教师春季学期工作计划7篇汇总.docx

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1、教师春季学期工作计划7篇老师春季学期工作安排(一) 我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样的是，我班的孩子经过这一个学期的学习，就要背上书包进入新的学校小学，所以这一个学期对于孩子们来说是很重要的，因此，我也要主动协作班主任做好班级工作以及幼小连接的工作，下面我对本学期的工作做以下安排： 一、班级状况分析及工作重点 本班的幼儿是我们两位老师从中班始终带着的，经过一年半的在园生活与学习，对孩子们也有了更深化的了解，班里大部分孩子能够独立、自主地思索问题，遇到困难能够自己想方法，各种行为习惯方面有了很大的进步，但是在一日生活中还存在着许多问题，个别孩子的常规较差，老师布置的任务不能按时完成，因此

2、本学期将在这几个方面加以重点培育。尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最终一个学期了，面临着幼小连接的问题，许多家长都对老师提出了提高孩子的学习技能的要求，以便适应小学生活，因此，这也是本学期工作的一个重要的方面。 二、幼儿发展目标 (一)健康领域 1.遵守幼儿园生活常规和秩序，心情开心、稳定，能有规律地生活。 2.能娴熟地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。 3.知道必要的平安保健常识，学习爱护自己; 4.喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 5.教化幼儿多动手做自己能做的事情，并留意爱护小手。 (二)社会性领域 1.能主动、友好地与他人交往，体验共享、互助、合作的欢乐和意义，驾驭肯定的交

3、往技能，能独立解决交往中的问题。 2.乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 4.能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 (三)语言领域 1.能主动地用一般话与同伴沟通，看法自然、大方。 2.通过视察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。 3.引导幼儿观赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。 4.通过创设语言区、投放图片、图书等材料,提高幼儿的语言表达实力，激励幼儿大胆的表述自己的见解。 (四)科学领域 1.对四周的事物和现象感爱好，有新奇心

4、和求知欲，有主动动手动脑的习惯。 2.借助详细的活动和形象进行初步的逻辑思索，能运用已有的阅历和学问解决生活中的简洁问题。 3.通过视察和摆布各种物体，探究各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅学问和阅历。 4.能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性阅历。 (五)艺术领域 1.主动参与音乐、美术活动。 2.初步能以正确的姿态、自然的声音唱歌、大胆表演动作。 3.激发幼儿参加音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲开心的心情。 4.通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作实力。 三、教学方面 本学期我们将依据我班孩子的年龄特点，爱好爱好，以及园领导的要求来开

5、展课程，以丰富孩子的学问，拓展他们的视野，另外，依据孩子即将升入小学的须要，可适当的教孩子一些生字，书写简洁的字以及拼音，并加强1到20的加减法运算，使孩子们能够娴熟驾驭。 我班幼儿在语言的应用及表达方面还有待提高，所以本学期的任务还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达实力。在手工方面，本学期主要是折纸和废旧物品利用相结合，来激发幼儿大胆想象，让幼儿多多参加到教室的环境创设中，师生共同布置环境，为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。 四、保教工作方面 1.充分利用自然因素,开展体育嬉戏、户外体能活动,熬炼幼儿身体,增加幼儿体质。 2.运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾

6、等打算。 3.合理支配幼儿在园生活,培育幼儿良好生活卫生时惯。如饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。 4.在日常生活中,加强平安教化,提高幼儿自我爱护及平安意识，并以角色扮演的形式进行平安教化。 五、家园共育方面 父母是孩子的第一任老师，好孩子离不开家长的协作。所以我们要努力做好家长的工作，真诚的.对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。刚好和家长沟通，以电话，微信，面谈等形式与家长探讨，刚好反映幼儿在园的状况，了解幼儿在家的表现。 请家长刚好了解园所教的学问，协作收集相关的主题资

7、料，丰富相关的学问，刚好指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。 本学期，自己在教学中要多反思，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结阅历这样才能让自己进步。 老师春季学期工作安排(二) 一、指导思想 幼儿期是智力开发的起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德相识、道德情感的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此安排。依据幼儿的年龄特点和<<纲要>>的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教化，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地发展。 二、状况分析 1、

