2020年中考语文复习真题含答案10.docx

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1、语文试卷 第 1 页（共 20 页）语文试卷 第 2 页（共 8 页）绝密启用前初中毕业升学考试语 文本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。第卷（选择题 共 22 分）一、基础知识及运用（每小题 2 分，共 12 分）1.下列加点字读音有误的一项是（ ）A.停滞（zh）陨（yn）落岔（ch）开饶（ro）舌B.婆娑（su）灼（sho）伤粗犷（kung）岑（chn）寂C.禀（bng）赋威慑（sh）驽（n）钝咫（zh）尺D.钦差（chi）熹（x）微拘谨（jn）窒（zh）息2.下列词语书写有误的一项是（ ）A.笨拙悖谬不言而喻一劳永逸B.愤慨隘口痛心疾首稍纵即逝C.眷顾蹒跚兴致勃勃无动于衷D

2、.鳞峋谩骂死心踏地水泻不通3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A.这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封。B.央视“歌从漓江来”2016 端午特别节目正紧锣密鼓地准备着。C.烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。D.他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者潸然泪下。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B.目前，“智慧桂林”城市免费 Wi - Fi 的热点数已逾 9 000 个左右。C.有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。5.

3、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ）另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁” 。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫作“南面” ，而为臣则叫作“北面” 。古时座次有着严格的尊卑之分。在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。A.B.C.D.6.下面文化文学常识表述有误的一项是（ 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 3 页（共 20 页）语文试卷 第 4 页（共 20 页）A.新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。B.道家老子认为“上善若

4、水”“水善利万物而不争”。C.说明文的说明顺序主要有四种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。D.寓言是从神话脱胎而来的一种文学样式，如秋水愚公移山这两则寓言就颇有神话的味道。二、现代文阅读（） （每小题 2 分，共 6 分）阅读下文，完成 79 题。不能没有家不能没有家梁 衡一个人品德和能力的养成有三个来源，家庭的熏陶、学校的教育和社会实践的磨炼。家庭是这链条上的第一环。人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色。家庭教育与学校教育、社会教育最大的不同是：无条件的“爱” ，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。学校教育有前提，讲纪律、讲成绩；社会教育有前提，讲原则、讲利害。家庭里的爱，特别是母爱，是

5、没有原则和前提的，爱就是前提，是铺天盖地、大包大容的爱。这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。一是绝对地负责。父母的一切行为都是为了孩子，没有隔阂、猜疑，不计教育成本。我们经常看到一个小孩子不吃饭，父母会追着哄着去喂饭；不加衣服，父母追着去给他添衣。有不懂事的孩子说：“我不吃难道你饿呀？”确实，父母肚子不饿，但心中疼。同时又因为有了这种态度，才敢进行最彻底的教育，不必保留，不用多心，坚决引导孩子向好的标准看齐，随时涤除他哪怕是最小的毛病，甚至用打骂的手段。（A）我们常有这样的体会，在成人社交场合看到某人吃相不雅，举止太俗时，就暗说：家教不好。但说归说，这时谁也不肯去行教育

6、责任，指破他的缺点了。因身份不便，顾虑太多。有些毛病必须在家庭教育中去克服，有些习惯必须在家庭环境中培养，错过这个环境、氛围，永难再补。二是无微不至的关怀。因为有了动机上的无私、负责，才会有效果上的无微不至。孩子彻底生活在一个自由王国中，他所有的潜能都可得到淋漓尽致的发挥，就像一颗种子，尽情地发芽扎根。孩子有什么想法不会看人脸色而止步，不会自我束缚而罢休。甚至撒娇、恶作剧也是一种天性的舒展。但是一进入社会教育，哪怕是最初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一，是规范教育不是舒展教育。家庭教育中的无微不至，充分自由，将一去不再。当然，人总得从家庭教育升到学校教育阶段，但绝不能缺少家庭教育

7、。 （B）其实，家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段，它将一直伴随人的终生。表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的相互尊重，坦诚指错、开导帮助等，这都是任何社会集体里所办不到的。 （C）我们细想一下，一个人在家人面前不知改了多少缺点，得到了多少鼓励，学到了多少东西。现在社会上有很多继续教育机构，但常忽略了家庭这个终身教育机构。马克思说，人是各种社会关系的总和。当一个人少了最基本的社会关系家庭关系，少了家庭教育，他至少不是一个很幸福的人。一个社会如果没有家庭这个细胞它将无缘发展。 （D）虽然，曾有志士仁人说过“匈奴不灭，何以家为”的壮语，但那是特殊情况，甘愿牺牲小

