2016年北京市中考语文试卷含答案.docx

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1、语文试卷第 1 页（共 18 页）语文试卷第 2 页（共 10 页）绝密启用前北京市 2016 年高级中等学校招生考试语 文本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。一、基础运用（共 20 分） 春节是团圆的日子，也是传承民族优秀文化的日子。请你根据要求，完成 15 题。 （共 16 分）1.下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选 择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。 （3 分）第一幅第二幅第三幅第四幅 刘炳森书 颜真卿书 怀素书 王羲之书 你选择：第_幅书体：_理由：_（限 4 个字）2.下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。这

2、幅窗花中有四个跟“口”有关的汉字。请 你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语。 （2 分）3.下面适合春节张贴的上联和下联分别是（2 分）（ ）ABCDEF4.为响应校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请你找出来。 （3 分）新春佳节，万家团圆，你们却依然艰守在祖国最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。字：_词：_句：_5.今年是农历“猴年” 。阅读下面的文字，完整（1）（3） 。 （共 6 分）生

3、肖也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时已有记载。在十二属相中，猴位列第九，即“申猴” 。由于“猴”与“侯”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意“马上封侯” 。猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有“猴子捞月” ，寓言里有“朝三暮四” ，_。有关猴的成语也不少，如“猴年马月” “沐猴而冠” 。可见， “猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。（1）文中加点字的注音全都正确的一项是（2 分）（ ）A.生肖（xio） 记载（zi）B.生肖（xio） 记载（zi）C.生肖（xio） 记载（zi）D.生肖（xio） 记载（zi

4、）（2）对文中画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2 分）（ ）A.“与”字的笔顺是：“出”字的笔顺是：B.“与”字的笔顺是：“出”字的笔顺是：C.“与”字的笔顺是：“出”字的笔顺是：D.“与”字的笔顺是：“出”字的笔顺是：（3）根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是_。 （2 分）【甲】神话小说西游记中的“齐天大圣”孙悟空原本就是一只石猴【乙】 “齐天大圣”孙悟空原本就是神话小说西游记中的一只石猴【丙】原本“齐天大圣”孙悟空就是神话小说西游记中的一只石猴6.默写。 （共 4 分）（1）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头明月几时有 ）（2）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋 ）（3）_，

5、_，明灭可见。（柳宗元小石潭记 ）二、文言文阅读（共 9 分）毕业学校_ 姓名_ 考生号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷第 3 页（共 18 页）语文试卷第 4 页（共 18 页）阅读三峡 ，完成 710 题。三峡三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三

6、峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”7.解释下列语句中加点词的意思。 （2 分）（1）沿溯阻绝 溯：_（2）属引凄异 属：_9.用现代汉语翻译下列句子。 （2 分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。_（2）虽乘奔御风，不以疾也。_9.阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你脑海中呈现出的是怎样一幅画面。 （3 分）_10.请你从下面两题中任选一题作答。 （2 分）（1）上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗句是：_，_。（2）当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，你会想到的古诗句是：_，_。三、名著阅读（共 10 分）11.下面是论语中的九则语录，其中有论述学习

7、的，有论述治国之道的，也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。 （只填序号） （2 分）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。 ”子曰：“君子周而不比，小人比而不周。 ”子曰：“不患人之不己知，患不知人也。 ”子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。 ”子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。 ”子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。子曰：“巧言令色，鲜矣仁。 ”论述学习的语录：_论述治国之道的语录：_

8、12 朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活。在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如阿长与山海经 中的阿长， 从百草屋到三味书屋中的_，又如_中的_。 （3 分）13.阅读下面的连环画，完成（1） （2）题。 （共 5 分）语文试卷第 5 页（共 18 页）语文试卷第 6 页（共 10 页）（1）连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看，当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是_。在海底两万里一书中，尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多，比如在遇到_的险情时，尼摩船长_，化险为夷。（3 分）（2）根据前

