部编六年级语文上册六单元《习作:学写倡议书》教学设计及教学反思.doc
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1、教学目教学目标标 1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持,并一起去实施,可以写倡议书。 2.让学生能根据现实生活提出合理化的建议,学会用正确的格式书写倡议书。 3.鼓励学生关注社会生活,培养学生的社会责任感。教学重点教学重点 使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题,产生的原因,并提出自己的建议。教学教学难难点点 写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书,所提倡议要合理、具体,具有可操作性。教具准教具准备备 学生准备:课前,做一份社会调查,通过查找资料、访问以及结合所学课文内容的感受等 形式弄清楚存在的问题。教教师师准准备备: 搜集有关资料、写一篇倡议书例文。教学教学设
2、计设计: 一、激一、激兴兴趣,引趣,引课题课题 1.播放幻灯片,激发兴趣。同学们(师出示【课件 2】关于环保的图片)图片看完了,你 们有什么感受呢? 预设:Puxuewngcom 生:现在的水资源严重缺乏,世界上很多地方都严重缺水,那些孩子们真可怜,我们要保 护水资源,从现在开始节约用水。现在的环境污染太严重了。雾霾带给人们的疾病困扰很 厉害,我们要多植树造林 引起学生对环保的关注。 2.谈话导入课题 同学们,刚刚你们说的那些想法、点子,我们可以让更多的人来共同关注,为缺水地区、 疾病重灾区来贡献自己的一份力量。(板书:学写倡议书)二、二、读读内容,明要求内容,明要求 1、翻开书本,阅读习作内
3、容。 2、学生自由读习作内容,概括本次习作提出了哪些要求? 3、学生把自己对习作要求的理解在全班交流,并归纳要点:【课件 3】 (1)倡议书的格式要正确。 (2)倡议书要写清楚存在的问题,产生的原因,解决的办法。三、拓思路,想三、拓思路,想问题问题 1同学们,在课前,我建议大家找一找身边存在的环境被破坏,被污染的现象,你们能不 能说说,都发现了哪些问题? 2根据调查报告,生交流反馈。 例如:生活中,人们浪费水,水资源被农药等化学用品污染。浪费电,不随手关灯,无人 看电视还一直开着等。空气的污染,白色塑料袋的滥用,汽车尾气的过量排放等。学校中, 乱扔果皮纸屑,浪费纸张等问题 。 3.巧设对立面,
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