8、家为了天下人都能有一个安定的家。辛亥革命烈士林觉民牺牲前，在其著名的与妻书中说：“充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死” 。赵一曼烈士对儿子说：“你长大成人后，希望不要忘记你的母亲是为祖国而牺牲的。 ”乱世舍小家是为救国家；盛世则要思和小家而固大家。最新的一份社会调查显示，人们对幸福指数的认同要素，第一是经济，第二是健康，第三是家庭，然后才是职业、社会、环境等。现在出现的空巢老人，农村留守儿童，都是我们不愿看到的。 西厢记说，愿天下有情人终成眷属，我则为天下计，愿情缘血缘总相续，小家大家皆欢喜。（选自海燕都市美文 ，有改动）7.本文的中心论点是（ ）语文试卷 第 5 页（共 20 页

9、）语文试卷 第 6 页（共 8 页）A.家庭教育的特点是无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。B.人不能缺少家庭教育。C.人是各种社会关系的总和。D.盛世则要思和小家而固大家。8.对文章内容理解分析表述恰当的一项是（ ）A.第段“人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色”一句采用的是比喻论证的方法。B.第段之间是并列关系，所以这两段的位置可以调换。C.第段是对家庭教育重要性的补充论述，与段构成因果关系。D.第段加点的“最基本”一词删掉后，不影响观点的准确表述。9.下列事实论据放在原文中哪一处最恰当（ ）球王贝利少年吸烟时，被父亲发现，但父亲没有打骂孩子，而是好像朋友间谈话似的，向儿子解释

10、如果抽烟喝酒就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办。直到许多年后，贝利向人反省说，当时要是父亲狠狠打骂他，可能会激起他的反抗。由此可见，家人对孩子的尊重和开导，对于他的成长，以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。A.（A）处 B.（B）处C.（C）处 D.（D）处三、古诗文阅读（16 分）（一）文言文阅读阅读下文，完成 1013 题。 （10 分）言言 志志论语颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。 ”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。 ”子路曰：“愿闻子之志。 ”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。 ”注本文是论语一书中公治长篇的“颜渊”章，

11、标题系编选者所知。颜渊、季路：孔子的两个学生，季路即子路。侍：古代后辈陪从在尊长者之旁叫作侍。盍：何不。裘：轻暖的皮袄。憾：遗憾。伐：夸耀。施：表白。10.下列加点词语解释有误的一项是（2 分）（ ）A.盍各言尔志（助词，无义）B.衣轻裘（名词活用为动词，穿）C.敝之而无憾（弄坏，使破旧）D.无施劳（功劳）11.下列句子中“之”字的用法，不同于其他三项的一项是（2 分）（ ）A.属予作文以记之B.愿闻子之志C.策之不以其道D.万钟则不辨礼义而受之第卷（非选择题 共 98 分）12.请将“老者安之，朋友信之，少者怀之”一句翻译成现代汉语。 （4 分）_13.“言为心声” ，本篇虽只写了孔子师徒三

12、人的简短对话，却可由此窥见他们不同的心志。请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。 （2 分）_-在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _语文试卷 第 7 页（共 20 页）语文试卷 第 8 页（共 20 页）（二）古诗词鉴赏阅读下面一首诗，完成 14，15 题。 （6 分）登幽州台歌登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。14.诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（3 分）_15.试赏析“悠悠”一词的表达效果。 （3 分）_四、诗文默写与课外积累（10 分）16.（1）默写。 （每空 1 分，错字、漏字、添字

13、，该空不得分，共 8 分）云横秦岭家何在，_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ）苟全性命于乱世，_。 （诸葛亮出师表 ）谁道人生无再少？_。（苏轼浣溪沙 ）_，一览众山小。 （杜甫望岳 ）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮 ）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行 ）曾子曰：“_，任重而道远。 ”（论语十则 ）天下英雄谁敌手，曹、刘。_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 ）（2）课外阅读积累。 （每空 1 分，共 2 分）“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着手或自己的