9、8 幅画的内容，为第 9 幅画补写一句话。 （2 分）_ 四、现代文阅读（共 31 分） （1）阅读下面材料，完成 1417 题。 （共 11 分） 【材料一】 京剧是流行全国的戏曲剧种之一。自清乾隆五十五年起，四大徽班陆续进京演出， 他们相互影响，并接受昆曲和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸收了一些民间 曲调，就是在这样的融合、演变和发展中京剧逐渐形成。在京剧发展的历程中，产生 过许多优秀的演员。早期有“老生三杰”程长庚、余三胜、张二奎；光绪年间，有被 称为“伶界大王”的谭鑫培；之后，又有“武生泰斗”杨小楼， “四大名旦”梅兰芳、 尚小云、程砚秋、苟慧生，等等，可谓。在一代又一代的传承中

10、，他们不断创新， 在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变革，将京剧推向新的高度。二十世纪初，京 剧进入繁荣期，出现了的繁盛局面。旦行有梅（兰芳）派、尚（小云）派、程（砚 秋）派、荀（慧生）派，生行有余（叔岩）派、马（连良）派，净行有金（少山）派、 郝（寿臣）派京剧至今已有二百多年的历史，堪称“国粹” ，并被联合国教科文组 织列入“人类非物质文化遗产代表作名录” 。 【材料二】 梅兰芳出身于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师。他创立了“梅派”艺术，在 唱腔、念白、表演等各个方面都有独到造诣。梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造 出大量新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情带声，深受观众喜爱。

11、 梅兰芳的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感觉。无论韵白还是京白，他 都注意清晰动听和情感真实。在表演上，梅兰芳借用了昆曲的表情、身段和步法，丰 富了京剧的舞台表现力。在霸王别姬 贵妃醉酒 宇宙锋等剧目中，他通过手、 眼、身、步的表演和配合，塑造出许多完美的舞台形象。梅兰芳尤其注重手的艺术表 现。过去老一辈的旦角表演，都较少露出手来。梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的 传统剧目中，有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复 杂情感。他曾经创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地 设计出来的。梅兰芳生前曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界舞

12、台的 艺术家。 14.在【材料一】的两处，依次填入词语，最恰当的一项是（2 分）（ ） A.人才云集百家争鸣B.人才云集流派纷呈 C.名家辈出 百家争鸣D.名家辈出 流派纷呈15.下面是梅兰芳纪念馆中的“兰花指”展板，结合【材料二】 ，请你说出纪念馆布置 这块展板的目的是什么。 （3 分）_16.综合上面两则材料可以看出，无论是国粹京剧，还是梅派艺术，都是在_和_的过程中逐步成熟起来的。 （每空限 2 个字） （2 分）17.梅兰芳在霸王别姬中扮演虞姬。下面两幅图片是虞姬在听到楚歌后使用的手势，请结合【链接材料】的内容，简要说明梅兰芳使用这两个手势共同表达了虞姬怎样的情感。 （4 分）双翘翻莲

13、【链接材料】项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。（选自史记项羽本纪 ）注项王：指西楚霸王项羽。垓下：地名，西楚霸王项羽与汉王刘邦为争夺天下在此决战。汉军：指刘邦的军队。夜闻汉军四面皆楚歌：（项王）夜晚听到汉军在四面都唱起了楚歌。幸从：受到宠爱而跟随在身边。骓：念 zhu。逝：奔驰。奈若何：（我）将你怎么安排啊！歌

14、数阕：连唱几遍。_毕业学校_ 姓名_ 考生号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷第 7 页（共 18 页）语文试卷第 8 页（共 18 页）（二）阅读沙枣 ，完成 1820 题。 （共 11 分）沙枣沙枣梁衡记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968 年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想它大概早已干死了，也不去管它。后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概

15、就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。6 月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。认识的深化还是去县里学习那年的春天。那是 4 月下旬，我参加了县里的一期学习班。校园里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到 6 月 9 日才结

16、束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。沙枣的外表极不惹人注意。叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿。花虽黄但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其树干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。当时曾写了一首小诗记录了自己的感受：干枝有刺，叶小花开迟。沙埋根，风打枝，却将暗香袭人急。1972 年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，真正见识了沙枣的壮观。这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起

17、了一条二十多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。在这里，我才第一次感觉到了沙枣的实用价值。首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。沙枣还有顽强的生命力。一是它抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，

