捉星星的小班教案精编.docx

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1、捉星星的小班教案捉星星的小班教案1 活动目标： 1.初步理解卡农练习的含义。 2.学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。 3.提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。 活动打算： 1.各种颜色的珠子及相应的指示卡 2.每人三套白天、夜晚的图片 3.系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条(蝴蝶结的数量同幼儿数量) 4.D大调卡农音乐片段、保卫黄河音乐片段 5.按图卡指示穿珠子 蓝色和红色的珠子各5个，根据图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮番的含义。 6.排图片 每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图(排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候)，进一步感受自然现

2、象轮番出现的状况。 活动与指导 1.发声练习 幼儿演唱歌曲山谷回音真好听作为发声练习，引导幼儿用自然美丽的声音演唱歌曲，请男孩和女孩分别演唱回音部分，为轮唱歌曲做铺垫。 2.视察(低音量播放背景音乐D大调卡农) 老师拖着一条有着绿色和橙色两种颜色蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发幼儿一起视察彩带上的蝴蝶结颜色排列有什么特点。(有绿颜色和橘黄色两种。绿色的蝴蝶结和橘黄色蝴蝶结是间隔的，一个绿色一个橘黄色再一个绿色再一个橘黄色，两种颜色轮番出现。) 请男孩和女孩分别站在绿色和橘黄色蝴蝶节前面，使他们加深颜色轮番出现的印象。 3.倾听 倾听作曲家帕海贝尔作品D大调卡农音乐片段，请幼儿说一说，听了这

3、段音乐有什么感受，想到了什么?(音乐舒缓、美丽、像小河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。) 4.轮说 幼儿分为两组，尝试用轮说的方式来朗诵儿歌小白兔买梨，边拍手打节奏边朗诵。第一组先起先说到其次小节，其次组起先说。 反复练习几次两声部轮说儿歌，为轮唱歌曲做打算。 5.轮唱 (1)初步尝试轮番演唱的形式演唱歌曲(轮唱)小星星。 幼儿分为两组进行轮唱。第一组唱完第一小节后其次组起先演唱。建议幼儿可以边拍手边演唱歌曲，保持节奏的稳定和一样。当第一组演唱到两名老师各负责一组幼儿引导幼儿留意跟随本组的声部的演唱进度，不受另一个声部的影响。 (2)观赏轮唱歌曲保卫黄河的片段。 播放轮唱歌曲保卫黄河的片段

4、。老师介绍歌曲名称保卫黄河。 请倾听后幼儿说一说歌曲的演唱方法和以往听到的歌曲演唱有什么不一样?(男声和女声轮番演唱歌曲、歌声起伏不断等。) 向幼儿介绍这种轮番演唱歌曲的方法叫轮唱，也叫卡农练习。提示幼儿刚才唱的歌曲小星星运用的就是轮唱的方法。 (3)提高轮唱的难度，提议结尾部分同时结束。 请幼儿想一想怎样唱才能使两组不同时间起先演唱，却最终一起结束演唱。 根据幼儿探讨结果试唱歌曲找挚友。使幼儿在尝试中发觉，可以采纳最终一句重复的方法使两个声部的演唱同时结束。 6.互动 幼儿邀请其他老师或其他班级的小挚友一起参与轮唱歌曲找挚友。 捉星星的小班教案2 活动目标： 1、熟识歌词，尝试用自然的声音演

5、唱歌曲。 2、发觉歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。 3、创编星星在天空中闪耀的动作加入演唱，提高演唱的爱好。 活动打算： 1、幼儿用书画面。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、律动练声 1、日常生活仿照动作 2、合拢放开 3、这是小兵 4、小鸟醒来了 5、不再麻烦好妈妈 二、漂亮的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的? 2、老师激励幼儿尽量和同伴表达得不一样。 3、老师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么

6、?(似乎很多小眼睛) 4、老师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。 5、刚才老师念的儿歌的时候你们发觉有哪些地方是相同的吗? 6、幼儿回答后，老师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。 三、学唱歌曲 1、老师进行范唱，在范唱个过程中留意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用奇妙的声音把小星星的儿歌颂出来。 2、老师带领幼儿一起演唱歌曲12遍：我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。 四、创编动作 1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗? 2、请小挚友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边根据歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

7、 3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。 捉星星的小班教案3 1、感受4|4拍的音乐节奏; 2、主动参加表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3、激发幼儿对唱唱表现的爱好。 在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳动感唱出来，在用手作“闪”的动作时留意合拍和跟节奏。 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱 一、音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏小星星的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。 二、图片引入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在

8、天空中像什么? 2、观赏歌曲小星星;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次观赏歌曲，理解歌词; 1、其次次观赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、似乎很多小眼睛;进一步熟识歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” 老师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳动的感觉; 运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，激励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱，老师和

9、其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的爱好。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽。此内容可持续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断

10、挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是激励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_|_|;如：_|_|;如：_|_|;又如_|_|。老师可通过每次角落嬉戏的'讲评让幼儿体会角落活动中的胜利和愉悦。 (3)留意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如_|如_|_|又如：_|_| 请你过来!我们都是我们都是好挚友我呀长大了，你也长大了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲美丽，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星

11、星的故事。 A.嬉戏“欢乐大转盘”。 嬉戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小挚友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中心。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就立刻起来，跟着音乐做动作(如挤眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必需立刻跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起， 月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，嬉戏如此循环反复。 嬉戏规则：小星星必需跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。 说明：这个嬉戏能够充分激发幼儿爱好和主动性。在激励幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并

12、不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用_|应当表扬 点头点头拍手拍手拍手拍手 而有幼儿用_|_|也该好好激励。 扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手 B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)激励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。 说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅美丽，幼儿的动作应当较为伸展、优美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应当引导幼儿用不同动作表现。 3.在角落嬉戏中进一步体会歌曲。 表现角中让每一个幼儿能有机会参与活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再持续10天左右。 接着在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中呈现幼儿的嬉戏，以此让幼儿体会胜利体会愉悦。