14、鼻尖。 ”以上文字出自鲁迅散文集_ ，文段中的“她”是_（人物） 。五、请用正楷字体书写下列文字（5 分）17.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。_六、综合性学习（6 分）18.（1）右边是一幅楷书“永字八法”示意图，请根据图示，仿照示例写出其他六法（侧、勒、弩、掠、啄、磔）中某一笔画的形象特点和技法要求。 （3 分）示例一 趯：钩画，好像人踢脚，全神贯注在脚尖；要求运笔短促有力。语文试卷 第 9 页（共 20 页）语文试卷 第 10 页（共 8 页）示例二 策：挑画，好像用马鞭策（驱）马；要求仰笔铺毫，轻抬而进。_（2）对“永”字八法的观察，你有什么启示或感悟？（3 分）_七、现代文阅读（）

15、（15 分）阅读下文，完成 1924 题。玉玉瑛 子不曾刻意寻觅，也不曾有任何准备。似乎是猝不及防，它撞进了我的视线。在那柜台的一隅，它静静地、安详地、自然地停留着，姿势优美。四周的喧闹，仿佛和它没有任何关系。它于自己的世界孤独而美丽着，有些傲气，有些不屑，有些与世无争。那一块冰凝的翠色，那一缕剔透的晶莹，那一抹温馨的柔润，于繁华之中，于喧嚣之中，碰疼了我的心。哦，那一块天然的翡翠，一块美玉。那一天滂沱大雨。为避雨无意中躲进那间小店，无意回眸之间，就那样与它相遇。尽管小心翼翼、呵护有加，意外还是发生了。或许因为之前没有佩玉的经验，而致使佩戴方法有失正确；或许因为过度喜爱，从而太过频繁地摆弄正如

16、它猝不及防地闯入我的生活，意外在那一日猝不及防地降临。那美丽、珍稀的翠色之间，出现一道小小的裂隙。很小，但很清晰。发现它受伤的那一刻，我的心脏仿佛和它一同开裂。我感受到它的疼痛。它受伤的样子，令我的心血流不止、肝肠寸断。尽管裂隙很小，可它毕竟存在着。它妨碍了玉的美丽，影响了我观赏玉的心情。可摆在眼前的玉，已然不再是最初那个完美无暇的玉，它无法再回到从前。只好把它从胸前摘下。扔掉？实在是舍不得；退还给卖玉的人吗？那几乎没有可能。留着它，触景生情。我只好选择了逃避。把它封存起来，紧锁于抽屉，长时间不打开，避免碰触，任凭岁月将它埋葬。又一个阴雨天，雷同的天色让我情不自禁想起它的到来。想起初拥有它的激

17、动和欣喜。怀念它在我怀抱的那美丽时光。我重新走进那间玉店。我问卖玉的人：有没有什么办法能够使玉的伤口复原？卖玉的人拿出一块又一块的玉给我看。它们每一块都身价高昂。但几乎每一块，放在聚光灯和放大镜下仔细琢磨，都能发现它的明显缺陷。你看，这一块晶莹剔透，它的水很好，水好自润，不易出裂，但易有杂质，看见这个小黑点了吗？就像美人的身体上长了颗痦子，你能因为她长了颗痦子就不是美人了吗？再看这一块，这片绿色娇艳欲滴，它的翠真是太喜人了，可惜水不足，缺水就干燥，干燥就多絮，这是天然石头自身携带的绵絮，你能因为几团绵絮的存在就贬降它的价值吗？我无言以对。卖玉的人告诉我：天然的石头，十石九裂。正如同人，世间没有

18、完美无缺的人，这世上，完美无瑕的翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕见、无价之宝了。翡翠虽然质地坚硬，但它也是有生命的活物。既有生命，就需要拥有者用情感用爱心去浇灌它，去呵护它，去滋养它。我问：这世上就没有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠？卖玉的人笑了笑：如果有，一定是人造的，是假的。语文试卷 第 11 页（共 20 页）语文试卷 第 12 页（共 20 页）我问：受伤了的玉，还有收藏价值和增值功能吗？卖玉的人回答我：当然有。那要取决于什么样的伤，伤的程度。你的这块，只是一个浅表性的小小的纹隙，不是根本性的致命伤，你要经常佩戴，不过要吸取上次的教训，一定使用正确的佩戴方式你把它当成身体的一部分，