8、一部分幼儿遵守规则的意识和自控实力较差。 2、心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、帮助关切他人。 3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等不敬重成人的劳动。 4、意志品质不够坚毅，做事不仔细，没有克服困难的精神。 5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让。 三、措施、内容 针对以上问题，我们要进行订正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案： (一)常规教化，常抓不懈。 1、班级每天进行晨谈，依据周安排、日安排，切实际地开展，充分发挥晨谈的教化作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3、开展系列活动，介绍先进人物(

9、如：雷锋)，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子 4、开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。 5、有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。 (二)学习标准，培育习惯。 1、学习幼儿园教化指导纲要(试行)，比照本班幼儿水平，进行有的放矢地教化。 2、学习先进园的德育工作阅历，用于实践。 3、学习有关文章、理论，比照实践，找寻差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。 (三)日常生活中渗透品德教化 幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再

10、见”。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、相互照看，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。 (四)教化活动中的品德教化 1、培育新生幼儿适应集体生活的实力，让他们感受到四周成人的关切爱惜。学期初，为了使新生尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园。 2、运用礼貌用

11、语，进行礼貌教化。 (五)节日中的品德教化 九月十日”老师节”让幼儿绘画<红花>送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教化幼儿酷爱老师，敬重老师。 十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要酷爱祖国，爱家乡的情感。 一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感。增进家庭成员的感情。激励幼儿大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。 老师春季学期工作安排(三) 新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定安排如下： 一、指导思想： 以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己

12、思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。 二、教化教学方面： 1、接着深化学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。 2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与教化的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围，激励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往实力和语言表达实力。 4、按时完成本园的教学任务，及其他工作支配，努力尝试英语教学，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习爱好。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立实力，让幼儿身心得到健康发展。 三、保

13、教方面： 1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强平安教化，提高幼儿自我爱护意识。 四、家园共育方面： 1、充分利用早接和放学的短短暂间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭教化环境，耐性听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿的健康成长! 老师春季学期工作安排(

14、四) 一、班级概况： 经过一年多的幼儿园生活体验，班级幼儿已经基本上适应了幼儿园的集体生活，并且爱上了幼儿园的集体生活，在独立进餐、自理实力方面都有了较大幅度的提高，尤其是班级所组织的各项嬉戏活动都受到幼儿的深深宠爱。 二、本班宝宝特点及主要表现： 我班大部分幼儿经过一年多的集体生活体验，已经慢慢适应了幼儿园的集体生活，所以，在许多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的出现，他们也都表现出了极大的爱好，总会提出许多让你摸不着头脑的问题，但是，也有极个别的幼儿对各种活动参加意识较薄弱，针对以上这些状况，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从幼儿的基本行为习惯抓起，全面提高幼儿的学习爱好

15、。 三、工作任务： 1.班级卫生保健管理目标： 为了能够让幼儿在一个舒适的环境下学习、生活，“干净整齐”是一个必不行少的环节，从最基本的饮食起先，一点一滴都要让幼儿有一种如在家中的感觉。在一日生活活动中,我们尤其要留意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培育，如留意活动前后刚好增减衣服,按时进餐,保证进食量等。并在各环节中培育幼儿良好的生活卫生行为习惯,进行平安教化,如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等。 2.幼儿生活管理目标： 幼儿生活管理目标可分为以下两个方面：首先在幼儿活动常规方面，要留意餐前洗手，正确运用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口;其次是在入睡方面，要留意保持寝室宁

16、静，在床铺前有序穿脱 衣裤、鞋袜，整理好自己的东西，宁静入睡，不玩物品，学习整理床铺。 3.幼儿平安管理与教化： 幼儿园的平安工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们老师应当充分抓住每一个教化契机，把各种抽象、单调的自我防护学问有机地渗透到幼儿一日生活中，通过制作“平安标记”、平安情境表演等多种生动好玩的互动形式实施平安教化活动。如：在幼儿园的全部电器插座旁，我们都要贴上了幼儿自制的平安标记，时刻提示幼儿留意平安。在嬉戏方面，也要留意加强平安教化，引导幼儿在嬉戏中增加自我爱护意识。 4.教化教学工作目标： 在教化教学工作方面，我们要以“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，同等地对待幼儿。

