2020年度工作总结以及2020年度工作计划报告范文5篇例文.docx
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1、2020年度工作总结以及2020年度工作计划报告范文5篇2020年度工作总结以及2020年度工作安排报告范文一 人非生而知之,学而知之也,我现在所驾驭的学问都来自于学习,也只有不断的学习,人才能进步。我酷爱学习,学习之于我就像是阳光之于植物一般不行缺少,回顾过往的学习,我心存感谢,它使我更加了解这个世界。然而,对于一个公务员来说,我深知自己所驾驭的学问还远远不够,为了能够尽快地融入宣扬部这个大家庭,更好地完成领导和同事交付的事情,我为自己制定了以下学习安排: 首先、理论学问的学习对我来说至关重要。从一般人到公务员身份的转变要求我必需驾驭足够多的理论学问,为了弥补这一薄弱环节,我打算从以下着手,
2、专心研读十七大报告中关于科学发展观的论述,尽最大努力领悟其,并运用于实际工作中;通过每天观看新闻联播,长安新闻,阅读人民日报、西安日报、长安开发等报刊杂志以及阅读人民网、长安新闻网最新资讯等方式刚好了解国家大政方针,时刻关注时政要闻,以达到提高政治素养和理论水平的目的。 二、巩固专业学问,提升工作技能。为了日后工作的顺当开展,夯实并进一步地提高写作功底是当务之急。因此我确定,每周背诵一首唐诗或宋词,提升文学素养;每月至少消化一本理论书籍,并写出学习心得;每年阅读不少于五本名著。我坚信勤能补拙,只要坚持不懈地努力,我的写作水准会一步一步得到提高。21世纪是信息化时代,宣扬方式也由原来的单一模式转
3、变为形式多样的多媒体宣扬,对此我会要求自己不断充电,学习摄影、视频制作等技术以适应新的宣扬方式。 三、广泛涉猎,扩展学问面。一名合格的公务员须要具备坚决的政治立场,良好的身心素养以及丰富的社会学问等。我们国家是社会主义法治国家,作为国家工作人员熟识并了解法律是必需的,为此我将利用课余时间自学法律更好地为实际工作服务。众所周知,哲学能够让人才智,在日后的工作中,哲学也将成为我的必修课,我信任它会让我在工作中学会扬长避短,不盲目行事。 四、和谐相处,团结协作。良好的人际交往实力是全部工作都不行或缺的一项。“没有完备的个人,只有完备的集体”,团结协作能够高效优质地完成工作。作为宣扬部的新人,全部的领
4、导同事都将是我的老师,我定会虚心求教以期尽快融入这个大家庭,同样我也会听从领导支配和指挥,专心投入工作,在工作中不断学习,用学习促进工作。 2020年度工作总结以及2020年度工作安排报告范文二 一、指导思想: 语文教学是学校的重要工作,是学生整体素养的重要组成部分,为了快速提高我校的语文成果,抬升学校的综合地位,特此制定学校的语文教学安排。本安排以提高老师素养为基础,以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点,以干事创业、放开手脚抓质量为突破口,以新课程标准为指针,以提高学生的创新实力和语文综合素养为目的,真抓实干,扎实工作,狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成果的全面提高而努力。 二、工作目
5、标: 进一步加强老师培训与指导,驾驭肯定的语文学科渗透主题的方法,特色教学落实得更好。 完善老师课堂教学评价,突出课堂教学的活动化。 整合教化资源,努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。 抓好信息技术与课堂教学整合,提高老师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的实力。 接着加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。 确立大语文观,开展丰富多彩的实践活动。 树立科学的发展观,提高教学质量。 实行一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的实力,提高学生的语文品位,培育高素养的一代新人。 三、工作内容 1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和探
6、讨新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。 2、接着加强探讨新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,探讨小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。 3、接着抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。 4、接着加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。 5、结合学科特点,建立能促进老师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推动小学语文教学常规的改革创新. 四、工作措施: 1.狠抓课堂
7、教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式,把学习的权力交给学生,让学生自读自悟,老师精讲点拨,主动引导,培育学生的语文实力。课堂气氛要活泼,使学生的思维活跃,避开死气沉沉。低年级语文老师肯定要解决好识字、朗读、口语表达的问题,让学生真正识好字、写好字,把课文读好,多看书、多背书,增加语言积累,加强口语表达的训练,为中高年级的作文教学打好基矗中高年级的语文老师肯定要解决好阅读和写作,扎扎实实的实行有效的措施提高学生的阅读实力和写作水平。 2.加大教材的钻研力度,要求全部的语文老师尽快熟识小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求,做到心中有全局,脑中有整体,从而精确、全面的指导自己的语文教学,预防
8、出现教学的疏漏。 3.加大课外阅读量,增加课外阅读作业,让学生在课外博览群书,广泛摘录,按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务,切实提高学生的语文综合素养。 4.语文老师要加强学习,提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给学生一滴水,老师必需有一桶水,而且必需是一桶活水。语文老师要把提高学生的语文学习爱好放在首位,要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生,让学生喜爱你,从而喜爱你所教的语文课。 5.各个年级阶段的语文老师要有对工作高度负责的精神,切实搞好语文教学工作,努力使学生的学问不出现亏空,努力做好接力棒的传递工作。 6.加大周记写作力度。可以要求学生养成周周写周记的习
9、惯。周记的范围,老师要告知学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感,也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等,总之,不要使学生产生惧怕感。(对于周记的批改,对五十人以下的学生,老师每周要批班级人数的三分之一,对五十人以上的学生,老师每周要批班级人数的四分之一。这样轮番批改,让每位学生都能得到批改。)对于二年级学生,可以起先学写周记,尽量每周一个。 7.加大阅读教学力度。对讲读课文,老师肯定要指导学生学会分析课文,切实教给学生学习的方法。对略读课文,老师不讲,由本级部的语文老师依据考试时阅读题的模式,发挥集体的才智,每人出一份出相应的阅读训练题,然后进行整合,作为本课的阅读训
10、练题,打印出来,发给学生,让学生独立完成,然后老师集体订正,以此训练学生的阅读实力。老师不要再写具体的教案,只把训练题目附上,即可作为本课的教案。 8.加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文老师每学期要上一节写作或讲评公开课,并且将上课日期上报教育处,教育处做好记录,并要求语文组全部成员进行听课,并做好听课和评课打算。同时,语文老师对每一单元的作文教学,要求学生的作文人人过关。学生的作文要求两周之内完成,学校教育处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如:三、五、七等周的周一至周五时间检查。对不按学校要求工作的老师,教研组长先与该老师进行看法交换,督促其立刻完成。如两天后再检查,还没有完成
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