成长的主题班会策划书最新.docx

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1、成长的主题班会策划书成长的主题班会策划书1 一.班会主题阳光青春，健康成长 二.活动背景 时间过得很快，一个不当心，我们就告辞了几分青涩，些许懵懂的大一生活，快马加鞭地进入了现在这个全新的阶段大二。假如说，大一是摸索、适应时期，那么大二则是前进、奋斗的时期，是须要思索更多、选择更多的时期。在这个时期里，我们的心智日渐成熟，可是实力有限，于是会感到青春的无奈，成长的苦恼，现实的残酷，将来的彷徨所以我们得刚好调试和解决自己的苦恼和怀疑，提高自己的心理素养，提升自己的心理健康水平，以主动、乐观的看法来打造一个阳光的青春，以正确有效的方式促进自己健康成长。让我们给青春的行囊解压，沐浴着阳光，健康成长!

2、 三.活动目的 1.让同学们端正对心理健康教化的看法，了解其普遍性和必要性，生活，学习，工作 中到处体现着心理学。 2.让09经济班班委在班级建设中相识到本班同学心理的重要性，让朋辈心理辅导员更加深刻地了解自己的职责，并切实地发挥其作用。 3.使同学们对心理部活动及其相关的机构，期刊有一个好的了解，相识学校学院对心理问题的重视，必要时便于求助。 4.传播心理健康教化的小学问，让同学们能借助一些常用技巧来调整自己的心态，正确对待高校生活中的挫折，塑造更加健康的人格。 5.打造一个家样温馨和谐的环境，让每个班级成员都能感受到家的暖和，增进同学之间的感情，使整个集体更精彩，更优秀。 四、活动时间 _

3、年12月8号 五、活动地点 忠烈祠(如下雨则改在商学院217教室) 六、参加人员 09级经济班全体成员 赞助单位： 七、活动形式 室外以嬉戏为主 八、活动前期打算 1、心理委员负责写好策划书，网宣委员出一张前期海报 2、支配当天拍照人员1人，秩序与平安维持2人，主持人2人 3、打算好当天活动需用道具及奖品 九、详细活动流程 1、介绍心理部的“ct”安排，心理橱窗，心理标语，各种讲座等活动的ppt等相关内容。 2、将全体同学分成六组(工作人员除外，分组名单待定)，选出各组组长。 3、嬉戏一：室外嬉戏 一起向前冲 嬉戏打算;选择一块平坦的场地并画好线，两线间隔三米，支配计时人员。 嬉戏方法：从每个

4、小组选出九名同学，每三个同学一小组将脚捆绑在一起，三小组分别站在两线外。每个组第一小组成员各拿一乒乓球。当主持人说起先时第一小组起先从线1跑到线2把球传给其次小组的同学，其次小组接到球后马上跑回线1把球传给第三小组，第三小组接球后立刻跑到线2，然后说“我们最棒”，嬉戏结束。传球过程中不能掉球，队员不能站到线内接球，否则加2秒。选出用时最少和用时最多的小组并分别赐予嘉奖与惩处。 嬉戏目的：发展学生的反应速度，提高奔跑实力，培育相互协作的精神。 (如下雨则改为室内嬉戏大，小西瓜 嬉戏方法：全班分好组，由本班的任一位学生起先说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必需比作小西瓜的样子;如说“小西

5、瓜”，双手必需比作浩大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必需说“小西瓜”以次循环反复。 嬉戏要求：说的和做的必需是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形态至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”;两手相触比的“西瓜”形态，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，就将接受惩处。) 4，全体同学按组排好队，每个人发一张卡片。每两个人面对面站立并伸出双手与对方掌心相合，播放轻音乐，大家紧闭双眼，思绪随主持人的言语飞扬。 活动目的：让大家回忆有生以来最让自己感动的事，回想高校开学时的情形与高校以来自己的学习生活，明确