18、直到长大。二是它能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱，它的根扎在白色的盐碱土上，枝显得那样红，叶显得那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。过去我以为沙枣是灌木，在这里我才发现也有属于乔木的沙枣，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近 60 岁的老人，二十多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万

19、顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。_。第二年冬季，我搬到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。宋人咏梅有“暗香浮动月黄昏”的名句。其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香

20、，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。沙枣花香，香飘四季，四十多年了还一直飘在我的心里。（有删改）注暗香浮动月黄昏：出自林逋山园小梅 。意思是，清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。18.文章在描写沙枣时，多次写到沙枣的花香，请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。（4 分）_19.根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是_。 （3分）【甲】不是沙枣像人，是人像沙枣【乙】不是人像沙枣，是沙枣像人语文试卷第 9 页（共 18 页）语文试卷第 10 页（共 10 页）20.这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方，也有可以讨论的地方。请你从最后三段中找出一处（字、词、句皆可）值得讨论的地方，并写出

21、你的讨论题。 （4 分）讨论题来自：_你的讨论题：_（三）阅读己所不欲，勿施于人 ，完成 2123 题。 （共 9 分）己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人“己所不欲，勿施于人”这句话出自论语 ，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所说的“将心比心” “换位思考” 。就日常生活来说， “己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不

22、要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人” 。如果只想“我高兴就好” “我便利就行” ，不顾及他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解、减少矛盾，社会才能和谐。同样， “己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千多年的人类文明发展中，中华民

23、族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。 “以和为贵” “与人为善” “己所不欲，勿施于人”等理念已深深根植于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，绝不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是_，同时也是弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族精神的时代需要。21.根据文意，将文章第段横线处的内容补充完整。 （

24、限 18 个字以内） （2 分）_22.阅读第段，简要分析作者是如何就“己所不欲，勿施于人是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。 （3 分）_23.读了这篇文章，你会有怎样的思考，请结合现实生活做简要说明。 （4 分）你的思考：_你的说明：_五、作文（共 50 分）（一）根据情境，按要求写作。 （10 分）24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：有位外地朋友来北京，想通过品尝北京特色美食体验京味文化。请你写一段话，向他推荐一种具有北京本地特色的美食（如北京烤鸭、涮羊肉、炒肝儿、豆汁儿、驴打滚儿、冰糖葫芦、艾窝窝） 。题目二：语文课上，老师组织同学们讨论三国演义中诸葛亮这个

25、人物形象。你的任务是阅读下面连环画，就印象或感受最深的一点，写一段点评（可以点评诸葛亮的精神境界，也可以点评他的所作所为） ，准备发言。要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数在 150200 之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。语文试卷第 11 页（共 18 页）语文试卷第 12 页（共 18 页）_ _ _（二）根据题目，按要求写作。 （40 分）25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：请以“读书实践收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除 外） 。 题目二：据报道，在 3D 虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到 眼前，可以模拟在不同星球的重力

26、实验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索 原子内部的无穷奥秘在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？ 请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）字数在 600800 之间。 （2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。北京市 2016 年高级中等学校招生考试语文答案解析一、基础运用1.【答案】一隶书圆润浑厚二楷书庄严大气三草书自由随意四行书典雅飘逸2.【答案】唯吾知足3.【答案】AC【解析】选择对联要与节日气氛相一致。春节的特点是辞旧迎新、家人团圆、向往美好未来等。A、C 两项符合这一特征。B、E 两项用在婚庆的场合比较合适；D、F 两项用在给老人祝寿时比较合

27、适。【考点】对联常识的积累。4.【答案】艰风雨交加你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春【解析】“坚守”的“坚”是“坚持”的意思，不能用“艰”字；春节时期正值北方最严寒的时候，不可能出现“风雨交加”的天气；最后一句可改为“你们的钢铁之躯为万家和乐做出了奉献”。【考点】对字、词、句的理解运用能力。5.【答案】（1）B（2）C（3）甲【解析】（1）“肖”表示“相似，像”时读“xio”，表示姓氏时读“xio”，“生肖”中应读“xio”；“载”表示“年，岁或记录”时读“zi”，其他情况下读“zi”，如“载重”。（2）汉字笔画一般的原则是先横后竖，先撇后捺。“与”第一画是“横”，最后一画也是“横”，共

