4四季的PPT.ppt

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1、4 4 四四 季季R R 一年级上册一年级上册学习目标学习目标1.1.学习本课会认字、会写字；认识学习本课会认字、会写字；认识“讠、虫、讠、虫、 ” ”3 3个偏旁。个偏旁。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）3.3.了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，激发对大了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，激发对大自然的喜爱之情。自然的喜爱之情。（难点）（难点）新课导入新课导入 冬去春来，四季轮回，永不停息。在春、冬去春来，四季轮回，永不停息。在春、夏、秋、冬四个季节里，大自然赠予我们不同夏、秋、冬四个季节里，大自然赠予我们

2、不同的美景，因此，我们可以观赏到不同的事物和的美景，因此，我们可以观赏到不同的事物和景象。你最喜欢哪个季节呢？让我们共同走进景象。你最喜欢哪个季节呢？让我们共同走进课文，感受四季的独特之美吧！课文，感受四季的独特之美吧！四季的歌四季的歌作者简介作者简介作家名片：作家名片：薛卫民，薛卫民，19591959年生，吉林伊通人。年生，吉林伊通人。中国作家协会会员，中国作协儿童文学委员会中国作家协会会员，中国作协儿童文学委员会委员。现在吉林省作家协会从事专业创作。委员。现在吉林省作家协会从事专业创作。主要作品：主要作品：含笑的花蕾含笑的花蕾为一片绿叶而歌为一片绿叶而歌彩绘新童谣彩绘新童谣等。等。知识备查

3、知识备查季节季节 季节是一年中气候和环境相差比较大的几个时间季节是一年中气候和环境相差比较大的几个时间段，并且每年都会重复。不同的地区，其季节的划分段，并且每年都会重复。不同的地区，其季节的划分也是不同的。比如，对中国的气候而言，一年就分为也是不同的。比如，对中国的气候而言，一年就分为四季：春季、夏季、秋季和冬季。四季：春季、夏季、秋季和冬季。天天tintin我会写我会写字词学习字词学习ss四四shsh是是点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！尖尖jinjindodo jiji n n刀刀 尖尖我会认我会认说说shushushushu mnmn 说说 明明春春chnchn

4、chnchn tintin 春春 天天青青qnqn qnqn coco 青青 草草蛙蛙wwqnqn ww 青青 蛙蛙夏夏xixixixi tintin 夏夏 天天弯弯wnwnwnwn yoyo 弯弯 腰腰地地dedewnwn pp de de 顽顽 皮皮 地地就就jijijiji shsh 就就 是是冬冬dndndndn tintin 冬冬 天天【四季（【四季（s s j j ）】）】指一年中的春、夏、秋、冬。指一年中的春、夏、秋、冬。【例句】昆（【例句】昆（k k n n）明是个美丽的城市，四季如春。）明是个美丽的城市，四季如春。【穗（【穗（susu ）】）】谷类植物聚（谷类植物聚（j j

5、）生在一起的花或果实。）生在一起的花或果实。【鞠着躬（【鞠着躬（j j zhe zhe nn）】）】弯腰行礼。文中指谷穗沉弯腰行礼。文中指谷穗沉甸甸的。甸甸的。【顽皮（【顽皮（w w n pn p ）】）】贪玩爱闹，不听劝导。贪玩爱闹，不听劝导。弯弯曲曲无无没没顽皮顽皮调皮调皮圆圆扁扁弯弯直直顽皮顽皮乖巧乖巧朗读课文，认识生字词。朗读课文，认识生字词。整体感知整体感知课文解读课文解读草芽草芽 尖尖 尖，尖，他对他对 小小 鸟鸟 说：说：“我是我是 春春 天。天。”c c o yo y jiji n n jiji n n t t du du xi xi o o nini o o shushu w

6、 w shsh chch n n titi n n 这句采用了拟人的修辞手法，写出了小草的这句采用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。草芽说自己是春天，因为草芽是春生机与活力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。天特有的。荷叶荷叶 圆圆 圆，圆，他对他对 青青 蛙蛙 说：说：“我是我是 夏夏 天。天。”h h y y yuyu n n yuyu n n t t du du q q n n w w shushu w w shsh xi xi titi n n 因为荷叶是夏天才长大长圆的，而荷花是夏因为荷叶是夏天才长大长圆的，而荷花是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人季的代表性

