探索的名人事迹材料范文精编.docx

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1、探索的名人事迹材料范文探究的名人事迹材料范文1 作家巴金的逸闻趣事 把自己的病写进小说 幼年多病的巴金，其实从来没有读过高校。14岁时，他好不简单得到祖父同意进入英语补习学校念书，刚刚一个月，就因病辍学。1920-年，他到北京打算考北京高校，但是体检时发觉患有肺病，无奈与北大失之交臂。在巴金的作品中，经常有主子公患肺病或其他疾病的描写，并且因患病而发生心情、思想的改变，灭亡中的杜大心等都是如此。写灭亡时正是巴金治疗肺病与养息的关键时期，主子公杜大心也就因患有肺病而萌生暗杀军阀以解脱苦痛的念头。 家给巴金带来家 巴金始终以“愿天下人都有饭吃”为己任，全身心地投入事业而无暇顾及儿女私情。1936年

2、，巴金以家而成为青年之心中偶像，追求他的人许多。有一个女中学生给他写的信最多，他们通信达半年之久，却从未见面。最终，还是女孩在信中提出：“笔谈如此和谐，为什么就不能面谈呢?”女孩主动寄了张照片给巴金，然后他们约在一家咖啡馆见面。经过8年的恋爱长跑，年届不惑的巴金与这个名叫萧珊的女孩结为连理。比巴金小13岁的萧珊是第一个也是惟一一个让巴金动情的女人。 没饭吃也要买书 巴金爱书，在文化圈内是出了名的。1949年上海解放前夕，巴金一家生活已很拮据了，但是省吃俭用，他还是要买书。一天，一向依着他的萧珊实在忍不住对他说：“家里已经没有什么钱了。”不知道家里究竟有没有钱，日子能不能过下去的巴金说道：“钱，

3、就是用来买书的。都不买书，写书人怎么活法?”其次天，他又带着孩子们去逛书店了。 巴金儿子“隐姓埋名” 巴金的儿子李小棠在复旦高校读书四年，学校很多领导都不知道他是巴金的儿子。毕业安排时，许多人为子女能分到一个好单位，到处托人走后门，然而巴金却没有跟任何人打过招呼。李小棠毕业后就到上海市政协文史室工作，一干就是20多年，没有一点怨言。巴金90岁生日时，上海市政协主席陈铁迪来寓所探望巴金。当看到自己属下的工作人员李小棠时，陈铁迪还惊奇地问：“你怎么也来了?” 探究的名人事迹材料范文2 世间万物抵春秋，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天际何处是神州。这首充溢了忧国忧民的诗，是戊戌六君子之一的谭嗣同所

4、作。 1898年8月，谭嗣同被光绪帝召见，参加新政，进行变法，以慈禧太后为首的顽固派把变法看成洪水猛兽，提出宁可亡国，不行变法 。并派亲信荣禄为直隶总督，统率北洋军队，限制北京，伺机扑灭变法运动。 改良派幻想争取荣禄部下的袁世凯的支持来扭转局势。袁世凯表面假装支持，暗中却向荣禄告密。9月21日，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，逮捕改良派。日本志士劝谭嗣同去日本，挚友再四强之，他不愿走。他说： 各国变法，无不流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所不昌也。有之，请自嗣同始。字字铿锵，掷地有声，表现了一个爱国者自我牺牲的宏大情怀。后来，他刁二幸被捕，旋即遇难。临刑前，谭嗣同神色坦然，写下了激

5、越悲壮的绝命诗：望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 探究的名人事迹材料范文3 马雅可夫斯基常常写一些便于朗诵的楼梯式的诗。他写的诗，一般不先在报刊上发表，而是在大街小巷对群众朗诵，因而深受群众的欢迎。 一次，在列宁格勒实行的大型诗歌朗诵会结束时，马雅可夫斯基问; 下一次谁还来听我的朗诵呢?请举手! 大厅里一下子变成了手的森林。 马雅可夫斯基微笑着说; 你们中间，有谁不想来? 在拥挤的人海中，有三只手渐渐举起，诗人向其中一个： 请您告知我，同志，您为什么不想来?莫非我使您生厌了吗? 您说到哪儿去了，那位听众用惋惜的口吻说道，您朗诵的太好了，惋惜下一次我就要回特威尔了

