2020年中考语文适应性考试真题含答案08.docx

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1、语文试卷 第 1 页（共 24 页）语文试卷 第 2 页（共 10 页）绝密启用前初中毕业生学业考试语 文本试卷分第卷和第卷两部分。满分 150 分，考试时间 150 分钟。第卷（选择题 共 51 分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。一、 （27 分，每小题 3 分）1.下列加点字的注音，有错的一项是（ ）A.休憩（q）阴霾（mi）鸢（yn）飞戾天B.迤逦（l）萋（q）萋君子好逑（qi）C.漫溯（s）容臭（xi）卞（bin）和之玉D.醴酪（lo）如晤（w）韬（to）光养晦2.下列词语中，有错别字的一项是（ ）A.困厄停滞新陈代谢红装素裹B.寒噤骤然磕磕绊绊揠苗助长C.累赘倾

2、倒露出马脚不一而足D.抽像坦露相安无事比比皆是3.下列词语的意思，解释不正确的一项是（ ）A.孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。B.无所适从：不知道跟着谁好；不知向哪个方向走。C.煞有介事：像真有这么一回事似的。D.今非昔比：现在不是往日所能相比的。形容变化巨大。4.下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（ ）一个富于想象的人，会幸运地避免 在个人的狭窄的情感角落里，把挫折与悲痛化作一柄银锄，不断拓展他的情感世界，从而去爱每一个善良的人，每一棵青绿的草，每一条伸向远方的路，并在这爱中，把善良撒播得更加善良，把青绿 得更加青绿，把路伸向更远的远方。想象这种对心灵世界的无尽拓展，不是许多人都 的

3、魔力吗？A.关闭 滋生孜孜以求B.幽思温润梦笔生花C.幽闭滋润梦寐以求D.幽静湿润求之不得5.下列句子，没有语病的一项是（ ）A.王爷庙修建在釜溪河边的石崖上，夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好季节。B.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C.蓝天中学在 2016 年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日” 。D.通过阅读红高粱 生死疲劳等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。6.下面从文段中抽出的句子 ，原来的顺序被打乱了 ，照文意排列，句序正确的一项是（ ）人不能没有信仰。_事情就是这样：只有极度信服、尊重并为之奋斗的才能叫信仰。毕业学校_ 姓名_ 准考证号

4、_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 3 页（共 24 页）语文试卷 第 4 页（共 24 页）缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。有信仰就要精神专一，坚定志向。有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。立志才能定其本，志高才可意致远。对于当代共产党人来说，信仰的是中国特色社会主义，走的是中国特色的社会主义道路。坚信黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还；共产党人为之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲破关山重重最终实现。A.B.C.D.7.下面文中标有序号的四个句子，其中与这段文字说

5、明的中心不一致的一项是 （ ）如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅” 。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋 ，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满滕本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋” ，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。也有人提出下世纪要住在“摩天城市” ，来解决越来越拥挤的人口问题。而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚 “绿礼”15 棵不同品种的树木和 30 丛灌木，并在新居落成之日，由身穿绿色制

6、服的志愿者帮助栽种。A.句B.句C.句D.句8.根据文段内容，对爬山虎在环境保护中的作用概括准确的一项是（ ）爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。它的叶片较大，呈广卵型，宽 10 至20 厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。它的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸附飞扬的尘土。A.有吸收

7、水分、带走热量、降低温度、遮挡强光、保持湿度多方面的环境保护作用B.有调节温度、调节湿度、制造氧气、吸收噪音、吸附扬尘多方面的环境保护作用C.有调节温度、降低湿度、干燥房屋、吸收噪音、吸附尘土多方面的环境保护作用D.有调节温度、遮挡强光、流动空气、吸收噪音、吸附尘土多方面的环境保护作用9.下列文学名著的表述，不正确的一项是（ ）A.楚辞本为楚地歌谣。战国时楚国屈原吸收其营养，创作出离骚等鸿篇巨制。后人效仿，名篇继出，成为一种有特点的文学作品，通称楚辞。也作“楚词” 。B.与朱元思书用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。文章作者吴均，为南朝梁文学家。C.安徒生是法国 19 世纪伟大的现实主义