28、三画；“出”第三画是中间的“长竖”。（3）前面两句话先说的是“童话”，接着是“寓言”，后面开头写“神话”较为恰当。【考点】识记多音字读音，正确书写汉字，句子的衔接。6.【答案】（1）千里共婵娟（2）留取丹心照汗青（3）潭西南而望斗折蛇行【解析】识记性知识。【考点】古诗文默写。二、文言文阅读7.【答案】（1）逆流而上（2）连接【解析】（1）做这类题目时要注意一词多义现象，要结合具体语境确定词语的意思。语文试卷第 13 页（共 18 页）语文试卷第 14 页（共 10 页）【考点】解释文言文词语。8.【答案】（1）若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。（2）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也

29、不如船行得快。【解析】（1）自，若；亭午夜分，正午、半夜。（2）虽，即使；奔，动词活用为名词，奔跑的马。【考点】翻译文言文语句。9.【答案】示例：我脑海中呈现的是急流、深潭、水清见影，悬崖、飞瀑、山峰高耸，树茂、草盛、多生怪柏的画面。【解析】“清荣峻茂”的意思是“水清树荣，山高草盛”，加上合适的修饰词。即可描写出一幅生动的画面。【考点】语言表达得体、生动。10.【答案】（1）两岸猿声啼不住轻舟已过万重山（2）潮平两岸阔风正一帆悬三、名著阅读11.【答案】【解析】论语中关于学习方法、学习态度的是和“学”有关的，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是告诉人们学习要与思考结合起来；如第句，是说治理国

30、家要靠道德，与治理国家有关。12.【答案】示例：私塾先生琐记衍太太13.【答案】（1）示例：拧开船上热水管的龙头，用沸水向四面喷射，延缓了冰的冻结，示例：鲨鱼冲向阿龙纳斯教授，示例：将教授一把摁倒在地上，躲过鲨鱼。（2）示例：当空气涌入舱内时，大家得救了。【解析】（1）回答时要结合画面的内容进行，第 6 幅图画说出了解决“破冰闲难”的方法；后两个空要结合对名著的阅读回答。（2）回答此题要联系上一幅图画进行。船遇到了严寒，结了厚厚的冰，最后一幅图画是尼摩船长打开舱盖让大家呼吸新鲜空气，然后又关上了舱盖。【考点】欣赏连环画。四、现代文阅读14.【答案】D【解析】这里所填的词语是对前面或后面内容的总

31、结。处列举了京剧发展过程中出现的众多名家，用“名家辈出”；四处后介绍京剧出现的众多流派，用“流派纷呈”。15.【答案】示例：布置这块展板是为了直观地介绍梅兰芳的表演手势。从材料二可以看出，梅兰芳创造、发展了大量的表演手势。这块展板可以帮助观众认识这些手势是梅派艺术的重要体现，是梅兰芳对京剧艺术的重要贡献。【解析】设置这一板块的目的是为了纪念梅兰芳，回答出“兰花指”对表现梅兰芳艺术特点的作用即可。16.【答案】传承创新【解析】结合文章内容可以看出，无论是国粹京剧还是梅派艺术都是在继承优良传统的基础上进行创新发展的。17.【答案】示例：链接材料有“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重”“有

32、美人名虞，常幸从”的描述。据此判断在项王兵败被围时，随行的虞姬听到楚歌后内心充满不安、忧虑和惊惧。梅兰芳使用“双翘”“翻莲”这两种手势，就是为了表达虞姬这种复杂的情感。【解析】要结合霸王别姬选段中的故事情节：此时四面楚歌，虞姬和项羽面临生离死别，这两个手势表现出虞姬此时悲痛、哀婉的心情。18.【答案】示例：最初作者对飘来的花香不解其因，后来由沙枣的花香开始注意沙枣，再到赞赏沙枣花香，最后认识到沙枣花香是初夏整个河套平原的标志。语文试卷第 15 页（共 18 页）语文试卷第 16 页（共 18 页）【解析】这篇文章按间顺序，写了“我”对沙枣花香认识的过程：初次闻到时不解其因，第二天傍晚去挑水，才

