部编小学语文六年级上册 第一单元测试02.docx

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1、小学语文 六年级上册 1 / 8部编小学语文六年级上册部编小学语文六年级上册 第一单元测试第一单元测试 0202一、基础训练营。（一、基础训练营。（36 分）分）1.加点字的注音全对的一组是（ ）。（3 分）A蒙（mn）古 硕大（shu） 苍穹（qin）B琼（qin）浆 孕育（yn） 渲（xun）染C勾勒（li） 摇曳（y） 妩媚（w）D鄂（）温克 参差（c） 馥（f）郁2.读拼音，写词语。（5 分）3.请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。（3 分）胜利的（ ）息 弥漫的（ ）烟 俊（ ）的姑娘陡（ ）的悬崖 畅（ ）的商品 （ ）好的苹果4.照样子，写词语。（4 分）（1）断断续

2、续（AABB 式） _ _（2）亮晶晶（ABB 式） _ _（3）一碧千里（含有数字） _ _（4）昏昏睡去（AABC 式） _ _小学语文 六年级上册 2 / 85.在括号里填上恰当的词语。（9 分）（ ）的草原 （ ）的小河 （ ）的香气 （ ）的音韵 （ ）的眼睛（ ）的彩衣 （ ）的风光 （ ）的清风 （ ）的静谧6.写出下列句子主要运用的修辞手法。（4 分）（1）七八个星天外，两三点雨山前。（ ）（2）冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（ ）（3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（ ）（4）在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限

3、乐趣。（ ）7.按要求写句子。（8 分）（1）唱的是什么。 听者会露出会心的微笑。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）_（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）_（3）你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。（改为比喻句）_（4）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用加点的词语造句）_二、综合展示厅。（二、综合展示厅。（15 分）分）1.读句子，加标点，谈发现。（8 分）（1）只有走近你 才知道还有一种美丽叫作和谐 只有聆听你的心跳 才知道还有一种和谐是生命 （2）老师是园丁 浇灌着祖国的花朵 老师是明灯 照亮前行的路 老师是引路人 指引前进的方向

4、小学语文 六年级上册 3 / 8（3）艺术有两个起源 一是理想 理想产生欧洲艺术 一是幻想 幻想产生东方艺术 我发现：分句与分句之间是并列关系的要用_。2.根据语境，填入合适的诗词句。（3 分）（1）我乘船旅行，突然乌云翻滚，大雨倾盆，真是“_，_”。（2）晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是“_，_”。（3）诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这真是“_，_”。3.口语交际。（4 分）大自然是个出色的演奏家，让我们一起走进这神奇的音响世界吧。刘一飞：听到“轰隆隆”的雷声，我仿佛听见_。赵纯：_，我仿佛听见几个孩子在快乐地交谈。鲁欢：听到_，我仿佛听见_。三、

5、课本直通车。（三、课本直通车。（5 分）分）1.回顾课文内容填空。（1）是啊！蒙汉情深_，_话斜阳！（2）那里的天比别处的更可爱，空气是那么_，天空是那么_，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（3）古人词云“_”“_”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外_。（4）我总是仰望高空，对光明_；我从不_，也不_。四、阅读检阅台。（四、阅读检阅台。（19 分）分）小学语文 六年级上册 4 / 8（一）下面是天津的一个公交车站牌。1.这个方向的 879 路公交车一共有_站，起点站是_，标“”的是第_站。（3 分）2.879 路公交车首班车的发车时间是_，末班车的发车时间是_。（2 分）3.现在是上午 9

6、：00，家住宜宾里的李华想从家里出发坐 879 路公交车去水上公园玩，他可以在这个站牌下等车吗？为什么？（4 分）_（二）阅读短文，回答问题。空山鸟语空山鸟语（节选节选）到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着唱，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的

7、体态，更喜欢它们的样子，依偎着，厮磨着，总是分不开啊！山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕咕”，从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕咕”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。小学语文 六年级上册 5 / 8到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘

8、飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。我想做一只鸟，在山中。1.在加点字的正确读音下画横线。（3 分）谛（d t）听 撒（s s）野 缥（pio pio）缈2.文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们的鸣叫声分别有什么特点？（3 分）_3.用“_”画出文章中任意一个拟人句。（2 分）4.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（2 分）_五、习作百花园。（五、习作百花园。（25 分）分）题目：_的旅行提示：1.把自己当成大自然中的一种植物或动物，想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行的，融入自己的感受写下来。2把题目补充完整。想象丰富、合理，用心感受大自然。_小学语文 六年级上册 6 / 8_部编小学语文六年级

9、上册部编小学语文六年级上册 第一单元测试第一单元测试 0202答案答案一、小学语文 六年级上册 7 / 81.【答案】D2.【答案】豆腐 陈列 妩媚 微笑 彩虹 幽雅 点缀 笨拙 模糊 恍然3.【答案】消 硝 俏 峭 销 削4.【答案】（1）示例：熙熙攘攘 轻轻悄悄 （2）示例：热腾腾 胖乎乎（3）示例：一目十行 一曝十寒 （4）示例：耿耿于怀 呱呱坠地5.【答案】示例：一碧千里 明如玻璃 幽雅 优美 亮晶晶 俏丽 旖旎 芬芳馥郁 无限6.【答案】（1）对偶 （2）排比 （3）比喻 （4）拟人7.【答案】（1）不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。（2）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡

10、无味了。（3）示例：你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。（4）示例：在美丽的花园中，我们既能欣赏到美丽的花儿，又能体会到园丁的辛勤。二、1.【答案】（1）， ； ， 。 （2）， ； ， ； ， 。（3）， ， ； ， 。 分号2.【答案】（1）黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 （2）稻花香里说丰年 听取蛙声一片（3）待到重阳日 还来就菊花3.【答案】示例：战鼓在催促着勇士们奋勇冲杀 听到“叽叽喳喳”的鸟鸣声 “哗哗”的流水声同学们在翻动着书页三、1.【答案】（1）何忍别 天涯碧草 （2）清鲜 明朗（3）芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁 妩媚 （4）心驰神往

11、 顾影自怜 孤芳自赏四、小学语文 六年级上册 8 / 8（一）1.【答案】38 水上公园东门 122.【答案】6：00 22：003.【答案】不可以，因为根据站牌上的标记，这是与水上公园方向相反的公交车，李华应该去坐终点站为水上公园东门的公交车。（二）1.【答案】d s pio2.【答案】绿背黄纹的鸟，叫声缠绵重复； 山雀，短促而嘹亮的鸣声； 鹧鸪，忽断、忽续、忽近、忽远，鸣声缥缈不可捉摸。3.【答案】示例：过午之后鸟儿们静默了。4.【答案】表达了作者赞美生命，热爱自然的思想感情。五、【答案】略【解析】选择自己喜欢的一种植物或动物，把题目补充完整，如：一片树叶、一只蚂蚁、一粒种子想象这种动物或植物在大自然中旅行的经历，然后融入自己的感受来写，抒发出对大自然的热爱之情。