8、作家和诗人，他在创作中的最大成就是为全世界儿童写了许多富于诗趣而又美丽的童话。D.母爱、童真和对自然的赞美，是繁星和春水的主题歌。二、 （12 分，每小题 3 分）语文试卷 第 5 页（共 24 页）语文试卷 第 6 页（共 10 页）阅读下面这篇文章，完成 1013 题。瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为是最具美感、最有魅力的公式之一。他还曾写下音乐新理论的尝试 ，将数学与艺术美结合在一起。这位天才数学家富有创造力的一生，给后人有益的启示：探究真理的动力中饱含着对美的追求，科学之美可诱发出科学家无限的创造力。尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，但

9、不难看出他们对科学之美的肯定和重视。英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的几何原本中“读出音乐般的美妙” ，德国生物学家海克尔从达尔文物种起源中“见出生物世界无与伦比的统一之美” 。我国科学家杨振宁则引用高适在答侯少府中的诗句“性灵出万象，风骨超常伦” ，来描述狄拉克方程和反粒子理论带来的精神震撼。他还曾以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象所吸引，长大懂得测量后发现这种现象的物理原因，体会到了一种极深层的理论架构的美。在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而产生的自我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体验，是促使他们勇攀科学高峰的

10、重要原动力。科学美还包括审美直觉和审美灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的粗略选择，往往是依靠审美直觉来完成的。比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启示，后来被实验证实；物理学家卢瑟福探索原子核结构时有种直觉，感到原子核是一颗“小太阳” ；哥白尼在观察太阳系运动景象时这样描述：“太阳乘坐的宝座率领着它周围的行星家族。 ”正是这些审美想象，启发了科学家的灵感，引导着他们前往成功的彼岸。反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，近乎一件奢侈品。备受推崇的奥林匹克竞赛，已异化为机械的题海战术，孩子们很难在独立思考中享受数学的韵律之美。在科研领域，不少人急功近利，把科学

11、当作追名逐利的敲门砖，失去了探寻更高层次的科学美的机会。正如但丁所说，美是真理的光辉。漠视科学的美感，就很难探寻到真理的内核。如果在教育中，先让孩子欣赏“虹与霓”的现象美，再引导他们去挖掘背后的科学原理，是否更能激发其学习的兴趣？在科研中，少一些功利、多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实验变成美的探险，或许更容易到达真理的彼岸。_，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。选自发明与创新2013 年 6 期，有修改）10.给第段文字中的空白处选一句为本文的中心论点的话，恰当的一项是（ ）A.科学家无限的创造力来自对美的追求B.科学美的要素C.科学本来就很美D.美是真理的光辉11.根据文章内

12、容，下列对“科学美”的表述不符合原文意思的一项是（ ）A.科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟。B.自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我超越感。C.促使科学家勇攀科学高峰、探寻科学真理的重要原动力。D.把科学当作追名逐利的敲门砖，失去了探寻更高层次的科学美的机会。12.根据文中提供的信息，下列关于科学成果的表述符合文章原意的一项是（ ）A.欧拉的音乐新理论的尝试将数学与艺术美结合在一起，验证了科学美。B.在罗素看来，欧几里德的数学专著几何原本具有音乐般的美妙品格。C.狄拉克的反粒子理论具有“性灵出万象，风骨超常伦”般的美的意境。D.狄拉克的“单磁核”假说经实验证实具

13、有与磁与电完全一致的对称之美。语文试卷 第 7 页（共 24 页）语文试卷 第 8 页（共 24 页）13.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）A.第段文字中加点的“这种现象”指的是“虹与霓” 。B.第段文字用排比的修辞手法从多方面写出了大科学家眼里的科学美。C.第段文字以狄拉克的“单磁核”假说、卢瑟福探索原子核结构和哥白尼观察太阳系运动三个事例论证了不少科学家在科学创造过程中往往是依靠审美直觉来完成的。D.第段文字论证了如果在教育中不让孩子欣赏“虹与霓”的现象美，就不可能认识科学美。三、 （12 分，每小题 3 分）阅读出师表选段，完成 1417 题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱

