初中英语教师个人工作总结精品.docx

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1、初中英语教师个人工作总结2019初中英语老师个人工作总结2019(一) 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚决，拥护党的路途、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中心保持一样，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，听从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，作风民 主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教化上，仔细备课、上课、批改作业，课后进行辅导， 主动参与接着教化，努力学习专业学问，不断充溢自己。主动探究教化理论，主动推动素养教化的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关切、爱惜、敬重自己的 同事和学生。 任现

2、职以来本人先后担当过不同年级的初中班主任，都以同等、耐性、热忱、严格的看法履行老师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品行养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必需养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必需做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好打算;必需具备关切他人、怜悯弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班风的建设， 对所带班级倾注自己的全部热忱，想尽一切方法，利用一切有效的教化资源，开展丰富多彩的课外活动，把教化融

3、入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促 进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也渐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教化方法。多年的热忱倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担当班主任期间，结合本班学生实际状况，制定奋斗目标，常常和科 任老师、学生家长保持联系，紧密协作，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关切爱惜学生，因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生”的培育，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”

4、，更是学生的好挚友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老老师看齐，注意加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担当班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成果，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，仔细履行老师工作职责，严守教学常 规，仔细钻研大纲和课标，深化探讨教材，努力学习和实践现代教化思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与探讨。做到细心设计每一节课，以学生为主体， 充分发挥学生主动学习的作用，培育学生良好的英语学习习惯，最大限度地培育学生酷爱英语、学习英语的爱好。扎实的专业学问为自己在教学上创建优良成果奠定了基础。教学

5、中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索运用“对话法”、 “课前英语五分钟演讲法”、 “微笑教学法”等行之有效的教学方法。 6年中学英语教学的探究和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成果斐然，深得学校领导的信任，连年支配本人担当毕业班英语教化教学任务，本人是本人校的毕业班英语教化教学的把关老师，历年中考、统考成果都名列前茅。 任现职以来本人的教化教学，取得了一些成果，但这只是个起先，今后的路还很 慢长。在今后的教化教学工作中本 人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。 初中英语老师个人工作总结2019(二) 本学期，我担

6、当初一的英语教学工作。作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，驾驭了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课，

7、理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1.课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。 2.课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢乐堡，

8、让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。 3.课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、仔细上课，体现以人为本。 英语课程标准提出让学生在老师的指导下，通过感知，体验，实践，参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇，句型的听说认读

9、和语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1.巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏，唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。 2.图文结合，驾驭新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。 3.嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新

10、授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性，多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照，认读，玩演，视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。 4.通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照，表演对话。在学生进行合作学习，表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，

11、体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说实力和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。 四、加强自学，不断积累学问。 由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教

12、学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。 初中英语老师个人工作总结2019(三) 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚决，拥护党的路途、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中心保持一样，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，听从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，作风民 主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教化上，仔细备课、上课、批改作业，课后进行辅导， 主动参与接着教化，努

13、力学习专业学问，不断充溢自己。主动探究教化理论，主动推动素养教化的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关切、爱惜、敬重自己的 同事和学生。 任现职以来本人先后担当过不同年级的初中班主任，都以同等、耐性、热忱、严格的看法履行老师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品行养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必需养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必需做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好打算;必需具备关切他人、怜悯弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本

14、人注意班干部的培育，致力于良好班风的建设， 对所带班级倾注自己的全部热忱，想尽一切方法，利用一切有效的教化资源，开展丰富多彩的课外活动，把教化融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促 进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也渐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教化方法。多年的热忱倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担当班主任期间，结合本班学生实际状况，制定奋斗目标，常常和科 任老师、学生家长保持联系，紧密协作，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关切爱

15、惜学生，因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生”的培育，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好挚友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老老师看齐，注意加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担当班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成果，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，仔细履行老师工作职责，严守教学常 规，仔细钻研大纲和课标，深化探讨教材，努力学习和实践现代教化思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与探讨。做到细心设计每一节课，以学生为主体， 充分发挥学生

16、主动学习的作用，培育学生良好的英语学习习惯，最大限度地培育学生酷爱英语、学习英语的爱好。扎实的专业学问为自己在教学上创建优良成果奠定了基础。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索运用“对话法”、 “课前英语五分钟演讲法”、 “微笑教学法”等行之有效的教学方法。 6年中学英语教学的探究和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成果斐然，深得学校领导的信任，连年支配本人担当毕业班英语教化教学任务，本人是本人校的毕业班英语教化教学的把关老师，历年中考、统考成果都名列前茅。 任现职以来本人的教化教学，取得了一些成果，但这只是个起先，今后的路还很 慢长。在

17、今后的教化教学工作中本 人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。 初中英语老师个人工作总结2019(四) 本学期，我担当高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守校内各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，专心参与市里及校内组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课、刚好反思，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。 立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下： 首先，我分析了文科班学生实际状况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定实行坚

18、持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高潜力”的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。 其次，我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，依据学生的实际状况(即学情)采纳适合易于他们理解的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后刚好对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元将语法学问整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有章’可循。多激励，少指责。为了使学

19、生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学学问。习题或是从调研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习。 仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中

20、得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成果。 初中英语老师个人工作总结2019(五) 在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务

21、。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。 一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学状况的概述 自x月xx号起起先听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师沟通，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，仔细备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的看法，在不断总结与改进中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(x)班、高一(x)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题

22、若干次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参与学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。 二、对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导老师、实习老师、同学们的看法以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结; 1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。 2. 课堂上教态自然，教学耐性;常微笑，常激励学生;对学生一视同仁，同等对待。 3. 讲解学问点的同时，能留意学生实力、策略、情感及看法的培育。 4. 板书的设计与书写须要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句 5. 讲详细的一节课要有重点，

23、要有简明的课堂小结 6. 声音要再嘹亮一些，有升降。 7. 对睡觉、玩手机的学生管理应当严厉一些 8. 在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。 三、对英语课堂教学与考试的思索 在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的看法，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。 考试、高考并不与我们在高校里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是舍本逐末。考试，重学问，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应当细致探讨考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些须要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。