19、好好地养它，好好地珍爱，但不能因为珍爱就无时无刻过分地关注它相信只要经过一定时间，就像人的皮肤受了点小伤，伤口自然会愈合。哦，能养好它？我顿觉惊喜：那需要多长时间？一月？一年？卖玉的人又笑了：玉毕竟是石头。养玉，需要几十年，或者一辈子。如果用一辈子的时间把它养好了，也不失为一块传家宝。就像人的情感，那历经无数坎坷挫折、经过了漫长岁月的淬炼，那最终留下来的，才是真正的无价之宝（有改动）19.仔细阅读全文，体会作者对玉的情感变化过程，并填空。 （2 分）欣喜_怀念_20.请说说你对文中第段画横线的“翡翠虽然质地坚硬，但它也是有生命的活物”句子的理解。 （2 分）_21.试简析“卖玉的人”这一人物形

20、象的特点。 （2 分）_22.文中的对话描写，为何不使用双引号？请简析这样写的好处。 （3 分）_23.第段“那一块冰凝的翠色，那一缕剔透的晶莹，那一抹温馨的柔润” ，这句话中的加点词可否删掉？为什么？（2 分）_24.文章耐人寻味，请记录下你在阅读中的疑问或思考（不能与第 1923 题的问题重复） 。同时，请用简洁的语言概括本文的主旨。 （4 分）疑问或思考：_文章主旨：_八、作文（50 分）25.请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。 （50 分）要求：中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于 600 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。初中毕业升学考试语文答案解析第卷一、基础知识及

21、运用1.【答案】B【解析】灼（zhu）伤；粗犷（gung） ；岑（cn)寂。语文试卷 第 13 页（共 20 页）语文试卷 第 14 页（共 8 页）【考点】识记字音2.【答案】D【解析】鳞峋嶙峋：死心踏地死心塌地；水泻不通水泄不通。【考点】识记字形3.【答案】A【解析】A 项，故步自封：比喻安于现状，不求进步。B 项，紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密，比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。也比喻准备工作进行得紧张、急促。C项，若隐若现：形容隐隐约约。D 项，潸然泪下：形容流泪的样子。【考点】正确使用成语4.【答案】C【解析】A 项，语序不当，应把“孩子们”放在“充满”前；B 项， “已逾”和“左右”

22、语意重复，删去“左右”或删去“已逾”并在“热点数”后加“有” ；D 项，成分残缺，在“工程”后面加“的决议” 。【考点】病句辨析5.【答案】B 连贯【解析】总体来看此语段主要谈论的是古代座位尊卑的问题。总体概括古代座位有严格的尊卑之分。讲了在朝会时和在筵席上座位的尊卑，但中有“则是”两字。是指不同的情况，即不同于中介绍筵席上的情况，故在前。“另外”是指除前面提到的情况之外还可以从座位的左右来区分古代的尊卑。【考点】语言表达6.【答案】C【解析】说明文的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。总分顺序是指事物的内部关系，包含在逻辑顺序之中。【考点】识记文学常识二、现代文阅读（）7.【答案】

23、B【解析】要明确文章每一部分所讲内容，文尊第段讲了一个人品德能力的培养离不开三个方面及三个方面的特点。文章第段讲了家庭教育比学校教育和社会教育多出的两个特点，及对人的成长的重要性。文章第段强调家庭教育对社会稳定的影响。A、C、D 三项概括的都只是文章中的一部分，内容较片面。只有 B 项综合概括了整篇文章的观点。【考点】提炼文章中心论点8.【答案】A【解析】第段不是并列关系，注意第段第一句话，表明第段是家庭教育的动机，第段是家庭教育的效果。 （第段与第段并不是因果关系） 。 “最基本”表明了家庭关系是社会关系中最基本的一种，不能删去，这体现了说明文语言的准确性。【考点】把握论证思路，辨析论证方法

24、和分析论证语言9.【答案】C【解析】材料论证了家庭教育中亲人的交流、开导和帮助对个人成长的重要作用。C 处正好体现了这一观点。A 处强调了家庭教育的绝对负责；B 处强调了家庭教育对人无微不至的关怀；D 处强调家庭教育对社会的影响。【考点】论证思路的把握语文试卷 第 15 页（共 20 页）语文试卷 第 16 页（共 20 页）三、古诗文阅读10.【答案】A【解析】尔：代词，你们的。【考点】常见文言文实词在文中的意思11.【答案】B【解析】B 项是“助词，的”的意思，A、C、D 三项均为代词。【考点】常见文言文虚词在文中的意义与用法第卷12.【答案】对于年老的人，要使他们生活得安逸；对于朋友，要