14、世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激

15、。14.对文中加点的词语，解释不正确的一项是 （ ）A.驱驰：比喻奔走效力B.夙夜：朝夕，日夜C.斟酌：反复思考，对比再三D.雅言：正言，正确的言论15.对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（ ）A.故临崩寄臣以大事也以：把B.卒不忍独善其身其：他C.溯洄从之，道阻且长且：而且D.重念蒙君实视遇厚，于反复不宜鲁莽于：在16.下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ）A.后值倾覆译文：后来遇到兵败。B.临崩寄臣以大事译文：（先帝）在临死的时候把国家大事托付给我。C.庶竭弩钝，攘除奸凶译文：愿意竭尽自己的力量，扫除奸诈凶恶的人。D.咨诹善道译文：询问率民从善的好方法。17.下列对课文选

16、段的分析，不正确的一项是（ ）A.上面三段文字选自出师表 。表，文章的一种，臣下给皇帝的奏章。-在-此-卷-上-答-题-无-效-毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _语文试卷 第 9 页（共 24 页）语文试卷 第 10 页（共 10 页）B.在第一段文字中，作者以“布衣”表示身份，为下文“卑鄙”做铺垫；以“躬耕”写淡泊的生活，以“苟全性命” “不求闻达”表明无意于功名利禄。C.一、二段文字寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之恩的无限“感激”的情怀，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。D.在第三段文字中，作者归纳了各方面的责任，最后向后主提出了“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之

17、罪，以告先帝之灵”的希望。第卷（共 99 分）四、 （14 分）18.按要求默写填空。 （5 分）鱼我所欲也的主旨是舍生取义， “生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，_。 ”孟浩然望洞庭湖赠张丞相一诗中“气蒸云梦泽，_”两句，写出了洞庭湖博大的气势，写得雄浑壮阔，极富艺术感染力。海内存知己，_。 （王勃送杜少府之任蜀州）蒹葭苍苍，白露为霜。_，在水一方。 （诗经蒹葭）_，月如钩。 （李煜相见欢）19.阅读下面两首词，然后回答问题。 （9 分）诉衷情诉衷情陆 游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。江城子江城子密州出

18、猎密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。对上面两首词中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.戍：以兵守边B.鬓先秋：鬓早衰，鬓发早已白了C.老夫：作者自称，时年四十D.会：一定要江城子密州出猎中“千骑卷平冈”一句词的意思是：_判断下面对这两首词分析的正误，正确的打“” ，错误的打“” 。A.诉衷情是一首抒写回顾作者当年慷慨从军的英雄气概，表达“烈士暮年，壮心不已”的悲愤之情的词作。（ 语文试卷 第 11 页（共 24 页）语文试卷 第 12 页（

19、共 24 页）B.诉衷情中“胡未灭，鬓先秋，泪空流。 ”三个三字句，形成排比，步步紧逼，声调短促，意思贯珠，说尽平生不得志。（ ）C.江城子密州出猎表达了诗人报效国家的壮志和豪放的气概，但其主旨是写一次场面壮阔的出猎。（ ）D.江城子密州出猎的结尾“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ”用高度艺术化的语言，表现出诗人豪放的气概。（ ）五、（22 分）阅读下面这篇文章，完成 2025 题。菊菊 痴痴凌鼎年菊花种类繁多，黄白红紫，不胜枚举。唯绿色菊花极为少见，而绿色品种中，“绿荷”花朵最大，绿意最浓，一向被认为是菊之上上品。大凡名贵品种都娇气，“绿荷”也是这样，极难培植；只有少数大公园才有这种品种，

20、其珍贵显而易见。私人有“绿荷”品种的更不多见，但老菊头有。说起老菊头这个人，可算一怪他一辈子单身独居，仿宋代名士林逋“梅妻鹤子”，自谓“菊妻菊子”，爱菊爱到如醉如痴的地步。他家屋里屋外全是菊，什么“帅旗”“绿水长流”“枫叶芦花”“凤凰转翅”等等，简直就是一个小型菊展。上百品种中，老菊头最珍爱的自然是“绿荷”。也真有他的，那盆绿荷被他养得高不盈尺，枝不过三，每枝一花，同时竞放，花绿如翡翠，花大似芙蓉。远观，绿溢盆沿，花叶难辨；细瞧，苍翠欲滴，绿意可掬。此花乃老菊头命根子也。据传闻，此绿荷品种出自清廷御花园，所以老菊头一向以拥有御菊亲本、正宗绿荷而自傲。他脑子里只有菊花，别的一概不管不顾。他每见报

