小学五年级语文上册第五单元检测试题卷含答案（部编版统编教材）.doc

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1、第五单元达标卷第五单元达标卷（限时：80 分钟 满分：100 分）班级_ 姓名_分数_词句段运用一、用一、用”给带点的字选择正确的读音。（给带点的字选择正确的读音。（4 4 分）分）摄入（s- sh-） 杀菌（j$n j&n）树杈（ch ch3） 苔藓（xin xi2n）圆锥（zu zhu） 驯良（x%n x&n）矫健（ji2o qi1o） 姓氏（sh# zh）二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。(6(6 分分) )三、词语闯关。三、词语闯关。(9(9 分分) )1.用“”划去括号里用得不恰当的词语。（5 分）（1）松鼠的窝（通常 常常）搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。（2）它们的爪子是

2、那样（锋利 锐利），动作是那样（敏捷 敏锐）。（3）空气上升时，温度下降，其中的水蒸气（结成 凝成）了无数的小水滴，（飘浮 漂浮）在空中，变成云。2.在句子里填写合适的关联词语。（4 分）（1）（ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘gung hu1l!ng l5ngmi2nqi2ngf1n zh!s4ng shxi8 li1ng子那么大。（2）松鼠（ ）有时也捕捉鸟雀，（ ）不是肉食动物。（3）（ ）树被风刮得太厉害了，松鼠（ ）到地上来。（4）松鼠是十分警觉的，（ ）有人触动一下它们所在的大树，它们（ ）从树上的窝里跑出来。四、指出下面句子运用的说明方法。（填序号）四、指出下面句子运

3、用的说明方法。（填序号）(4(4 分分) )A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.举例子1.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （ ）2.我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （ ）3.齿鲸主要吃大鱼和海兽有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ）4.太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 （ ）五、按要求，写句子。（五、按要求，写句子。（4 4 分）分）1.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（用加点词写一句话）2.玲珑的小面孔，衬上一条

4、帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（描写动物的外形）六、比较每组中的两个句子，你认为哪个句子更好？说说你的理由。六、比较每组中的两个句子，你认为哪个句子更好？说说你的理由。（4 4 分）分）1.须鲸吃虾和小鱼。1须鲸主要吃虾和小鱼。2我认为第 句更好，我的理由是： 2.松鼠一胎生三四个。1松鼠通常一胎生三四个。2我认为第 句更好，我的理由是： 交流平台七、你从七、你从太阳太阳和和松鼠松鼠这两篇课文里了解到哪些知识和说明这两篇课文里了解到哪些知识和说明方法呢？试着完成下面的练习吧！（方法呢？试着完成下面的练习吧！（1414 分）分）（一）太阳（节选）（一）太阳（节选）有这么一个传说，古时候，天上有

5、十个太阳，晒得地面寸草不 生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一 个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米 远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？（二）松鼠（节选）（二）松鼠（节选）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起 来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这 样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端 正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝 遮蔽起来

6、，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。1.读片段（一），回答问题。（1）“这么远，箭哪能射得到呢？”这句话的意思是： （1 分）（2）太阳引用了传说开头，这样写的好处是： （2 分）（3）片段（一）主要运用了 、 这两种说明方法。（2 分）2.读片段（二），回答问题。（1）把说明松鼠搭窝先后顺序的字词画上“ ”，把描写松树搭窝动作的字词画上“ ”。（2 分）（2）窝口的特点是： 。（1分）（3）这段话主要是从哪三个方面介绍了松鼠的窝？（3 分）；1；2；33.比较着读片段（一）和片段（二），并结合课文内容，我们发现这两篇说明性的文章在写作方法上不一样。请你选择正确的说法打上“”。（3 分）（1

7、）太阳运用了多种说明方法，而松鼠主要运用多种描写方法来说明事物。 （ ）（2）太阳的语言精练平实，而松鼠的语言生动传神，富有文学色彩。 （ ）（3）太阳和松鼠两篇文章层次清楚，都采用了“总分总”的结构。 （ ）阅读理解八、课外阅读。（八、课外阅读。（2020 分）分）（一）做指纹书签（8 分）我拿出剪刀、白卡纸、印泥和一支黑色的笔，先把白卡纸剪成椭圆形，就像雪白的鹅蛋。接着我伸出食指，在红色印泥里一蘸，把沾上印泥的手指在“鹅蛋”上一按，嘿，一个鲜红的小脑袋就出现了！圆点上那一圈圈的指纹清晰可见。既然有了脑袋，那也该有个身子啊！我伸出大拇指蘸了点印泥，在那小脑袋的下面轻轻一按，一个胖鼓鼓的身子出