17、树立高度的教化意识，让家长能够真正感受到我们的“敬业、听从、勤奋”，并且要做到在探究中享受欢乐，在反思中寻求发展，全面培育幼儿学习爱好。 语言领域：能喜爱运用语言与人交往，乐于当众表达;能进行简洁对话和表述;能正确发音，会说完整句，学说儿歌;喜爱听故事，感受故事的主要情节;喜爱看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读实力;培育良好的倾听习惯和相应的语言理解实力。 健康领域：喜爱参与体育活动，体验活动中的乐趣;学习仿照操及简洁徒手操，动作基本到位并跟上节奏;自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作;学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作;玩大型运动器械，桌面玩具及简洁运动器械。 社会领域：相识最

18、熟识的生活及学习环境;喜爱上幼儿园，喜爱老师和小挚友;爱家庭、父母及亲人，心情稳定，有平安感，不爱哭，不发脾气;相识自己的名字，性别，标记;会区分明显的对与错，喜爱仿照好的榜样;喜爱与同伴交往，会与同伴一起嬉戏。 科学领域：喜爱自然界，学习饲养与种植;发觉自然环境的明显改变，感知天气和季节的突出特征;喜爱并关切身边的动、植物，视察事物的明显特征，感受事物的多样性;接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简洁特征性并变更它们的形态。 艺术领域：喜爱参与音乐美术活动，喜爱听音乐作动作、玩色调嬉戏、捏泥嬉戏，分辨34种颜色;喜爱唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画;喜爱用笔涂鸦，相识纸、笔等

19、绘画工具，学习正确的运用方法;大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画。 5.德育工作目标： 在进行德育工作时，要尽量采纳直观嬉戏形式进行各项教化活动，以培育幼儿对学习的爱好。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培育幼儿的求知欲 望。教化要面对全体幼儿，并依据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简洁的语言表达自己的恳求和愿望，喜爱与老师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达实力，并学会运用礼貌用语，如：请老师帮忙时，要会说：“请老师帮帮忙”，不当心撞到其他小挚友，要刚好说：“对不起”，入园时要会说：“老师早”，离园时会说：“老师再见”等。而作为老师要在日常生活中去正确引导

20、幼儿，赐予每位幼儿同等的爱，要去关切、爱惜每一位幼儿。 6.家长工作方面： (1)合理运用早晚接送幼儿的时间(或家访时)，与家进步行深化地沟通，保证家园协作一样，促进幼儿各方面和谐发展。 (2)利用家园联系本，与家长刚好交换看法，了解幼儿在园或在家的状况，以便更好地去协助幼儿。 (3)在幼儿园举办的亲子活动中，家园有面对面地更加深化的沟通，做到看法相一样地去正确引导幼儿，并刚好向家长宣扬家教学问、指导家长正确教化幼儿的方式、方法。 老师春季学期工作安排(五) 以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读试验班，培育幼儿能够集中留意力，耐性地倾听别人说话。能主动参加听说活动，会用较

21、为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求，因此幼儿在常规习惯、自理实力、社会交往、适应性等方面仍需加强培育。 一、班级状况分析 本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和熬炼，幼儿各方面都有了肯定程度的进步。如：孩子喜爱上幼儿园，有了初步的自理实力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够运用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了肯定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控实力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，

22、娇气、霸道，依靠性强。 二、工作目标 1、抓养成教化，将幼儿的习惯培育落到实处。 2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿实力培育。 3、结合本园开展的早期阅读试验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言实力的发展。 三、重点工作 1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、以欢乐与发展教材为依据，结合本班实际状况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动安排，培育幼儿学会思索，发觉问题，解决问题的实力，并学会做一些力所能及的事。 3、在工作中加强

23、个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 4、结合本园剪纸特色，接着开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。 四、详细措施 (一)自身成长方面 1、努力提高老师自身素养和专业水平，仔细学习新的指导纲要，驾驭中班幼儿的年龄特点，树立正确的教化观，并转化成教化行为。 2、针对本班的实际状况合理支配教学内容，抓住幼儿爱好点开展主题教化活动，并做好小结。 3、擅长视察幼儿、刚好写好教化随笔，做反思型老师。 (二)常规工作 1、班中两位老师仔细比照中班幼儿一日生活活动流程自查，找出本班常规教化的薄弱环节，制定相应的教化策略，并在实践中不断反思与调整