21、上登有菊展消息，必自费前往。一到菊展，必先寻觅有无绿荷品种展出。若有，他必赏看再三，临走必甩一句：“非正宗绿荷！”言语间，扬扬得意之情难抑。回家后对那棵绿荷愈发爱护。老菊头虽爱菊，但最烦别人要他参加什么花卉协会，似乎一入会，绿荷名菊就难保了。老菊头为了保存这棵正宗绿荷，可谓煞费苦心。这绿荷品种他每年只种一盆，绝不多种。他年年插枝，成活后选取一棵最壮实的保留，其余的连同老根一起毁掉，以免正宗不正。老菊头的这盆绿荷犹如邮票中的孤票、古籍中的善本，使得许多菊花爱好者垂涎欲滴，好多人千方百计想得到它，但任你软的硬的，一概碰钉子。多少年来，他家的菊花只准看不准要。谁若不识相，开口向他要一盆，或想动脑筋分

22、个根，剪一枝什么的，那他必不给你好脸色看，随你是什么人，一律如此。秋天的时候，老菊头的侄女带着一英俊潇洒的青年来看望他。老菊头向来把侄女当亲女儿待的，见侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰万分，于是不免多看了几眼。这一多看，老菊头发现这青年很面熟，想了很久，他终于记起来了，这青年就是曾劝他加入县花卉协会最起劲的那位，对了，好像他还是公园的什么技术员。想到此，老菊头立即警觉起来，连神经末梢也像长了眼睛似的，防贼似的注意起了这青年的一举一动。好啊，耍手段耍到我侄女身上来了。看来和我侄女谈朋友是醉翁之意不在酒。有了这想法后，老菊头对侄女也有了三分戒心。有天半夜，老菊头被风雨声惊醒，他放心不下那盆绿荷，

23、披衣到天井里把绿荷搬进屋，不料地湿，脚下一滑跌了一跤。老菊头怕摔坏绿荷，倒地时为了护住绿荷，自己跌得很重，痛得爬都爬不起来。过后一检查，是尾骨骨折，需卧床静养。于是，照顾老菊头、照看菊花的责任，自然落到了他侄女身上。语文试卷 第 13 页（共 24 页）语文试卷 第 14 页（共 10 页）老菊头对侄女的热心生出了几分怀疑，他怕有意外，索性叫侄女把绿荷搬到他床前。慢慢地，这盆绿荷不如先前精神了。第二年春上，绿荷虽然长出了几个新芽，但嫩嫩的、弱弱的。侄女几次提出搬到天井里晒晒阳光，老菊头终因放心不下，坚持不肯。后来，眼看这盆绿荷快要活不成了，老菊头才无可奈何地同意搬到天井里。可刚搬出去，他就本能

24、地感觉到侄女的男友也在天井里，急得大叫搬进来，慌慌地细数着那仅有的几个芽，看缺了没有。终于，绿荷一缕芳魂去矣。老菊头倾注一生心血养护的所谓御菊亲本、正宗绿荷就此绝种。20.小说一开始不写老菊头对菊花的痴心，而是介绍“绿荷” ，结合全文看，这样写有哪些作用？请按要求填空。 （3 分）“绿荷”是贯穿小说始终的。“绿荷”是作者的主要凭借。“绿荷”是小说的依托。21.小说中画横线的第四自然段写老菊头的屋里屋外，通过典型的_来刻画其菊痴的形象。 （1 分）22.小说中画横线的第六自然段用四个“必”字，写出了老菊头怎样的心理？四个“必”连用，有怎样的表达效果？（4 分）怎样的心理：_表达效果：_23.小说

25、结尾说“老菊头倾注一生心血养护所谓御菊亲本、正宗绿荷就此绝种” ，这一结尾和前文中“绿荷”的茁壮美丽形成强烈的_，含蓄地揭示了正是老菊头偏执的喜爱、狭隘的占有，才导致了绿荷绝种这样的悲剧，引发出人们对_的思考。 （2 分）24.对小说主人公老菊头这一人物形象的特点，概括不正确的一项是（3 分） （ ）A.爱菊成痴，近乎病态。B.自私保守，心胸狭隘。C.疑心太重，不信他人。D.摔跤卧床，绿菊绝种。25.仿照下列句子的形式，另写一个句子。 （3 分）例句：那盆绿荷被他养得高不盈尺，枝不过三，每枝一花，同时竞放，花绿如翡翠，花大似芙蓉。仿句：_26.下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是（6

