诵。 活动延长与建议幼儿自由结伴进行表演。 儿歌：过春节春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。 教学反思 这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了过新年的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。