24、。 2、加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小主子。 3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。 4、运用标记，竞赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。 5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿削减等待和无所事事的现象，使得各环节连接自然。 6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“感谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等;遇到客人会主动打招呼;与

25、同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等;在老师提示下遵守活动常规;别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。 7、组织孩子一起评价嬉戏，如今日玩了什么嬉戏?有什么兴奋的事和不兴奋的事?遇到了什么困难?大家一起探讨，让孩子知道怎样把嬉戏玩得更好!从而学制定活动规则，知道自己是中班小挚友，应当遵守自己制定的规则。 (三)教化教学工作 1、依据幼儿园教化指导纲要，以本园安排为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出相宜本班的教化目标，班务安排、主题活动安排。并保证在日常工作中逐步落实。 2、依据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理支配一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活

26、动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手实力进行培育和指导。 3、优化班级教化环境，定期刚好地为各个活动区供应足够的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲 望，提高幼儿的动手实力。 4、依据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，培育幼儿的自我表现实力。 5、重视幼儿身体素养的熬炼依据周安排活动的支配，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼，并赐予幼儿在户外自由活动，探究和沟通的机会。 6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。 7、对班内个别幼儿，刚好客观地作好幼儿活动

27、过程记录和评价工作，建立他们的自信念，提高老师对幼儿的视察实力和教学反思实力。 (四)平安工作 1、秋季即将来临，我们要接着做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。 2、老师要细心视察孩子，发觉身体不适要刚好让保健医查看、诊治。照看好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。 3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。 4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行平安教化。 5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的平安。 6、做好平安自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行平安教化，保证幼儿在园平安。 (五)家长工作 1、以“敬重家长”为原则，提高老师的“服

28、务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教化协调一样。 2、加强与家长的沟通与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。 3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长供应新的幼教信息。 4、激励家长主动参加助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参加各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。 5、给家长发一些温馨提示小通知，宣扬交通平安、校内平安、饮食平安等学问，协作好幼儿园做好平安防范工作，协作好班级做好平安

29、教化活动。 老师春季学期工作安排(六) 为了顺当完成本学期的教化教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够驾驭音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美实力，特制定以下教学安排。 一、教学思路 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的实力。培育表现音乐的实力。培育艺术想像和创建力。培育乐观的看法和友爱精神。

30、二、教学目标 1、总目标：保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏实力，发展艺术想象力与创建力。增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活看法和友爱精神。 2、工作总结范文分目标： (1)感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的改变，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和

31、民族的民歌和民族器乐曲。 (2)音乐表现 乐于参加各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。 (3)音乐创建 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 (4)音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，范文参考网手机版接触与了解戏

32、曲舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 三、教材分析 1、本教材体现素养教化观念，以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展学生的创建思维，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。变更过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活阅历、爱好、实力与须要为动身点，为学生供应感受音乐、表现音乐、创建音乐以及学习积累音乐文化的广袤天地。 3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。

33、 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有爱好地学习音乐。 四、教学重难点 1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。 2、发展学生音乐创建性思维，注意音乐实力培育。 3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。 老师春季学期工作安排(七) 一、指导思想 本学期，德育处将严格根据学校三年发展规划中德育目标的总体要求，坚持“德育为首”的原则，主动探究当前德育工作的新思路、新方法。以学生良好行为习惯的养成为重点，以逐步提高学生的综合素养为目标，以班级管理和主题月活动为主线，

34、以正面教化、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道，提高德育工作的针对性和实效性，注意德育的连续性和系统性，使我校德育工作健康发展。 二、工作目标 1、在校内文化建设背景下，接着做好学校文化(三风一训)、班级文化和楼道文化宣扬巩固工作，不断创新校内文化品位，提升班级管理内涵。 2、接着落实卫生检查常态化，实行平常检查与周五检查相结合的原则，发觉问题刚好解决，对于工作失误者严格根据制度执行。 3、为确保教室环境卫生，接着落实下午放学、周末学生书包管理工作，任何班级不得留存学生书包。 4、加强平安管理，落实课间、门迎值勤、强化放学路队监管、规范升旗仪式、学生队礼、队歌、红领巾佩戴，教会校歌，强化鼓号