26、分） （ ） （ ）A.菊花历来是高洁、孤傲、坚强的象征，老菊头一生爱菊，把菊当作自己的亲人，爱得如醉如痴，小说以菊花象征老菊头，表现了他洁身自好、孤高傲世的品格。B.小说开头两段写菊花，而后由菊引出主人公老菊头，这是一种由物及人的写法。C.老菊头侄女的男友曾经劝老菊头加入花卉协会，但没有成功，后通过老菊头侄女来到老菊头家中，但其想得到“绿荷”的目的立马就被老菊头看穿了。D.老菊头之所以特别偏爱“绿荷” ，不仅因为它极为少见，是菊中的上上品，更因为它出自宫廷、属于正宗，老菊头是“绿荷”正宗传人。E.这篇小说的内容可分为前后两个部分，前一部分从多方面概述了老菊头对菊花的痴爱；后一部分则通过富有个

27、性特征的活动片断刻画人物，故事情节并不复杂，但人物形象丰满，作品意蕴丰厚。-在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _语文试卷 第 15 页（共 24 页）语文试卷 第 16 页（共 24 页）六、 （63 分）27.下面两题，任选一题写一篇文章。 （63 分）（1）题目：你的笑容最灿烂要求：除诗歌以外，文体不限。文中的人名、地名、单位名一律用“”代替。不得抄袭。全文不少于 500 字。（2）阅读下面的文字，按要求作文。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ，角度不同，看到的风景就迥然相异；对一个人，角度不同，评价往往就不一样；生活中的问题呢，换一个角度去思考，得出的结

28、论也就不止一个请以“角度”为话题，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。文中的人名、地名、单位名一律用“”代替。不得抄袭。全文不少于 500 字。初中毕业生学业考试语文答案解析第卷一、1.【答案】A【解析】阴霾（mi） ，鸢(yun)飞戾天。【考点】识记字音。2.【答案】D【解析】抽像抽象。【考点】识记字形。3.【答案】B【解析】无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。【考点】识记并理解词意。4.【答案】C【解析】注意空的主语是“一个富于想象的人” ；孜孜以求：勤奋不懈地追求。梦笔生花：形容文笔好，善于写作。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。求之不得：想

29、找都找不到（多用于意外地得到时） 。再结合上下文语境便可判断。【考点】辨析近义词。5.【答案】D【解析】A.搭配不当， “夏日的王爷庙是的好季节”不搭配，可将“季节”改为“地方” ；B.两面对一面，可将“能否”删去；C.成分残缺，应在句末加上“的活动” 。【考点】辨析病句。6.【答案】A【解析】解题的关键在于理清各句间的逻辑关系。通读各句，可知文段以“信仰”为话题。首句强调不能没有信仰。随后句指出缺失信仰的影响，故为首句。句随后，进一步明确共产党人的信仰。之间为层层递进关系，句为呼告总结句。因此正确排序为：。语文试卷 第 17 页（共 24 页）语文试卷 第 18 页（共 10 页）【考点】语

30、言表达连贯。7.【答案】D【解析】细读语段，首句指明了语段说明的中心即“生态住宅” 。句与“摩天城市”相关，与“生态住宅”无关。【考点】理解语段内容。8.【答案】B【解析】文段第三、四句提到了爬山虎可“降低环境温度” “降低室内温度” ，即有调节温度和湿度的作用；第五句说明爬山虎的卷须式吸盘有调节房屋湿度的作用；第六句说明爬山虎的绿叶“是空气中氧气的一个重要来源” ，即有制造氧气的作用；最后一句，先是说爬山虎的枝叶可以“吸收环境中的噪音” ，又说其能“吸附飞扬的尘土” 。综上，故选 B 项。【考点】提取概括信息。9.【答案】C【解析】安徒生是丹麦 19 世纪著名的童话作家。【考点】识记名著相关

31、知识。二、10.【答案】C【解析】论点应为一个完整表达观点的句子，由此可排除 B 项。阅读全文， “科学之美”为全文论述的主要内容，即论题。【考点】把握中心论点。11.【答案】D【解析】此项表述的是现实中有关漠视科学美的现象。【考点】理解文中主要概念的含义。12.【答案】B【解析】A.原文只表述了音乐新理论的尝试将数学与艺术美相结合，但并没有说呈现了科学美，属于无中生有；C.原文说用高适的诗句来描述狄拉克的反粒子理论带来的精神震撼，并没有说反粒子理论具有这样的境界；D.原文表述为这一假说是从磁与电共有的对称之美中得到启示，后来被实验证实，实验验证的是正确性，而非它具有磁与电共有的对称之美。【考