8、现在我眼前。可这娃娃还没有五官和四肢呢！我急忙拿出黑笔，给它添上了一对圆溜溜的小眼睛、一个小小的鼻子、一双小手 1.做指纹书签需要的材料有： 、 、 、 。（2 分）2.阅读语段，写一写做指纹书签的过程。（4 分）（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。3.小作者把制作指纹书签的过程介绍得详细有序且趣味十足，她主要运用了这样一些方法（ ）（多项选择）（2 分）按一定的顺序进行介绍。1动词运用的恰当。2使用了形容词做修饰语，使语言生动形象。3（二）有趣的蜗牛（12 分）蜗牛是一种比较常见的软体动物，它驮着一座小房子似的硬壳，脑袋随时可以缩进壳里，很惹人喜爱。我小时候唱过一首儿歌：“水牛儿，水牛儿

9、，先出犄角后出头”的确，蜗牛的头上有两对触角，高高翘起来的那一对触角顶尖上的两个小鼓包，就是它的眼睛。如果仔细观察，就能发现它伸出触角后眼睛睁开，要缩回脑袋之前再闭上眼睛，说明它是有眼皮的。下面一对较小的触角在嘴边，也许是探测地形的工具吧！蜗牛喜欢吃菜叶。它们一爬到菜地里，就立刻吃起菜叶来，这对蔬菜可是不小的祸害呢！蜗牛吃东西的时候，一面分泌唾液，一面用细小的牙齿嚼碎食物，以便消化！蜗牛的行动很慢，我们常常用蜗牛来形容一个人走路慢或办事不麻利。蜗牛爬行时，腹部横纹像波浪一样不断地往前推进，脖1子伸得很长，触角一颤一颤的，像个老头儿，十分有趣。蜗牛在休息时也很有意思，它把头往壳里一缩，便“高枕无

10、忧”了。遇到干旱，它躺在壳里，把“屋门”封好，等下雨时再捣破“屋门”伸出头来活动。在同等适宜的生殖条件下，蜗牛越大产卵量就越多，卵是白的或黄的，米粒大小。产卵前，它要掘个深坑，把大半个身子埋起来，然后把卵产在坑内，防止宝宝受潮。这个时候，人不要动它，不然会影响它的生育。产卵后约 20 天，小蜗牛便孵出来了。一只蜗2牛能活 56 年，像它这么强的繁殖能力，过一两年就会子孙满堂。蜗牛可以供人食用，个儿大的蜗牛肉质好，蛋白质含量高，极富营养，是一道越来越受人们喜爱的菜。1.短文从哪些方面对蜗牛进行了介绍呢？（4 分）（1）外形 （2） （3） （4） （5）繁殖 （6） 2. .品析句子。（5 分）

11、（1）文中的句主要写 ，运用了 1的修辞手法，我从中体会到 。（2）作者的语言很幽默，句中“子孙满堂”这个词语的意思是 2，用在这里是为了说明 。3.读了有趣的蜗牛，你认为怎样才能写好说明文呢？（3 分）初试身手九、小练笔。（九、小练笔。（5 5 分）分）你做过哪些小制作呢？是不倒翁、贺卡、标本，还是橡皮泥娃娃？任选一种，把自己制作的过程写下来，注意要把步骤写清楚，可以加入适当的动作描写。轻松习作十、习作。（十、习作。（3030 分）分）我们的家里有很多家用电器：冰箱、空调、洗衣机、微波炉、电饭煲选择你最了解的一种家用电器，把它的外观、构造、功能、使用方法等介绍给大家，可以分段介绍电器的不同方

12、面，写出它的主要特点，写作时还可以运用恰当的说明方法。题目自拟。第五单元检测卷第五单元检测卷 参考答案参考答案一、sh- j$n ch3 xi2n zh$i x&n ji2o sh#二、光滑 玲珑 勉强 松鼠 繁殖 歇凉三、1.划去：（1）常常 （2）锋利 敏锐 （3）结成 漂浮2.（1）因为 所以 （2）虽然 却 （3）只有 才 （4）只要 就四、1.B 2.AC 3.AD 4.A五、略六、1. 句准确地说明了须鲸除了吃虾和小鱼，还吃别的食物。2. “通常”的意思是一般、平常，松鼠一般一胎生三四个，但并不排除一胎生三个以下或四个以上等特殊情况。这体现了说明文语言的准确性。七、1.（1）这么远

13、，箭射不到。（2）能够激发读者的阅读兴趣，自然地引出下文。（3）列数字 举例子 2.（1）说明先后顺序的字词：先 再 然后描写动作的字词：搬 放 编扎 挤紧 踏平（2）朝上、端正、狭窄、有圆锥形的盖（3）窝址的选择 搭窝的方法 窝口的特点 3.（1）（2）（3）八、（一）1.剪刀 白卡纸 印泥 一支黑色的笔2.（1）把白卡纸剪成椭圆形（2）用食指蘸上印泥，在白卡纸上按出脑袋（3）用大拇指蘸点印泥，在白卡纸上按出身子（4）拿出笔画上五官、四肢3. （二）1.（2）吃食 （3）行动 （4）休息 （6）用途2.（1）蜗牛怎么爬行 比喻 蜗牛爬行很有趣（2）家族人丁兴旺，子孙后代多 蜗牛繁殖能力强3.示例：细致观察，抓住事物的特点。 分段介绍事物的各个方面。运用多种修辞手法和说明方法。