6、今后的人生目标。并在卡片上写下自己的人生志向。 5、嬉戏二：吹球 嬉戏打算：打算好十个碗合五个乒乓球，菲面粉。其中五个碗里装有菲面粉，各放一个乒乓球。每个碗旁边放一空碗。 嬉戏方法：每个组派出一个代表，将乒乓球从第一个碗吹到空碗里，吹完五个球，以60秒为限，计算胜利数。 得胜者将得到精致礼品一份。 嬉戏目的：活跃气氛。 6、心理大挑战 活动形式：由班上同学投票选出班上最缄默的3名同学上台，表演形式自定。另请同学自愿上台和大家共享最感动的事或表演节目。凡上台者均赠发小礼品一份。 活动目的：让胆子小的同学战胜心理恐惊，让同学们相识到我们是一家人，没有什么好胆怯的。 7、全体合唱挚友。活动结束。 十

7、、后期宣扬工作及留意事项 1、网宣委员做好后期宣扬海报，收集此次活动的心得并将活动的照片及视频传到班级博客。 2、班委及朋辈心理辅导员通过此次活动加强对班上同学们的心理状况的了解，须要在日后的学习生活中更加关切帮助他们。 3、经费预算：乒乓球9个，面粉1斤，碗10个，绸带12根，宣扬海报2张，礼品若干。预料50元。 策划人：09经济 蔡婷 成长的主题班会策划书2 一、活动目的 通过回忆成长经验，沟通成长感受，展示成长收获，唤醒成长的紧迫感，促进学生更快、更好、更全面地发展。 二、活动过程 1、童年的回忆 2、成长的发觉，说说自己在成长过程中的发觉，并穿插学生的才艺表演 3、收获的喜悦 (探讨这

8、几年的学习生活有哪些收获?穿插诗朗诵，小品表演) 4、美妙的向往 主持：今日我们团聚在一堂，明天我们将成为社会的栋梁。想不想知道二十年后的我们可能是什么样? (向往二十年后的自己将会是怎样的?) 5、班主任小结： 辅导员讲话：同学们，今日看你们回忆童年趣事、沟通成长发觉、展示成长收获、表达美妙向往，我们仿佛回到了难忘的童年。在成长的过程中，除了甜蜜、喜悦、美妙，也有风雨、困难、挫折。只有那些不畏艰难的人，才能成为成长的主子，才能成长得更快、更好。 成长的主题班会策划书3 活动缘由： 本学期来，不少家长向我诉苦：自打孩子上初中后就不一样了，尤其是上了初二，起先爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己

9、的小隐私，不情愿与家长沟通，不能理解父母、甚至时常以离家出走这类的举动来要挟父母，不停地损害父母、损害全部爱他和他爱的人等等。这时，有些家长感觉对孩子的教化颇为麻烦：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。那么，如何面对和教化青春期叛逆的孩子?作为初二的班主任有责任、有义务教化引导孩子健康欢乐地度过青春期，正确地面对父母的唠叨解决青春期的问题。出现上述问题，我认为最主要的缘由是孩子不能理解父母，不能感受到父母对自己的关爱。要解决青春期叛逆的问题，首先要培育他们有一颗感恩的心，学会理解，学会感恩，理解父母的良苦专心。让他们拥有人生中最漂亮的一段时间。 青春期叛

10、逆心理的初探： 每个人都在渐渐的长大，而最早的一步便是进入青春期了。面对青春期，我们发生了许多的改变，在生理上男孩子和女孩子的区分起先明显，而在心理上，一个共同的特征起先出现，那就是叛逆心理。在心理学上称为逆反期。 逆反期是一个人从儿童到成人过度的一个关键时期。在这期中，青少年的自我意识会显著增加，他们会到处强调自我的存在。于是便会猜去一系列的行动来证明自己的存在。而其外在体现就表现在和老师，父母的抵触心情。严峻的则体现在对整个社会的对抗心情。 处在逆反期的青少年一方面缺乏适应社会环境的独立的思索实力，缺乏独立的行动实力。而另一方面，初步的自我意识的觉醒又迫使他们有剧烈的表现欲，渴望引人注目。