32、点】筛选并整合文中的信息。13.【答案】D【解析】应为论证了先让孩子欣赏“虹与霓”的现象美，再引导他们去挖掘背后的科学原理，这样更能激发其学习的兴趣。【考点】理解文意。三、14.【答案】C【解析】斟酌：考虑事情是否恰当。【考点】理解文言同语在文中的含义。15.【答案】B【解析】其：自己的。语文试卷 第 19 页（共 24 页）语文试卷 第 20 页（共 24 页）【考点】理解文言虚词在文中的意义和用法。16.【答案】D【解析】咨诹善道：询问(治国的)好道理。【考点】翻译文言语句。17.【答案】D【解析】 “提出了的希望”表述有误，应为：表达了作者对北伐必胜充满信心和对刘备父子忠贞不贰的深情。【

33、考点】理解选段内容。第卷四、18.【答案】舍生而取义者也波撼岳阳城天涯若比邻所谓伊人无言独上西楼【解析】直接性默写。注意“撼”字的正确书。注意“涯” “邻”字的正确书。【考点】默写古诗文名句。19.【答案】D形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。A.B.C.D.【解析】会：应尚。略C.“一次场面壮阔的出猎”是词作的内容，其主旨为：表达作者为朝廷效命的坚定决心，以及期盼重新得到朝廷重用的愿望。【考点】解释词语。理解词作内容。五、 （22 分）20.【答案】线索刻画人物形象表达主旨【解析】题干其实在问“绿荷在文中的作用。第空，通读全文，可知小说内容全都围绕“绿荷”而展开，所以“绿荷”是贯穿小说

34、始终的线索。第空，作者正是通过写老菊头对“绿荷”的过度偏爱，完成了对主人公形象的塑造。所以“绿荷”是作者刻画人物形象的主要凭借。第空，小说的主旨正是通过写老菊头痴爱“绿荷”导致“绿荷”死亡而含蓄地揭示出来，所以“绿荷”是小说表达主旨的依托。【考点】理解文意。语文试卷 第 21 页（共 24 页）语文试卷 第 22 页（共 10 页）21.【答案】环境【解析】第四自然段写老菊头的屋里屋外全是菊，属于自然环境描写，写出了老菊头养菊的品种之多，以此突出老菊头对菊的痴迷。【考点】辨识环境描写。22.【答案】视绿荷为“命根子” ；担心正宗绿荷不是自家独有；对其他绿荷品种不屑，以拥有正宗绿荷而自傲。语气极

35、其肯定，突显了老菊头唯恐正宗绿荷非己独有的心理。【解析】“必自费前往”可见老菊头爱菊成痴， “必先寻觅有无绿荷品种展出”可见老菊头担心正宗绿荷不是自家独有， “必赏看再三”可见老菊头视绿荷为“命根子” ，“临走必甩一句”可见不屑其他绿荷品种，别处的“绿荷”不是正宗，自己的才是正宗。“必”指一定，连用四个“必” ，起强调突出的作用，突出老菊头对菊花偏执的爱，唯恐自己的绿荷并非独有。【考点】解读人物形象、分析表达效果。23.【答案】反差正确的爱的方式【解析】小说结尾写“绿荷”芳魂去矣与开头写“绿荷”的茁壮茂盛形成鲜明对比，究其原因，是疑心侄女或其男友会将“绿荷”占为己有，把“绿荷”搬到病床前，使它

36、得不到充足的阳光，正是老菊头对“绿荷”这种近乎病态的爱，才导致“绿荷”最终的悲剧，引发了人们对正确的爱的方式的思考。【考点】理解文意。24.【答案】D【解析】此项表述的不是人物形象的特点，而是对事件的概括。A.他一生爱菊，如醉如痴，把菊当作妻子儿女，把“绿荷”当作命根子，别的一概不予关心。B.他认为参加花卉协会， “绿荷”|难保了；别处的“绿荷”不是正宗，自己的才是正宗；别人休想动他的“绿荷”的一根一枝。C.侄女带男友来家，他疑神疑鬼，防贼似的警觉起来；侄女照顾他，他竟然怀疑侄女对他的绿荷怀存他意。【考点】分析人物形象。25.【答案】略。 （意思正确，句式相同。修辞手法一样即可）【解析】从内容

