幼儿园中班我的家乡主题反思最新.docx

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1、幼儿园中班我的家乡主题反思幼儿园中班我的家乡主题反思 一、活动目标： 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、通过观赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发酷爱家乡的情感。 二、活动打算： 1、自制ppt(名胜古迹、特产等) 2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传闻、革命故事等。 3、字卡：常熟 4、方言儿歌音频常熟好地方 三、活动过程： 一、图片导入活动 1、师：老师给小挚友带来了一张图片(方塔及四周环境)，请你们看看这是在哪儿? 2、依据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个出名的风景。 3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常

2、熟”和幼儿认读) 二、观赏ppt，了解常熟的一些名胜。 1、师：我们的家乡常熟是一个风景美丽的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿依据已有阅历回答) 2、依据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。 方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能望见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。 亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里望见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等) 沙家浜：

3、在沙家浜风景区里种了许多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简洁介绍缘由)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢! 尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么? 三、接着观赏ppt，了解常熟的一些特产。 1、师：刚才我们观赏了常熟的一些出名的风景，其实常熟还有许多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特殊出名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述) 2、播放ppt：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿相识。 3、师：你还知道常熟其他的特产吗? 四、学念方言儿歌常熟好地方 1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧! 播放音频，带领幼儿学念儿歌。 幼儿

4、园中班我的家乡主题反思2 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和相识，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游。 4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作实力。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动打算： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标记性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣扬画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐

5、今日宝应 活动过程： 一、起先部分 1、出示小旗，导游证老师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁发小导游证，你们情愿当导游吗? 2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡-宝应，激发幼儿爱家乡的情感。 二、基本部分： 1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。 (1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。 老师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小挚友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。 (2)师:宝应不仅物产丰富，名胜

6、古迹更美。小挚友，让我们坐上巴士一起去巡游一下好吗?坐稳了! 老师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖 2、制作水乡宝应宣扬画,帮助游客介绍宝应 (1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小挚友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。 师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣扬画，介绍给小客人们听。 (2)老师讲解宣扬画范例，激发幼儿制作家乡宣扬画的欲望。 师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣扬画，等会就拿着这张宣扬画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水

7、泗荷园。 (3)幼儿制作，老师巡回指导。 (4)幼儿学当小导游介绍自己的宣扬画。 三、结束部分： 1、今日每个小挚友表现都很不错，学习当了小导游，更加相识到了我们漂亮的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。 2、情感教化：我们家乡特产丰富，名胜古迹许多，建设发展特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小挚友生活在这里，兴奋吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。 3、观赏歌曲今日宝应 4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。 幼

8、儿园中班我的家乡主题反思3 活动目标 1.了解家乡的名胜古迹和漂亮风光。 2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。 活动打算 1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。 2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。 3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。 活动过程 1.了解自己居住的小区及四周环境。 结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及四周环境，知道每个人都有自己的家乡。 2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、观赏、探讨、了解家乡名胜古迹及特点。 (1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩? (2)自由结伴视察图片，了解家乡的风景名胜，并说出都相识图片中的哪些地方

9、。 (3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟识的，老师进行梳理 3.师幼沟通，激发幼儿爱惜家乡的情感。 说说自己家乡是什么样子的?你最喜爱哪个地方? 小结：我们的家乡漂亮富裕，不但有很多美丽的风景，还有很多好听的故事和传闻。我们不但要爱惜自己的家乡，还要好好学习本事，长大了建设我们的家乡 4.嬉戏家乡真美，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。 玩法： 将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行嬉戏，嬉戏起先时，导游带领游客四处玩嬉戏，嬉戏起先时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮番

10、当导游进行嬉戏。 幼儿园中班我的家乡主题反思4 家乡的土特产 活动目标 1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。 2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的骄傲感。 活动打算 1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，帮助收集实物特产。 2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。 活动过程 1.了解家乡的土特产，引导幼儿视察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。 提问：小挚友，你们知道什么是土特产吗?你相识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜爱哪一种?为什么? 小结：土特产

11、指一个地区特有的或特殊的产品：如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。 2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进行分类并记录。 (1)视察共享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。 (2)出示各种土特产图片，激励幼儿有序地将特产根据颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。 (3)相互沟通自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。 3.观赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。 活动延长： 特产自主品尝会，请幼儿品尝、观赏土特产，初步感受特产的不同。 幼儿园中班我的家乡主

12、题反思5 活动目标 1.了解家乡的名胜古迹和漂亮风光。 2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。 活动打算 1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。 2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。 3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。 活动过程 1.了解自己居住的小区及四周环境。 结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及四周环境，知道每个人都有自己的家乡。 2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、观赏、探讨、了解家乡名胜古迹及特点。 (1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩? (2)自由结伴视察图片，了解家乡的风景名胜，并说出都相识图片中的哪些地方。 (3)观看视频

13、片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟识的，老师进行梳理 3.师幼沟通，激发幼儿爱惜家乡的情感。 说说自己家乡是什么样子的?你最喜爱哪个地方? 小结：我们的家乡漂亮富裕，不但有很多美丽的风景，还有很多好听的故事和传闻。我们不但要爱惜自己的家乡，还要好好学习本事，长大了建设我们的家乡 4.嬉戏家乡真美，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。 玩法： 将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行嬉戏，嬉戏起先时，导游带领游客四处玩嬉戏，嬉戏起先时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮番当导游进行嬉戏。

14、幼儿园中班我的家乡主题反思6 活动目标: 1、视察家乡桥的外形特征,了解桥的种类(按外观区分)和用途。 2、激发幼儿酷爱家乡建筑物的情感,感受现代科技的发展。 3、培育幼儿对区域活动的宠爱。活动打算:阅读区:家乡桥的图片。绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。动手区:橡皮泥。数学区:各种桥分类,计数。 活动过程: 一、桥的用处 1、老师:小挚友看,图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺当地行走又不危急呢?(可以架桥)你都知道什么桥? 2、你知道我们的家乡江西,有哪些闻名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片,现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜爱

15、的大桥。 老师:谁来向大家介绍一下你最喜爱的大桥是哪一个,并说明缘由。 老师小结:这些桥的外观看起来特殊的美丽、美观。 二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥 1、引导幼儿发觉图片四种桥不同的外形结构特点。 老师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢? 老师:带着幼儿边视察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。 2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形态特征。 老师:这是现在的八一桥,他是用很多拉索干脆拉在桥塔上的,这样就可以拉住桥面,像这样的桥我们叫它“斜拉桥” 老师:小挚友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗? 老师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的

16、是拱桥,用很多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。 三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求 1、出示橡皮泥。 老师:小挚友,现在你们都相识了我们家乡的桥,现在请小挚友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。老师:你们看这是什么?(积木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以) 四、幼儿选择区角 1、请幼儿自由选择区角进行活动。 老师:好的,小挚友你们自己选好了区域就认仔细真的玩。在手工区的幼儿拿到了橡皮泥肯定要放在泥工板上,还有画画的小挚友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上找寻一些还有些什么样子的桥而且请小挚友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、宁静阅读、轻轻探讨。 2、在进入区角的时候要想清晰自己要玩什么。 老师:小挚友,你们选择好了自己所要去的区角后仔细的来去玩,不要这个区域穿到另外一个区域里去。 五、结束活动 1、小结幼儿在区角里玩的状况及整理的.结果。 2、让一部分幼儿介绍一下自己做的试验成果。 3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不行以吸水的。 4、表扬在区角中表现好的幼儿。 5、对幼儿提出在下次在区域的时候应当留意的事项。 幼儿园中班我的家乡主题反思