11、而这正是青春期少年所兼具的两大冲突之处。 青少年到了这个年龄段的时候，最突出的就是出现一种成人感，特别须要得到其他人的确定，从而多了成人意识，认为自己的身心已经成熟，于是其日常活动就体现出了成人的行为，思想等，而这就导致他们不想要家长老师的过多管束，另一方面由于其生活阅历的浅薄，生活阅历的缺乏，导y致其会多处碰壁，心情无处发泄，于是在家长老师对其进行管教的时候，青少年往往会有抵触心情，甚至过激的行为。 在生活中，这些冲突就会体现在许多的地方。例如，这个时期的青少年往往会装扮的别出心裁，或是做一些别出心裁的，引人注目的事情。其实，这都是正常的心理须要。然而，假如这种心情出现愈演愈烈之势，或是青少

12、年出现了更加极端的行为，则须要外界对其进行的引导了。再如，此时的青少年同时具有的开放性与封闭性就表现在一方面，他们渴求与四周的同学，家长同等相处，而另一方面，此时的他们又有了自己的小隐私，加上每个人的想法都各不相同，日常的沟通并不肯定会是他们得到满意，于是这时的他们往往就会选择向日记倾诉，而一些家长出于对子女的关爱和担忧，往往趁其不备偷看其日记，而这种状况的结果往往就是被孩子发觉，从而使双方的冲突升级。 逆反期的引导很重要，假如不加以正确的引导，会导致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵触等病态的心理。从而导致其信念的动摇，精神的萎靡颓废，意志力的衰弱，人格的不健康，对生活失去热忱，进一步则有

13、可能走上犯罪的道路。许多家长动不动就对孩子进行打骂式的教化，认为“棍棒底下出孝子”，于是，你越是要他这样，他往往就越不这样，于是家长就会更加恼火，而孩子也会越逆反，而这很明显是一个恶性循环。 对于老师来说，面对的学生众多，虽不能四平八稳，但也应尽量赐予学生以支持和帮助，至少要做到的不要在课堂上面对着全班的同学的时候对某个同学讽刺，挖苦或是言辞苛刻。这样非但不会起到“激励”的作用，反而会更加刺激孩子的自尊心，从而起到了恶劣的效果，最会就有可能使学生的逆反心情更加的严峻，所以这要求我们的老师尽量可以照看学生的心情，尤其是处在青春期的学生。就像中间隔着层薄薄的膜，很脆弱，轻轻一碰就有可能击垮一颗心。

14、 活动打算：1、学生分组在课前打算资料;2、举荐主持人、各节目演出人员、道具制作等。 活动过程： 主持人宣布活动起先。 发生过的一些事情像一本纪念册，恒久珍藏在人们的心中，因为青春岁月充溢了激情，充溢了渴望。今日，在这里，让我们一起唱响青春之歌，走进青春岁月。 每个人都有主持人：同学们，在每个成年人的心中，都有对过去留下一段美妙的回忆，那过去的青春岁月心愿，特殊是你们这样的孩子，十五、六岁，处在花季的年龄，肯定有很多愿望要和别人倾诉，今日在这里我们一起沟通一下。我信任对你对我，对我们全部的人肯定有一些启发。 1、设置问题思索引出学生对父母的爱的思索 v当你生病时最疼你的是_ v当你闯祸胡闹的时

15、候，最感生气的是_ v当你学业或其他方面有进步时，最为你兴奋的是_ v最能容忍你坏脾气的是_ v当你有困难时，求助的第一个人是_ 2、小测验。(父母的生日，最喜爱的水果、颜色和味道;父母何时最快乐、难受：父母希望你为他们做什么;等)和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。 3、小品可怜天下父母心 讲解并描述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点高校读探讨生读博士，可当父亲病了母亲须要与女儿商议如何给父亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，你跟我商议有什么用?”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指当心翼翼的像拈着什么秽物。 这个小品能让大家思索，

16、假如你是文章中的女儿，你会怎么做呢?再深化的想想长这么大是否为父母倒过50杯水? 4、小嬉戏(肚中装篮球，捡书;头顶鸡蛋，过障碍)让我们从嬉戏中感受到母亲十月怀胎的苦痛。 5、说说自己知道的一些感动故事。 6、填一首小诗凡事感谢(感谢损害你的人，因为他磨练了你的心志;感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感谢欺瞒你的人，因为他增进了你的才智) 7、说一些感恩的话，想想怎么回报父母。 总结：记得有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。对父母的认同和关爱是做人的基本素养。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会