37、上看应写出“绿荷生长得壮实优美；形式上， “那盆绿荷被他养得”运用四个四字短语，再加上连用两句使用比喻修辞的句子，句式可从宽。【考点】仿写。26.【答案】BE【解析】A.“表现了他洁身自好、孤高傲世的品格”说法错误；C.“想得到绿荷的目的立马就被老菊头看穿了”说法不正确；D.“更因为它出自宫廷、属于正宗”说法不当，只是传闻说“绿荷”出自清廷， “正宗”也只是老菊头的看法，且“老菊头是绿荷正宗传人”的表述也不正确。六、27.【答案】（一）选材与立意：（1）选材：在四年级期末考试课堂上，我害怕在台上唱歌，音乐老师对站在台上胆怯的我微笑，让我变得自信和从容，唱歌得了满分的成绩。语文试卷 第 23 页

38、（共 24 页）语文试卷 第 24 页（共 24 页）立意：你的笑容催我前行。（2）选材：出彩中国人中郑州师范学院聋哑舞团鼓舞表演，他们用天真灿烂的笑容代替最美的语言，他们用整齐精准的舞步诠释“此时无声胜有声”的魅力。立意：自信的笑容最美。（3）选材：奔跑吧兄弟成员集体来到云南做公益，为山区的孩子们送学习用品。Angelababy 扎起了可爱的双麻花辫。看着孩子们开心地领礼物。脸上不知不觉洋溢着美丽的笑容。蓝色花边下恤搭配黑色铅笔裤的她。和孩子们打成一片。立意：你热心公益，亲力亲为，笑容暖心。（二）选材与立意：（1）选材：陶行知先生说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑

39、中有爱迪生。别忙着把他们赶跑，不要等到坐火轮、照电灯、学做微积分时才认识他们是你当年的学生。 ”这句话道出了老师的作用，即在于挖掘学生的个性，把每一个孩子的缺点转化成优点或特长。立意：要善于发现别人身上的闪光点。（2）选材：一个 6 岁的孩子。拿起刀子就要切苹果。只见他比苹果横躺下，刀子放在中间，不是沿着果把切，而是要把苹果拦腰切开。孩子的爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音未落。苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。立意：遇事能够变换角度，往往能获得意料不到的惊喜。（3）选材：工人砌砖，如果只是认为自

40、己是在砌砖，那就不会有动力；如果看成是挣钱也不会有动力；但如果看成是在建筑世界上最富有特色的房子，那么他就会充满动力。立意：换个角度看待事情，会收获有动力的生活。更会收获快乐与幸福。【解析】（一）审题指导：这是一道题作文，题目中无任何的提示语。此处有三个关键词， “你”表明写作对象是第二人称，可以是熟悉的人，如父母、老师、同学等，也可以是偶遇的陌生人或是名人。 “笑容”是心情愉快在面部上的表露。 “最灿烂”形容光彩鲜明夺目，笑容美妙。可见，本题要求写人叙事，着重突出人物积极向上、友善乐观等人格魅力。写作时要注意设置具体情境，精心雕琢画面。要将“笑容”设置在特定的情景之中。这样才能把“如何灿烂”

41、 “笑的原因” ，或者“灿烂笑容带给我的影响”真切自然地书写出来。这就要求我们用细腻的笔触来描写人物外貌、神态、动作、心理等，描绘自然或者人文环境，让文章更有感染力。（二）审题指导：这是一道话题作文。 “角度”本是一个数学名同，是表示角的大小的量。也比喻看事情的出发点。从导语来看，这里的“角度”显然是其比喻义。 “角度不同，看到的风景就迥然相异” “对一个人，角度不同，评价往往就不一样” “生活中的问题呢，换一个角度去思考。得出的结论也就不止一个” ，导语提示了“角度”不同，会别有一番风景，人物也会别具魅力综上。此题引导考生：要善于观察世界。善于体会生活，善于从不同角度、思维思考问题，善于从多方面品味人生，则会发现一切事物的真相并非只有一个。