35、队巩固训练工作，主动激励队干部参加班级、学校管理，成立监督小组，定期开展各项活动，保证少队各项活动顺当开展。 5、主动开展素养教化展示活动，重点做好六一儿童节筹备庆祝工作，刚好采集各类活动照片，形成报道，定期上传，不断规范德育常规管理工作痕迹。 6、健全班干部组织机构，执行学期任命制，按时轮换，使学生各方面得到熬炼，全面发展。 7、严格执行我校学生座位轮换制度，促进学生的身心健康发展，使每位学生都能享受均衡公允的义务教化，努力维护学校的良好形象。 8、加强放学路队监管和班级常规检查督查工作，接着规范升旗议程，值周用语，总结讲话。 9、加强平安教化、法制教化和心理健康教化，主动开展紧急疏散演练活

36、动和平安教化日，不断提升学生的平安意识，创建平安校内。 10、接着做好省级文明校内创建后常态化管理工作，定期上传创建活动资料，为创建文明校内奠定良好基础。 11、加强学生卫生习惯养成教化，主动激励家长做好协作工作，做到校内校外相结合，为我县创建卫生县城做出主动贡献。 12、严格执行班主任签到制，刚好做好汇总通报工作。 三、主要措施 (一)加强德育队伍建设 1、建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设，做好班主任、辅导员的跟踪指导工作，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任会议、班干部会议和班队会，不断提升班主任专业化成长，促进班主任管理班级的工作水平和实力的提高。 2、执行班主任、班辅导

37、考核嘉奖方法，把班主任、班辅导工作的实绩作为评优的重要依据。 (二)抓细抓实德育常规工作 1、抓好养成教化，培育良好行为习惯。要利用班、队会课组织学生仔细学习贯彻践行小学生守则、小学生日常行为规范以及校纪校规，并做到常常检查学生的行为习惯，发觉问题刚好指责教化。通过详细的强化训练，不断规范学生的行为习惯，重视良好学习习惯的养成教化，注意提高他们的文明素养，让学生终身受益。 2、规范班级管理，争创文明先进班级、路队标兵。进一步加强班级工作的考核，强化班级管理，细化文明班级评比条件，通过省级文明校内创建工作和校内文化建设，在学生中大力宣扬“十讲”(即语言上讲文明，行为上讲规范，学习上讲刻苦，生活中

38、讲卫生，活动中讲参加，集体中讲团结，待人上讲礼貌，处事上讲谦让，校内外讲形象，时时到处讲平安)。努力做到“十好”(即升旗好，唱歌好，劳动好，读书好，写字好，站队好，走路好，做操好，仪表好，礼貌好)，以此不断促进小学生文明行为习惯的养成教化。 3、抓好常规教化，创建主动向上校风。以德育处、少先队为主体，加强德育常规管理，进一步强化学生升旗、卫生、纪律、两操、路队等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教化，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。 4、把平安教化、法制教化贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用宣扬栏、LED显示屏、板报、晨会、班队会等活动进行教化，规范

39、学生的课间活动，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担心全隐患，加强学生法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教化工作，加大老师、学生值周工作、门迎监督工作力度，增加师生的责任感。 5、狠抓卫生常规工作。加大卫生检查、捡拾力度，加强值周工作管理，本学期，德育处将严格落实上学期教代会审议通过的有关德育管理制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾佩戴、迟到早退、乱买零食、卫生保洁、健康教化、文明礼仪、放学路队、平安教化等状况的检查工作，加大值周班级和学校值周领导的监督力度，以保证学校良好的秩序和风气。 6、班级工作考核考勤。严格执行班主任签到制和班级量化评比制，实行周公布(通报)，重点做好平安、纪

40、律、卫生、零食、路队、两操、班队会、课间活动、按时到校、文明礼仪、班风建设等，坚持“文明班级”和“路队标兵”评比工作，并利用周一升旗仪式授予流淌红旗。 7、抓紧做好阳春三月学雷锋、春季学生疾病预防、平安教化、文明教化巩固工作。 8、做好德育档案建设、网校上传及各类活动图片收集、整理与归档工作。 9、由少队部详细负责，班主任协作，主动激励队干部参加班级、学校管理工作，定期开展活动，利用班队会给学生渗透有关少队学问，不断充溢规范少队管理。 (三)开展丰富多彩的德育主题教化活动及常规教化工作 1、抓好当月主题教化。三月校内文化建设推广月，重点做好以下工作，一是举办班级板报;二是以班为单位开展“校内文