17、体谅父母，理解父母，感谢父母。享受最亲的人爱的暖和，健康欢乐地成长。 成长的主题班会策划书4 班会主题：闪亮青春，华蜜传人 班级：七年级(1)班 活动地点：七年级(1)班教室 参与人员：本班全体学生 活动过程： 班会华蜜的我们 1、学习一刻：什么是华蜜? 走好你的人生路，华蜜就会开在心中， 每个人的华蜜都有不同的定义， 华蜜是由自己创建的! 每个人心中都有华蜜2字 ，大家都来说说，在自己眼中华蜜是什么? (学生回答) 2、品尝一刻：的确每个同学都有不同的想法，每一种说法都是华蜜的定义，一起来评评下面几句话，认为有没有道理。 华蜜就是一杯白开水; 华蜜就是大手牵小手; 华蜜就是常回家看看; 华蜜

18、就是在别人须要帮助时，伸出自己的手; 每一句话同学有不同的相识，在点评中让大家体会华蜜的定义 3、共享一刻：让大家一起共享发生在你四周的你觉得华蜜的事情? 延长华蜜的含义，了解帮助别人既可以使别人感到华蜜，也可以使自己体会到华蜜。 4、英语一刻：华蜜happy h hard harted坚韧 a able- minded聪慧 p perseverance坚持 p philosophical达观 y young年轻 华蜜其实很简洁，对于一个面对生死攸关的时候，得到生命是华蜜的;当一个街边的乞丐，得到一碗香喷喷的饭就是华蜜。华蜜而言太广了。所以人们总是在不知足中，寻求华蜜，但往往华蜜就在身边，只是

19、你不懂得去珍惜! 所以我们要珍惜眼前的华蜜! 5、闪亮一刻：回家自己打算一篇以“闪亮青春，华蜜传承”为主题演讲稿 最终：老师总结 成长的主题班会策划书5 一、 活动主题：健康饮食，欢乐成长 二、 活动目标： 通过本次活动，引导学生理解和关注饮食卫生，饮食养分 和饮食心理，学会如何平安选购食品，合理搭配养分，能够适当调整饮食心理，进行健康饮食。 三、 活动时间：20_.9.17 四、 活动地点：301教室 五、 活动主持人：小明，小花 六、 活动对象：小学三年级一班全体学生 七、 指导老师：张老师 八、 活动形式：探讨式 竞赛式 表演式 九、 活动过程： (一)前期打算：1排练小品爱吃零食的他

20、2生活小调查：生活中的卫生隐患 3搜集有关饮食方面的资料 4制作“蔬菜 水果 奶类 博士”的头饰 5制作ppt (二)后期打算; 1会场布置 2负责人的工作安排 3撰写活动总结 4打算糖果 (三)活动流程： 流程一：主持人：甲：民以食为天，、 乙：食为生活之源， 合：“健康饮食，欢乐成长”主题班会正式起先。 流程二：小品爱吃零食的他 (让同学们知道“病从口入”这个道理) 流程三：“食品平安大pk” (使我们获得了一些饮食平安的常识) 方法：在班上选出四名饮食平安宣扬员。 嬉戏规则:四名饮食平安员分别从“如何选购物品”、“如何选择簇新的蔬菜、水果”、“如何留意生活中的饮食平安卫生”等题目中抽签确定所选主题来进行宣扬。宣扬完后，有老师点评，学生投票选举人气指数最高者为胜，评出“最佳口才奖”和“最佳卫生奖”各一名，并嘉奖适当糖果。 流程四：“食品秀” 方法：学生戴上头饰，在台上自己介绍自己。 流程五：“视频调配师” 方法：同学们依据自己的实际状况，设计一日三餐，每餐荤素搭配，养分均衡。写好后贴到展示栏中，主持人选择太胖、太瘦或搭配较好的各一个进行沟通。 流程六：由老师当我们的“食品博士”，为我们指引迷津 (老师点评并总结本次活动) 流程七：主持人宣布本次主题班会结束。 成长的主题班会策划书