25、对他们诚信；对于年轻的人，要保护（爱护、关怀）他们。13.【答案】示例一：子路的一答一问，体现了他的豁达大方和率直朴实。示例二：颜渊的简短一答。表现了他的谨慎和谦逊（低调） 。示例三：孔子的一问一答。表现了他的耐心引导，循循善诱（或：有问必答）的师风和与人为善的思想境界（行仁政的政治理想） 。【解析】通过人物的语言我们可以发现孔子师徒二人的志向性格各不相同。子路愿意与朋友共享车马衣服，体现了他重情重义的性格。颜渊为人低调谦虚。不夸耀自己，不表白自己的功劳，体现了他谦虚忠厚的特点。孔子的志向在于为更多的人谋取幸福，表现了他仁义的性格。他对弟子有问必答，不厌其烦，表现了他耐心温和的师长风范。【考点

26、】分析人物形象14.【答案】诗人缅怀追念，联想到过去现在都看不见赏识人才的明君。进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。【解析】 “念”是想到的意思。引起的内容为诗人联想的内容， “天地之悠悠”体现了空间的辽阔， “独”体现了诗人的孤单寂寞， “怆然”体现了悲伤的情绪， “涕下。 ”加重了伤感悲壮的气氛。综合以上内容可以联想出在苍茫的天地间，抒情主人公没有知音，内心孤独。表达了诗人怀才不遇、不被理解的苦闷之情。【考点】诗歌鉴赏形象和诗歌表达的情感15.【答案】示例一：“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象

27、。示例二：用登临幽州台所见的北方原野的苍茫广阔的图景衬托胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。叠词的使用，意境更显苍茫。增强了反衬效果。【解析】 “悠悠”这一叠词的使用，渲染了从古至今时间的悠久，从天到地空间的辽阔，在这样的苍茫大背景下，更衬托出人的渺小，更好地演染了孤独和悲凉的气氛。【考点】鉴赏诗歌语言四、诗文默写与课外积累16.【答案】 （1）雪拥蓝关马不前小求闻达于诸侯门前流水尚能西会当凌绝顶烟笼寒水月笼沙黑云压城城欲摧士不可以不弘毅语文试卷 第 17 页（共 20 页）语文试卷 第 18 页（共 8 页）生子当如孙仲谋（2）朝花夕拾阿长（奶奶、迅哥儿的保姆）【解析】 （1）默写名句名

28、篇。（2）识记文学常识。【考点】识记文学常识五、请用正楷字体书写下列文字17.【答案】略。六、综合性学习18.【答案】 （1）示例：侧：点画，好像从高空坠落的石头；要求落笔沉，收笔短促有力。勒：横画，好像悬崖勒马（或者斜势拉紧绳索） ，要求运笔时，逆锋落笔时要缓，回笔有力，笔势从左下向右上有 510斜势（切忌顺锋平过） 。弩：竖画，好像拉开的弓弩；要求运笔时，直中稍带弧度，有曲势。稍缓、沉（切忌僵直无力） 。掠：长撇画，好像春燕掠过水面（或梳篦掠发） ；要求运笔时，逆锋起笔，下引左行，轻快出锋尖。啄：短撇画，好像鸟儿以嘴叩木或取食；要求落笔铺开笔毫即行收缩，行笔快而有力。磔：捺画，好像用石头碾

29、压物体，要求运笔时笔毫铺展充分，力量劲足，起伏运行，收锋含蓄。（2）练习书法要掌握基本技法（或笔画有粗细；或有轻重；或形状有方有尖；或运笔节奏有快有慢；或笔法变化丰富，而结体端庄沉稳） 。练习书法是感受美的过程（或创造美的过程，或是训练和提升我们思维习惯的品质的过程，或是传承优秀文化的过程） 。【解析】 （1）解题时先观察“永”字笔画的特点，然后结合示例中对某一画的分析，分析中先指出某一画，然后运用比喻的修辞手法，说出此画看起来像什么，最后写出在书写时运笔的注意事项。（2）解题时从“永”字对毛笔书写者掌握基本笔画运笔方法的启示作用上来考虑。七、现代文阅读（）19.【答案】心境（内疚、自责、懊悔

