幼儿舞蹈教案格式汇总.docx

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1、幼儿舞蹈教案格式幼儿舞蹈教案格式1 设计思路： 一次，班里的小挚友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感爱好。并且还跟着小青蛙跳动的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺当的进行这次活动，我通过各种方法，最终找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区分。有些是快速的运动然后立刻停止;有些是先快然后慢慢地慢下来，最终停止。我依据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中嬉戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极

2、大的爱好成为本次活动胜利开展的关键所在。 一、活动目标 1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。 2、理解一些发条玩具从快到慢、最终停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创建性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作嬉戏的欢乐。 二、活动打算 1、幼儿曾玩过发条玩具。 2、发条龙虾一只。 3、发条青蛙、玩具发条人手一份。 4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。 三、活动过程 (一)、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。 1、视察青蛙发条玩具。 (1)、你是怎样让小青蛙跳起来的? (2)、小青蛙是怎么跳的? (3)、小青蛙跳的时候节奏是怎样的?老师小结：小青蛙跳的

3、时候始终都是按_的节奏，然后就停住了。 2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。 (二)、出示龙虾发条玩具，让幼儿视察他的节奏特点。 1、视察龙虾发条玩具。 (1)、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。老师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最终停住了，假如你用手去碰碰他，他会再动一下的。 2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。 (三)、我是发条玩具。 1、能依据先快后渐慢最终停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会根据不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好!那么，你想做什么发条玩具? 2、戴上大发条，合作嬉戏。 幼儿

4、舞蹈教案格式2 活动目标： 1、依据音乐节奏X X | _ X |，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳动动作。 2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。 3、激励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的敏捷性及思维的创新性。 活动打算： 1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。 2、音乐丑小鸭。 活动过程： 一、随着音乐丑小鸭进场。 二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳动动作。 1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩嬉戏呢!其实小脚他还有一个本事，就是会跳舞。今日，老师带来一张奇妙的跳舞毯

5、，我们一起来看看。 2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。 (1)跳舞毯上有什么?一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。 (2) 在我想请小挚友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子兴奋的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。 3、幼儿尝试动作并进行沟通，请个别幼儿上来展示，激励大家一起尝试富有创意的动作。 4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳动动作。 (1)我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来? (2) 变成新的跳舞毯啦!让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了? 5、尝试跟着音乐的

6、节奏在跳舞毯上跳舞。 刚才小挚友们想了许多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧! 幼儿舞蹈教案格式3 活动要求： 通过多媒体这个先进、新奇、好玩的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师嬉戏的口吻，引导幼儿观赏歌曲丑小鸭,激发幼儿参与音乐活动的爱好. 活动重点：激发幼儿观赏歌曲的爱好,理解歌词内容。 活动打算: 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带 活动过程: 一、律动丑小鸭 要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。 指导语:今日啊,老师想和你们做个嬉戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭 宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗? 二、观赏歌曲丑小鸭 (一)引起爱好

7、 指导语:老师今日还给你们带来一位挚友，它的名字叫:“丑小鸭”. 我们一起来把它叫出来好吗?(丑-小-鸭-) 要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭. (我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、 我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长颈项扁嘴巴,走起路来 摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 ) 电脑操作:打算播放歌曲丑小鸭两遍 指导语:丑小鸭今日还给大家带来一首好玩的歌,歌曲的名字就叫丑 小鸭,我们来听听歌里唱了些什么? (二)观赏第一遍 提问:谁来告知我,歌曲的名字叫什么? 你听到歌里唱了些什么? 电脑操作:打算播放歌曲两遍. 歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍. 电脑操

8、作:播放歌曲两遍.画面定格. (三)观赏其次遍 提问:你听到歌里唱了些什么? 丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小挚友听我来唱一遍. 等会儿请大家来讲讲看你最喜爱听歌里唱的那一句. 电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,打算进入教唱功能,分句播放. (四)观赏第三遍 提问:你最喜爱听那一句? 要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱” 听听电脑是怎么唱的.(分句观赏) 指导语:刚刚老师听到有个小挚友说最喜爱听小鸭子呱呱的叫声, 我们现在就再来听听电脑是怎么唱的? 电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句 提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学 2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么? 你看响板他它一张

9、一张的，多象谁的嘴巴呀? 那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听. 节奏练习:我们小挚友也来用响板学学小鸭叫好吗? 电脑操作：打算播放歌曲一遍 (五)幼儿表演 电脑操作:. 播放歌曲一遍 要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板. 也可请个别幼儿示范.表演. 电脑操作:打算播放洗澡歌 三、歌舞表演洗澡歌 指导语:今日我们又观赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀? 现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗? 幼儿舞蹈教案格式4 活动目标： 1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、

10、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及挚友越来越多的欢乐。 活动打算：火车图片 活动过程： 一、熟识火车舞乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火车图，相识火车头和车厢，用动作表示火车行进 小挚友，火车是怎样开的?请一些幼儿仿照。 三、学习舞蹈中的基本动作。 1、学习火车行进的动作 小挚友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的? 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿探讨) 4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请

11、的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验挚友越来越多的欢乐，活动中表扬能听音乐精确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 五、复习表情歌 火车到站了，大家欢乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。 幼儿舞蹈教案格式5 设计意图： 享受艺术、欢乐成长是我园的办园理念，我园中国舞

12、课堂教学经过几年来的探究和探讨，积累了肯定的舞蹈教学阅历。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备肯定的舞蹈仿照实力，对音乐的感受实力也逐步增加，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上缘由，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、仿照动作、驾驭动作依次以及情愿与同伴开心地舞蹈。 活动中我以感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣为切入点，利用形象化、嬉戏化的教学方式，让孩子们轻松、开心地的学习舞蹈。活动中，我一改以往老师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的爱好放在首位，让孩子们依据自己已有的生活阅历和对加菲猫的了解来

13、探究、想象、仿照舞蹈动作，并情愿开心地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的欢乐! 活动目标： 1.自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿主动参加动作表演。 3.体验与同伴一起舞蹈的欢乐。 活动打算： 前期学问阅历打算： 1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。 2.幼儿已有压垮的练习。 物质材料打算： 1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 活动过程： 一、复习组合，激发表演心情。 1.今日，我们这儿来了很多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。2.复习舞蹈组合。 二、视察发觉，探究仿

14、照动作。 1.视察发觉、初步感知。 你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位挚友，猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)你看到的加菲猫有什么特点?谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?究竟是不是这些缘由呢?让我们听听音乐里是怎么说的?看，到现在它还在打瞌睡呢?谁情愿来学一下它打瞌睡的样子? 2.播放音乐、完整观赏。 刚刚小挚友仿照得可真棒，老师把小挚友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的?我仿照的怎么样?你最喜爱我跳的哪个动作?3.共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。 (1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 你喜爱哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么改变呢?谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡? (2)跟音乐分段仿照。