幼儿园舞蹈课教案步骤精编.docx

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1、幼儿园舞蹈课教案步骤幼儿园舞蹈课教案步骤1 第一节：教学目标 重要以造就36岁幼儿相识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 其次节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿渐渐分辨音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。渐渐地造就幼儿对音乐舞蹈的爱好，加强他们身材机能的反抗疾病的实力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重爱好，为将来投身舞蹈事

2、业打下良好基础。 第三节：教学内容 1) 课前热身嬉戏 2) 芭蕾舞基础功训练 3) 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤 1) 第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2) 第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3) 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习16课内容，进步动作的正确度和规范性 4) 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小挚友分组，轮番表

3、演基础功组合 c 通过每一堂嬉戏的按部就班，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不行笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔 七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，嬉戏：万花筒 八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈(1)九：1、手位，双跪、2

4、、摘果子、3、自编舞蹈(2) 十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈(1) 十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固(1) 十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈(2) 十三：半蹲，踮脚，蛙跳走 十四：1)前踵步2)鸡走步3)自编舞蹈(2) 十五：1)热身2)自编舞蹈(2)(1) 串练 十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目 幼儿园舞蹈课教案步骤2 活动目标： 1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。 2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。 3、进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动打算： 多媒体

5、课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿爱好。 1、小挚友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放郊游背景音乐，带着小挚友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。) 2、咦!小挚友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样貌这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一齐来看看这原委是谁的家。(出现小熊的家字样)噢!原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。 3、依次出示小熊图片，让幼儿相识小熊一家人，并用动作仿照出来。 (1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样貌的呢? (2)哪位小挚友用动作来做给我们大家看

6、一看呢? (3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样貌啊? (4)把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来? (5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢? (6)真棒!我们一齐来仿照一下这些动作好不好? 小结：小挚友们编的动作可真美丽!原先小熊的一家有三口人，小挚友跟我一齐说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿观赏音乐、理解音乐。 (1)小熊的一家见到我们小挚友，可兴奋了，还给我们打算了一首好听的音乐，你们想不想听? (2)幼儿观赏音乐 提问：有没有小挚友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在

7、一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢!原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小挚友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好? 哎呀!这个音乐可真好听，小挚友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞) (3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 (4)师小结：小挚友们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈三只小熊 三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。 (1)播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要细致看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。 (2)幼儿观赏后，老师提问。 师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀

8、?展示给我们看一下。(请几名幼儿仿照) 小结：刚才几位小挚友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学? 四、引导幼儿学习舞蹈。 (1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 (2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 (3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 (4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚才小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小挚友快乐吗?(快乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随郊游音乐出教室) 幼儿园舞蹈课教案步骤3 活动目标 1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐美丽的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。(重点)

9、3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点) 4、体验合作的乐趣。 活动打算 音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 活动过程 一、激发爱好 1、角色导入(自己是蝴蝶，小挚友们是毛毛虫) 师：我可爱的珍宝们!来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最终扭扭我们的小屁股伸个懒腰!恩，真舒适!(课前热身) 2、引导幼儿了解生长过程。 师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们快乐呀吗? 幼：快乐! 师：现在珍宝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告知我这是为什么呢? 幼：因为我们还没长大呢 师：那宝宝们怎么才能长大呢? 幼：各抒己见 3、出示成长图片，帮助幼儿了解

10、。 师：请小虫虫们细致看，你们究竟是怎样长大的? 4、老师小结：卵蚕(小、中、大)蛹蛾卵 二、观赏音乐。 1、师：咦?是什么声音? 2、幼儿观赏。 师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么? 幼：快乐，欢乐/像一个故事。 师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师：当你们还是卵的时候，你们用劲地摇摆自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以舍命地吃叶子渐渐地，长啊长长啊长最终，你们长大了!你们长大了，便好快乐!扭扭

11、圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了平安，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又快乐的起舞了 3、第三次倾听音乐，幼儿依据老师的引导，初步依据音乐创编动作。 三、师幼创编动作。 1、幼儿创编动作并示范。 2、以小组为单位合作创编并示范。 3、老师依据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿。 4、集体练习。 四、集体表演。 五、结束活动： 师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参与演出，你们情愿去吗? 幼：情愿! 师

12、：那好!我们现在动身吧! 六、活动延长： 回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人 幼儿园舞蹈课教案步骤4 预设目标： 1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。 活动打算： 1、幼儿已熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。 2、幼儿已驾驭垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。 3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。 活动过程： 一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 1、欣赏视频。 师：今日老师要请小挚友观赏一

13、段舞蹈，请小挚友细致看，视察是哪个民族的舞蹈? 2、回忆新疆舞的特点。 师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢? 师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律美丽好听，节奏活泼显明，心情热情欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 二、复习新疆舞的基本步伐。 我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些?我们一起来

14、复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1、倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。 师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊? 让我们再来一起听一听! 2、幼儿创编舞蹈动作。 (1)创编掀盖头的动作。 师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘;现在，老师就来扮演这个漂亮的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗?(老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰) 那怎样才能看清出呢? 你来掀掀看，看清晰了吗