7、景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。荷叶为什么要这样说？荷叶为什么要这样说？谷穗谷穗 弯弯 弯，弯，他鞠着他鞠着 躬躬 说：说：“我是我是 秋秋 天。天。” su su w w n wn w n n t t j j zhe zhe n n shu shu w w sh sh qi qi ti ti n n雪雪 人大人大 肚子一肚子一 挺，挺，他顽他顽 皮地皮地 说：说：“我我 就是就是 冬冬 天。天。”xuxu r r n dn d d d zizi y y t t n n t t w w n pn p de de shu

8、shu w w jiji shsh d d n n titi n n 儿歌采用了排比的手儿歌采用了排比的手法，对春、夏、秋、冬具法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。语言亲切、生动。这首儿歌运用了什么修辞手法？这首儿歌运用了什么修辞手法？春春夏夏秋秋冬冬草芽草芽co yco y荷叶荷叶hh yy谷穗谷穗 su su雪人雪人xuxu rnrn主旨概括主旨概括 儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表事物的描述，表的谷穗和冬天的雪人这几种代表事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的特征，从

9、而激发起我现了春、夏、秋、冬不同的特征，从而激发起我们们对大自然的热爱之情对大自然的热爱之情。板书设计板书设计四季歌四季歌春春 天天 到，布谷叫，桃到，布谷叫，桃 花梨花梨 花花 眯眯 眯眯 笑。笑。夏夏 天天 到，知到，知 了了 叫，石叫，石 榴荷榴荷 花花 开得开得 好。好。秋秋 天天 到，大雁到，大雁 叫，桂花叫，桂花 菊花菊花 香香 气气 飘。飘。冬冬 天天 到，北到，北 风风 叫，红叫，红 梅梅 腊腊 梅梅 雪里雪里 俏。俏。s s j j chch n tin ti n dn d o bo b ji ji o to t o huo hu l l hu hu xi xi o oxix

10、i ti ti n dn d o zho zh li li o jio ji o sho sh liu h liu h hu hu k k i de hi de h o oqiqi ti ti n dn d o do d y y n jin ji o o u u hu hu j j hu hu xi xi n n q q pi pi o od d n n ti ti n dn d o bo b i fi f n n ji ji o ho h n n i li l i xui xu l l qi qi o o。拓展延伸拓展延伸随堂演练随堂演练u 用用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选

11、择正确的读音。 春春天（天（chnchn chnchn） 说说（shushu susu） 是是（shsh ss）1 1、有感情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后作业课后作业u朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。 朗读指导：朗读指导：在理解课文内容的基础上朗读课文，带在理解课文内容的基础上朗读课文，带着感情去熟读，注意语气和停顿着感情去熟读，注意语气和停顿。 背诵指导：在熟读的基础上，抓住关键词进行背诵。背诵指导：在熟读的基础上，抓住关键词进行背诵。如：草芽如：草芽对小鸟说对小鸟说荷叶荷叶对青蛙说对青蛙说谷穗谷穗鞠着躬鞠着躬说说雪人雪人

12、顽皮地说。顽皮地说。课后习题课后习题参考参考答案答案u你喜欢哪个季节？仿照课文说一说你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 老师指导：小朋友们，你们一定有自己最喜欢的季老师指导：小朋友们，你们一定有自己最喜欢的季节，有的可能喜欢小笋芽，所以喜欢春天；有的可能喜节，有的可能喜欢小笋芽，所以喜欢春天；有的可能喜欢粉粉的荷花，所以喜欢夏天欢粉粉的荷花，所以喜欢夏天总之，你喜欢哪一个总之，你喜欢哪一个季节，就说哪一个季节，但一定要抓住每个季节的特点季节，就说哪一个季节，但一定要抓住每个季节的特点来说。来说。参考答案：参考答案：桃花红红，她对蝴蝶说：桃花红红，她对蝴蝶说：“我是春天。我是春天。”骄阳似火，他对大地说：骄阳似火，他对大地说：“我是夏天。我是夏天。”苹果飘香，她对流着口水的小朋友说：苹果飘香，她对流着口水的小朋友说：“我是秋天。我是秋天。”北风呼啸，他对缩着脖子的人们说：北风呼啸，他对缩着脖子的人们说：“我是冬天。我是冬天。” 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！