30、）惊喜（感悟）【解析】作者对玉的情感变化过程经历了：初见玉时的激动和欣喜。玉出现裂隙时的心痛，这从文章中的语句“我的心脏仿佛和它一同裂开” “我的心血流不止，肝肠寸断”可以看出。封存玉之后怀念玉在“我”怀抱的美丽时光。听卖玉的人说玉能养好后的惊喜。【考点】文章思路的把握，作者情感的辨析20.【答案】在常人眼里，玉是一块冷冰冰的石头；在卖玉人眼里。玉是有灵性的大自然的产物，是可以用情感滋养的。【解析】画线句是一个表转折关系的句子，更强调玉是有生命的活物。联系上下文，突出作为玉的主人要用感情用爱心去滋养、浇灌它。【考点】理解文章重要句子的含意21.【答案】识玉的行家（懂玉的人） ；从玉的“十石九裂

31、”中窥见人性（人生）的不完美（相信用爱滋养的情感更珍贵） ，是个智慧（善于包容）的人。【解析】卖玉人的形象在文章中主要通过他的语言描写来进行分析。文章第段中，卖玉人讲述了关于玉的鉴别和佩戴知识，表明他是一个懂玉的人。文章第段中。卖玉人讲出了玉如人一样都不是完美无缺的道理和人情感的成长像玉一样要历经挫折，要经过岁月的洗礼的道理。可见卖玉人有丰富的人生经验、更懂得人的情感，是个能语文试卷 第 19 页（共 20 页）语文试卷 第 20 页（共 20 页）把玉和生活、情感联系在一起的人，体现出他的智慧。【考点】鉴赏文学作品人物形象22.【答案】使文章表达更集中紧凑，更能凸显作者内心的矛盾冲突。语言简

32、洁。行文流畅。结构上浑然一体。形式新颖，不落俗套。【解析】引号的作用中人物对话描写要用双引号，但此篇文章中人物对话的内容较多，大量地使用双引号会打断读者的阅读思路，而且通过“问” “回答”等词可明显看出是人物对话，使表达更加紧凑。【考点】分析标点符号的作用23.【答案】示例一：不能删掉。使用数量词，引发读者的想象，使玉的形象，具体可感（更有灵性） ，更突出了作者对玉的珍爱程度（玉让人珍爱的特性） 。示例二：可以删掉。不使用数量词，句子短小紧凑（或语气连贯，或节奏感强） ，使感情表达更集中。【解析】如答不能删去，了解“一块” “一缕” “一抹”是数量词，对这块特定的玉起修饰限制作用。选用的这些词

33、从程度上看都比较轻柔，更好地突出了这块玉在我心中的分量。如答可以删去。 “一块” “一缕” “一抹”这三个数量词删去后，不影响句子表达的意思，句子连贯，一气呵成。使作者表达的对玉的喜爱之情更加集中。【考点】鉴赏文学作品的语言24.【答案】疑问或思考示例：第段描述作者发现玉的过程，为何说“猝不及防” “碰疼了我的心”？（“它于自己的世界孤独而美丽着，有些傲气，有些不屑，有些与世无争。 ”也许正是这些特点与作者的性格或此时的心境结合，所以一下子触动了作者的心）文章主旨示例：描述了“我”与一块玉不期而遇的感怀。人生（人性）如玉，总有缺憾（缺陷） ，用爱滋养（历经时间与磨炼）的情感，弥足珍贵。【解析】

34、阅读中的思考和疑问可以从文章的内容、结构和文章的表达技巧等角度来提出，如“相信只要经过一段时间，就像人的皮肤受了点小伤，伤口自然会愈合”使用了什么修辞手法？有什么作用？关于文章的主旨主要从卖玉人讲的对玉的态度的道理来进行总结。【考点】文章中心思想和发表自己的看法八、作文25.【答案】略【解析】审题指导：这是一道以“陪伴”为题目的全命题作文，写作上接近考生生活，给了考生更多发挥自我的空间。 “陪伴”意味着成长道路上的指引和鼓励。选材时可以选择自己熟悉的亲人、朋友或是名人甚至是文学作品中的一个形象；也可以是某件物品，或自然界中某种小动物等。还可以是某种意志品质或者一种感觉，如自信、勇气、快乐等。立意上前者注重以情动心，后者注重以理服人。