15、? 想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感) 哦!这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱，一边做动作) (2)创编看姑娘的动作。 师：看清晰了吗?你是怎样看的? 哦!你是这样看的，真美丽!还可以怎样看呢? 小挚友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳) (3)创编赞美姑娘的动作。 师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢? 哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小挚友看看刚才有个小挚友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作

16、啊!(出示图示) 这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 师：一起来学学看!老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)手(托帽手)整体)。 好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。(老师巡回指导，订正不正确的姿态) 还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照)手是这样放的，那脚怎样做呢?(带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。) 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 师：今日我们自己

17、编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗? (1)先用图上的四个动作跳舞!请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次! (2)换动作的依次。 师：小挚友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好! 五、尝试进行合作表演。 师：你们真棒!表演都很精彩，咱们来分组表演好不好? 咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演漂亮的新疆姑娘，其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?(幼儿分组表演) 5组小挚友都表演的不错!老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的

18、时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的!能不能做到?(幼儿表演) 六、结束部分 师：今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们兴奋吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧!(与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。) 幼儿园舞蹈课教案步骤5 课时目标： 1、在音乐声中感受过年的喧闹气氛，了解锣鼓发出的声音。 2、轻松、开心的演唱歌曲。 3、能探究锣鼓的不同演奏方法;同时着重培育学生的音乐感受实力，能通过音乐感受新年的喧闹气氛; 教学重难点： 驾驭歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。 教学用具： 多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓 教学过

19、程： 一、组织教学： 1、学生听着鞭炮声走进教室： 2、师生问好歌。 (加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感) 二、新歌教学： 1、以鞭炮声并说话导入：(播放鞭炮的声音) 师：小挚友们，大家好!老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热情的掌声在欢迎大家呢?还是别的声音呢? 学生听后回答： 师：对了，就是鞭炮声，小挚友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢? 学生回答： 2、布置教室：(播放过新年的音乐) 师：说到过年呀，老师这里就有许多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧! 师生随音乐布置教室： 3、节奏练习; 师：嗯!真美丽，

20、经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢?就让我们一起在这里仿照一下过新年吧!首先请出锣鼓队，先让我们喧闹喧闹吧!同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢? 生：(主动回答) 师：它们分别能发出怎样的声音呢?(出示锣、鼓) 生：(分别听锣和鼓的声音) 师：小挚友们听的真仔细，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以仿照小鼓和小锣呢? 生：学生仿照，鼓拍肚子或凳子、锣拍手 、老师范敲： 师：呀!同学们真棒，找到了这么合适的部位来仿照，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧! 出示卡片：咚咚 咚咚 |锵 0 咚咚 咚咚 |锵 0 咚 锵 | 咚咚 锵 咚 锵 | 咚

21、咚 锵 咚 锵 |咚锵 0 |咚 咚 |锵 0 、学生仿照： 师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的仿照一下锣鼓队的表演好吗? 生;有节奏的表演。 、有节奏的读歌曲中的难点句。 师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。 (出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读) 生：有节奏的学读。(留意：速度要快) 、引出课题： 师;这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们兴奋吗?可对联中的横批还空着呢!让我们想想该写成什么呢? 学生依据全部的东西起名字。(出示课题过新年) (目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样

22、子，在轻松开心的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。) 3、倾听歌曲范唱： 、初听录音范唱： 师、嘘!快看，别的小挚友是怎么过年的。让我们一起来倒记时54321 (播放多媒体课件范唱) 生：听音乐，看图片回答。 (随音乐摇头) 、复听音乐范唱：(出示歌谱卡片) 师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音? 提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来仿照它们的声音敲一敲。 、老师范唱： 师：看到大家这么兴奋，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小挚友们听听老师唱的怎么样好吗? 、师生合作： 师：看到同学们听得这么仔细，确定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来

23、吧，其余的交给老师。! 学生唱锣鼓声的部分; 4、学唱歌词： 、师生分句唱; 师：协作的真好，老师今日能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的华蜜，你们的文明举止让我们今日的合作更加和谐了、老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧! 交换，学生边唱边有节奏的拍手。(老师刚好订正错误) 、跟琴伴奏唱： 师：从大家的表情中，可以看出你们很喜爱这支歌，现在就请锣鼓队短暂休息一下，将你们美丽好听的歌声呈现给老师吧、 太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更喧闹吧、(学生边唱边做敲锣鼓的动作。) 5、歌舞表演： 、老师范跳秧歌舞： 师：大家唱得真不错，

24、现在我们这里已经打算的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧! 学生边看边拍手。 、师生共舞： 师;好看吗?同学们，老师邀请大家一起跳起来。 学生跟老师一起跳。 、分组表演唱： 师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧! (目标：让学生在问题中有目的的、轻松而欢乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。) 生：分角色表演唱。 三，总结： 同学们，咱们今日在这里共同合作，过了一个华蜜祥和而又喧闹的新年，老师感到特别华蜜和欢乐、真心的感谢每一位同学，让我们共同期盼下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，快乐的结束今日的音乐课、