41、化我知晓”演讲赛;三是三至六年级开展“校内文化伴我成长”为主题的征文活动。四月勤俭节约教化月，一是开展“勤俭节约”演讲赛，二是开展“勤俭节约”探讨会;三是三至六年级以“勤俭节约”书写一份周记或征文;四是接着开展节水节粮节电教化。 五月行为规范提升月，重点做好夏季平安、食品平安、学生行为习惯督查工作和心理健康教化。六月文明礼仪教化月，重点做好文明礼仪宣扬教化工作。七月总结考核月，一是加强学末学生思想教化工作，二是做好学末考核工作。每个月都要确定好一个主题，并依据每月主题确定每个月的班队活动及国旗下讲话要点，月末依据活动主题评比“校内之星”120名;“勤俭节约之星”120名;“行为规范标兵”120

42、名;“文明礼仪标兵”120名，并要求全校学生学习他们的为人处事、行为习惯、思想意识和团队精神，并落实到实际行动之中，使每位学生的思想道德水平在日积月累的教化熏陶中不断提高。 2、适时开展节日活动。如：阳春三月学雷锋、植树节、清明节、劳动节等节日开展活动，让学生在活动中接受教化，增加爱国家、爱家乡、爱生活的良好意识。 3、利用主题班队会，各班每月举办一期主题板报，充分挖掘学生的特性特长，提高学生发觉美、观赏美、表现美和创建美的实力。 4、重点做好月主题活动中的行为习惯教化、规范教化和文明守纪教化，以此来规范学生的日常行为。 5、开展好我们的节日(学雷锋、清明节、端午节、劳动节、六一儿童节、建党节

43、)支配落实工作，并将活动刚好上传省文明网。 6、加强班级管理，规范过程与细微环节，三月下旬召开班干部会议，四月下旬召开班主任会议，进一步明确、落实常规工作。 7、四月底到五月初协作学校做好家长会的筹备召开工作，如班开展社会主义核心价值观落实状况， 8、三月中旬开展社会实践活动，三月底开展学生平安教化工作和紧急疏散演练。 (四)平安教化狠抓不懈 1、充分利用国旗下演讲、晨会、班队会、紧急疏散演练、法制教化报告等渠道和方式，增加学生的自护自救意识和法制观念。 2、通过学生自我教化、自我管理，树立学生的平安意识，教化和引导学生不涉及有害身心健康的电子嬉戏、网络影像，健康上网，加强交通平安教化，增加学

44、生的防范意识。 3、严格执行平安包保一对一责任落实，由包级领导不定期进行检抽查，并做好登记签字工作。 4、接着落实值周领导、安保值班和门卫带班平安管理，加强学生早晨、中午到校和课间活动在草坪上玩耍平安监管，做到平安工作全覆盖。 5、规范班级平安排查常态化，重点做好春夏季平安教化工作，严禁学生带零食、玩具、碎炮、危急性刀器具、火源进校内，为师生营造平安的学习环境。 (五)加强心理健康教化，使学生形成健全人格 引导老师通过谈话激励、课堂渗透、环境熏陶等方式，做好学生的心理疏导，保证学生的心理健康，并抓住学生不同年龄阶段的不同心理和生理特点，重点做好离异家庭、贫困学生、智障学生和特别性格学生的管理和

45、教化工作。 (六)抓实常规工作，促进学生良好品德的形成 1、抓好养成教化，培育良好行为习惯。开学初各中队接着组织学生学习小学生守则小学生日常行为规范，加强礼仪教化与训练，以创建文明班级为载体，加强学生行为习惯的养成教化，着重培育学生良好的行为习惯。各班强化常规工作的检查、建好评比制度，调动学生主动性及自我管理意识，树立良好的学风、班风和校风。 2、抓好学校常规，创建主动向上校风。接着抓好各班的常规检查评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，做到每周一总结，刚好反馈教化。 (1)环境卫生。各中队要组织学生仔细做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教化、并督促学生有条理的做好课前打算工作，教室内外肯定要保持全