33、解开疑惑；第：二年春天去学习，进而了解；最后写搬到县城中学，花香陪伴自己。19.【答案】乙【解析】横线前面两段先写了沙枣旺盛的生命力，能够在艰苦的环境中生长，然后介绍了队长的特点，同样具有不怕吃苦的精神。按照先后，应该是“沙枣像人”。20.【答案】示例一：讨论题来自：这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。你的讨论题：用“融化”写沙枣清香弥漫万物是否合适。示例二：讨论题来自：宋人咏梅有“暗香浮动月黄昏”的名句。其实，这句移来写沙枣何尝不可？你的讨论题：用清幽淡雅的“暗香”写有极浓香味的沙枣是否合适。【解析】本题属于开放性题目，回答时按照题目要求，选出值得讨论的地方。并写出论题即论证的范

34、围即可。21.【答案】示例：处理人际关系和国际关系的需要【解析】结尾这一句子是对上文的总结，文章第段主要论述了“己所不欲，勿施于人”的作用，可以维护社会公德、促进社会和谐；第段说这也是处理国际关系的重要原则。因此可以根据第段、第段的内容来填。22.【答案】示例：首先提出观点，然后从正反两方面论述，最后点明遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则的社会意义。【解析】第段开头先提出这一段论点，然后进行分析，并从正反两个方面进行论证。23.【答案】示例：思考：“己所不欲，勿施于人”固然好，“己所欲”就“施之于人”一定会好吗？说明：家长不顾我们的兴趣爱好，一味地按照他们的意愿替我们报各种兴趣班，结果家长付出

35、很多，却没能把我们的兴趣培养出来。【解析】思考及说明需结合文章主要观点和现实生活，言之有理即可，内容要积极向上。五、作文24.【答案】略【解析】题目一这道题目是介绍北京美食的。题目中给我们列举了众多的美食，可以选择自己最喜爱的一种进行介绍。介绍时可以说这种美食的色、香、味等特点，也可以介绍其加工过程；还可以介绍这种食品的历史来源等。题目二：这道题目要求对诸葛亮写段人物点评。要认真阅读这四幅图画，表现了诸葛亮什么样的特点。这是诸葛亮临死前的行为，他临终不忘国家，可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。写作时可以评价他的这种精神，也可以点评他的行为。25.【答案】略【解析】题目一：这是一道命题作文，题目是“读

36、书。实践。收获”，写作时首先理解题目的含义。这一题目是由三个短语组成，而且这三个短语之间存在着内在的逻辑关系：先读书，然后进行实践，最后得到收获。这里首先要确定的是“读书”的内容，这里的“书”可以具体指某一本书。如钢铁是怎样炼成的西游记等，也可以是读书的过程，如通过读书明白了什么道理等。“读书”获得的知识，通过“实践”进行验证。“收获”即达到的效果。谈收获时可以采用议论或抒情的方式进行。这篇作文可以写成记叙文，也可以写成议论文，如果写成议论文，题目可以作为文章的论题，然后论述这三者之间的关系。题目二：这是一道命题作文，题目是“奇妙的实验室”，要求写成记叙文。这就要求写作时展开想象，想象“奇妙的

37、实验室”有多么的神奇，在里面可以做多么神奇的实验。可以想象自己一次特殊的经历，来到一个特殊实验室，做了一项特殊实验，实现自己某种伟大的理想。如发明了某种超速的运输工具，实现在各个星球间的自由旅行等。总之要写出实验室“奇妙”之处，想象要合理。重点写出实验的过程。文言文译文：在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，没有中断的地方。重叠的山岩和屏障似的山峰，隐没了天空，遮蔽了太阳，若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。到了夏天江水漫上山陵的时候，顺流而下和逆流而上的航路（都）被阻断了。如有皇上的命令要紧急传达，这时候，（只要）早晨（乘着船）从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间（有）一千二百多里路，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如船语文试卷第 17 页（共 18 页）语文试卷第 18 页（共 10 页）行得快。（每到）春季和冬季的时候，白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，（在山峰之间，）从山崖上流下来的好像悬挂着的泉水和瀑布在那里飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。每到秋雨初晴，下霜的早晨，树林、山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，（叫声）接连不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以捕鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”