6、! 特威尔马雅可夫斯基坚决果断地说， 那我肯定抽时间到特威尔去朗诵。 马雅可夫斯基就是这样一个一心一意为听众服务的诗人。 探究的名人事迹材料范文4 达尔文主义产生、发展的历史，是一曲人梯、路石精神的赞歌、达尔文的老师汉斯罗教授发觉了达尔文在生物学方面有惊人的视察力和推断力，便激励学习神学的达尔文钻研自然科学，举荐达尔文参与了历时五年的环球考察。五年中，达尔文把搜集到的资料和采集到的矿石、动植物标本不断寄给汉斯罗教授。教授把这些东西细致地进行分类，当心地加以保管，有时还请专家进行鉴定，对达尔文寄来的日记、信件、考察报告，教授都仔细阅读，并选择其中的精华，到剑桥高校的哲学学会上去宣读，或者印发给知

7、名学者，汉斯罗这时已是誉满英伦三岛的植物学家，达尔文不过是二十出头的青年。但汉斯罗牺牲自己珍贵的时间，引导、扶持达尔文摆脱了当牧师的命运，走进了科学的殿堂，最终创立了进化论学说，即达尔文主义。 进化论猛烈地冲击了宗教神学，引起教士们的围攻。赫胥黎不怕讽刺、谩骂、威逼、打击，坚决地表示;我打算接受火刑-假如必需的话-也要支持进化论。赫行黎当时已是著名遐迩的博物学家和地质教授。为了支持达尔文和进化论，他甚至变更了自己的探讨方向，改攻古脊椎动物学，在自己探讨的领域，发展了达尔文主义。所以，达尔文主义不是达尔文一人奋斗的结果，而是集体才智的结晶，闪耀着那些自我牺牲者的道德光辉。 探究的名人事迹材料范文

8、5 高士其从小就用功读书，他的学习成果，年年都是班级里最好的，全校老师和同学，都夸他是个好学生。 他是一位科学家。它六岁那年，要上学读书了。开学那天，天蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背着新书包，上学去了。 一路上，高士其乐得象只小鸟儿，又蹦又跳唱着歌。他跑到学校门口一看，大门还紧紧地关着呢。他不敢去敲门，只好站在门口等着，不知道等了多久，学校的大门开了。 开门的是位老伯伯。高士其恭尊敬敬鞠了一躬，又叫了声“老伯伯早!” 老伯伯心里真兴奋，笑眯眯地说：“多懂礼貌呀，孩子，你是一年级新学生吧!” 高士其点点头。老伯伯把高士其领到一年级的教室里。 过了好一会儿，小挚友们才一个个来到学校。 在开学典礼上

9、，校长站在台上讲话。高士其一双乌溜溜的眼睛，用心地盯着校长，他听得可细致啦。 校长讲完了话，叫高士其站到他身边来。高士其不知道有什么事，一颗心象小鹿似的怦怦乱跳。 校长摸摸高士其的头，表扬他是一个守纪律、懂礼貌的好学生。 高士其把校长的话记在心里，每天，他上课专心听讲，放学回家就仔细做功课，他跟全班的同学都要好，跟同桌的一个小挚友更要好，下课以后，两个人一起嬉戏，可兴奋呢。 可是有一天，这个小挚友嘟着嘴，冲着高士其说：“你究竟相识我吗?” 高士其觉得很惊奇，说：“咱俩是好挚友呀，怎么会不相识你呢?” 这个小挚友气呼呼地说：“那你刚才上课的时候，为啥忽视我呢?” 高士其一听，笑了起来。原来，刚才

10、上课的时候，这个小挚友拿出纸头，折成一只只小青蛙，静静地玩了一阵子，玩着玩着。觉得一个人玩没有劲，就凑到高士其的耳朵边，轻轻地说：“我们来玩斗青蛙吧!” 高士其坐得端端正正，正专心听老师讲课，这个小挚友的话，他根本没有听见。这个小挚友又轻轻地碰了碰高士其，高士其还是坐得好好地在听课。这个小挚友心里挺不兴奋，用劲拉了拉高士其的衣服，这一来，高士其回过头来了。那个小挚友指指膝盖上的两只纸折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他对那个小挚友白了一眼，又专心地听老师讲课了。 高士其想到这里，笑起来了，他对那个小挚友说;“下课的时候，咱俩一起玩，是好挚友。可是上课的时候，我就不相识你了。” 高士其的话，说得这个小挚友也笑了。 探究的名人事迹材料范文